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1，幼儿园小班案例反思

不知道你要啥样的案例反思，是教育教学的呢还是游戏活动的，或者说是生活常规方面的，反思其实很简单的。出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了就是一篇案例反思了！
强度不过渡的话，适当的运动没什么坏处 注意安全保护就行了 我们小时候还干体力活，现在孩子是一代比一代体质差的原因是什么？
什么意思？

幼儿园小班案例反思

2，幼儿园小班社会元宵节教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会元宵节教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园小班社会元宵节教案1 　　活动目标： 　　1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。 　　2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。 　　3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。 　　活动准备 ： 　　1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。 　　2．搓元宵活动的图片或照片。 　　活动过程： 　　（一）复习歌曲《新年好》。 　　（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。 　　1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。 　　教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？ 　　2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。 　　3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。 　　4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。 　　教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。 　　5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。 　　6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。 　　(三)学习旋律活动《搓元宵》。 　　1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。 　　教师带领幼儿分段听音乐做动作。 　　幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。 　　2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。 　　活动延伸： 　　区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。 　　幼儿园小班社会元宵节教案2 　　活动目标： 　　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 　　2．进行猜谜游戏，体验快乐。 　　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　4．感受节日的欢快气氛。 　　材料准备： 　　1．花灯的图片。 　　2．谜语若干。 　　活动过程： 　　一、看花灯，引出主题 　　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片） 　　二、知道元宵节及一些习俗 　　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节 　　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 　　3．教师讲解这些习俗的意义。 　　三、猜灯谜 　　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 　　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！ 　　反思和建议： 　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。 　　幼儿园小班社会元宵节教案3 　　活动目标： 　　1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。 　　2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。 　　3.体验操作活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。 　　2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布 　　3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。 　　活动过程： 　　1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。 　　2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。 　　师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？ 　　幼：彩色水，米粉。 　　师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？ 　　幼A：米粉里放点红色的水。 　　幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。 　　3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。 　　教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。 　　幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团…… 　　幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。 　　4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。 　　5.游戏：元宵乐 　　幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。） 　　活动延伸： 　　品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。 　　活动反思： 　　1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。 　　2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。 　　幼儿园小班社会元宵节教案4 　　活动目标： 　　1、 知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。 　　2、 初步学习用油泥搓圆的方法。 　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　活动准备： 　　人手一份油泥和一块塑料垫板。 　　活动过程： 　　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？ 　　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。 　　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。 　　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。 　　活动反思： 　　有句老话“上灯圆子，落灯面 ” ，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵” 　　幼儿园小班社会元宵节教案5 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道元宵节的时间。 　　2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。 　　3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感 　　4、感受到节日的快乐。 　　5、通过礼物来对颜色感兴趣。 　　活动准备： 　　实物汤圆、泥工 　　活动过程： 　　一、教师讲述元宵节的时间。 　　二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。 　　师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？ 　　三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。 　　幼儿园小班社会元宵节教案6 　　活动目标 ： 　　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 　　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 　　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 　　活动准备 ： 　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 　　活动过程 ： 　　1.激发做元宵的兴趣和愿望。 　　指导语： 　　①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么? 　　②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 　　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。 　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。 　　(2)了解做元宵的.方法和要求。 　　指导语： 　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵? 　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 　　3.做元宵、煮元宵。 　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。 　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) 　　(3)教师煮元宵。 　　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 　　幼儿园小班社会元宵节教案7 　　活动目的： 　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。 　　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。 　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。 　　4、发展幼儿的观察力、想象力。 　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　活动准备： 　　经验准备： 　　幼儿有观赏花灯的经验。 　　物质准备： 　　幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。 　　环境准备： 　　华灯展。 　　活动过程： 　　1、以谈话"元宵到"引入话题。 　　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。 　　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。 　　2、欣赏讲述各种各样的花灯。 　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。 　　3、讲述自己最喜欢的花灯。 　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。 　　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？ 　　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。 　　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。 　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

