信息技术教案建立文件,教学设计创新与教案呈现的区别

如何利用现代信息技术进行教学设计创新，避免现代信息爆炸对学生和教学的不利影响，是我们在21世纪迫切需要解决的重要课题,教学案例、教学设计、教学记录、教学叙事的区别:①教学案例和教案:教案(教学设计)是预先构思的教育思想，对要实施的教育措施的简要描述，反映教学期望；教学案例是对已经发生的教育教学过程的描述，反映教学结果。

教学案例、教学设计、教学记录、教学叙事的区别:①教学案例和教案:教案(教学设计)是预先构思的教育思想，对要实施的教育措施的简要描述，反映教学期望；教学案例是对已经发生的教育教学过程的描述，反映教学结果。②教学案例和教学记录:也是对教育教学情况的描述，但教学记录要求记录你所听到的一切(事实判断)，而教学案例是根据目的和作用来选择内容的，必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:在“情景故事”的意义上，教育叙事的研究报告也是“教育案例”，但“教学案例”是指具有典型意义、疑难问题、作者多角度描述和反思(或自我评论)的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选取相关资料，提前进行实地工作。因此，日常教育叙事日志可以作为撰写教学案例的素材。

目前，我国职业教育发展水平仍然较低，传统的教育理念、教育模式、教育内容、教育技术和教育手段已经不能适应教育改革发展和现代科学技术发展的需要。教育方法未能与现代发展水平很好地结合，显得过时和落后；很多优秀的教学资源没有得到广泛推广，学生的学习主要依靠老师的课堂教学和课本，知识来源单调，与现代社会发展不匹配信息技术。随着教学改革的深入，高职院校的现代化教育设施逐步完善，然而，学生不能在现代信息技术环境中利用日益普及的电脑和网络学习知识，反而容易沉迷于电脑游戏和网络聊天，不仅不能提高学习兴趣和主动性，还耽误了学习时间，不利于学生素质的提高。如何利用现代信息技术进行教学设计创新，避免现代信息爆炸对学生和教学的不利影响，是我们在21世纪迫切需要解决的重要课题。