幼儿园小班社会元宵节教案

3，做彩灯闹元宵教案反思

活动目标： 1、感受儿歌表现的节日气氛。 2、学习清晰、准确的发音。 3、学做简易的元宵灯。 活动准备： 带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。 活动过程： 1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。 2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？ 3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。 4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。 5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。 6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。
百度一下，你就知道

做彩灯闹元宵教案反思

4，幼儿园小班元宵节教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班元宵节教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班元宵节教案1 　　 活动目的： 　　1、初步了解元宵节的民风民俗。 　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。 　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 活动准备： 　　经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。 　　物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件谜语若干。 　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。 　　 活动过程： 　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？ 　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》 　　4、猜灯谜。 　　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 　　小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食———————元宵。 幼儿园小班元宵节教案2 　　 活动目标 　　1、知道元宵节是 中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。 　　3、知道元宵节的时间是正月十五。 　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　 活动准备 　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 　　2、锣鼓音乐伴奏带 　　 活动过程 　　1、讲讲元宵节。 　　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。 　　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和 中国人过元宵节的传统习俗。 　　2、做元宵。 　　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 　　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 　　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 　　②最后放在手心里搓圆即成。 　　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。 　　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 　　3、玩花灯。 　　（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， 　　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 　　4、品尝小元宵。 　　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。 　　 活动结束 　　1、 评价 　　2、 总结 　　 教学反思： 　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是 中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 幼儿园小班元宵节教案3 　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 　　1 幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵 　　 活动目标 　　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 　　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 　　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 　　 活动准备 　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 　　 活动过程 　　1、激发做元宵的兴趣和愿望。 　　指导语： 　　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ 　　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 　　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 　　（1）观察并知道做元宵需要的材料。 　　（2）了解做元宵的方法和要求。 　　指导语： 　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？ 　　3、做元宵、煮元宵。 　　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。 　　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) 　　（3）教师煮元宵。 　　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 　　2 幼儿园小班元宵节教案：元宵花灯 　　 活动目的 　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。 　　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。 　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。 　　 活动准备 　　经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。 　　物质准备：（1）幼儿自带一盏花灯（2）花灯PPT课件。（3）逛花灯音乐一段。 　　环境准备：华灯展。 　　 活动过程 　　1、以谈话“元宵到”引入话题。 　　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。 　　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。 　　2、欣赏、讲述各种各样的.花灯。 　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。 　　讲述自己最喜欢的花灯。 　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。 　　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？ 　　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。 　　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。 　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。 　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 3 幼儿园小班元宵节教案：吃元宵长一岁 　　 活动目标 　　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 　　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 　　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 　　 活动准备 　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 　　 活动过程 　　1、激发做元宵的兴趣和愿望。 　　指导语： 　　① 今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ 　　② 元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 　　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 　　（1）观察并知道做元宵需要的材料。 　　（2）了解做元宵的方法和要求。 　　指导语： 　　① 我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 　　② 老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？ 　　3、做元宵、煮元宵。 　　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。 　　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。） 　　（3）教师煮元宵。 　　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 　　4 幼儿园小班元宵节教案：元宵节美丽的彩灯 　　 活动目的 　　能欣赏元宵花灯的造型，色彩，图案的美，感受节日的气氛。 　　 活动准备 　　经验准备：事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。 　　环境准备：教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。 　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。 　　 活动过程 　　1、参观元宵彩灯，欣赏各种各样的彩灯，感受彩灯的造型色彩图案美。 　　引导幼儿观赏"元宵彩灯展"，鼓励幼儿自由交流：你觉得哪个彩灯漂亮？为什么，？ 　　2、幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。 　　引导语：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？ 　　请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与小结。 　　3、组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。 　　引导语：你知道什么节日里有很多彩灯？为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？ 　　请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。 　　4、介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。 　　结合幼儿的回答。并简要小结：元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。 　　5、自己做彩灯。 　　引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。 幼儿园小班元宵节教案4 　　幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵节教案：闹元宵 　　 活动目标 　　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 　　2、体验节日的快乐氛围。 　　 活动准备 　　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。 　　 活动过程 　　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 　　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 　　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？ 　　2、学习儿歌。 　　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。 　　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 　　4、看图标跟念儿歌。 　　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。 　　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。） 　　5、完整朗诵儿歌。 　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。 　　附：儿歌《闹元宵》 　　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。 　　6 幼儿园小班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵 　　 活动目标 　　1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。 　　2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 　　 活动准备 　　幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演 　　 活动过程 　　一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。 　　二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣： 　　1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年） 　　2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。 　　3、谁知道过了春节，今年是什么年？ 　　今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？ 　　三、关于元宵： 　　1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？ 　　（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日） 　　2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包…… 　　那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？ 　　（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯） 　　四、做汤圆： 　　你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范） 　　幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐） 　　真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？ 幼儿园小班元宵节教案5 　　 活动目标： 　　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 　　2．进行猜谜游戏，体验快乐。 　　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　　4．感受节日的欢快气氛。 　　 材料准备： 　　1．花灯的图片。 　　2．谜语若干。 　　 活动过程： 　　 一、看花灯，引出主题 　　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片） 　　 二、知道元宵节及一些习俗 　　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节 　　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 　　3．教师讲解这些习俗的意义。 　　 三、猜灯谜 　　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 　　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！ 　　 反思和建议： 　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

5，幼儿园小班教案身体部位猜一猜 课后反思

小班健康《身体部位猜一猜》活动目标：1. 认识自己的身体外貌2.认识身体各部位的正确名称活动准备：幼儿身体各部位的大图活动过程：一、教师介绍身体各部位的名称。1. 教师用手指着自己的脸并说出其名称。2.教师提问：脸的下面，应该是哪一个部分？教师自问自答：“脖子”，幼儿跟着回答问题。脸以下的其他部位可依据、类似方式进行。3. 待身体介绍完了，再依次介绍身体背面的各部位名称。二、请幼儿看幼儿用书的页面，让幼儿会议刚才回答的内容，逐一对照读本画面复诵。三、请幼儿站起来，两人一组，让幼儿与伙伴根据教师提示的名称，互相指身体的每一个部位，重述此部位的名称。四、用身体做小乐器1. 教师提问：谁可以利用身体发出声音？鼓励幼儿发挥想象，利用身体各部位发出声音。2. 教师引导幼儿随着音乐，模仿教师用身体发出声音，如：拍手、弹指、踏步等。

6，小班教案及反思

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
活动目标： 1、运用各色吸管与纸片进行拼插、黏贴，制作立体小人，并用彩笔装饰。 2、探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。 3、能大胆、富有创意的装饰立体小人。 活动准备： 1、会使用剪刀，剪过较硬的纸、薄塑料等。 2、材料包，剪刀，剪刀，彩笔，浆糊。 3、教师事先制作好的吸管小人半成品（没有四肢的）1-2个，草地背景板。 4、背景音乐。

7，庆元旦小班吹气球亲子活动反思怎么写

、方案设想：为了让家长和孩子们同玩同乐，在玩中有效锻炼幼儿的身体素质，增进亲子感情，特设计了冬季亲子运动会活动方案。二、活动目标：1、通过活动让孩子体验活动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。2、在运动会中，培养幼儿自信、大胆，敢于竞争的品质，有初步的集体荣誉感。3、通过亲子运动会，有效地锻炼幼儿的身体，增强体质，促进幼儿全面发展。三、活动时间：2010年1月1日上午8：00—11：00四、活动准备：1、各班自己准备好活动的器械，并布置好场地。2、哨子每班一个3、运功会的音乐4、大班段每个幼儿拿一个气球，其他班级幼儿人手一面小旗五、活动地点：燎原小学操场六、活动过程：1、铜鼓队进场2、国旗队进场3、会牌队进场4、运动员进场：从大一班开始，各班选一个孩子举班牌，边走边喊口号，主持人宣读班级介绍词。5、升国旗，奏国歌6、裁判员代表讲话：马群7、运动员代表讲话：大一班8、家长代表讲话：中一班谢思琪妈妈9、园长讲话：杨老师，宣布开幕（放气球）10、幼儿舞蹈：《电话情缘》11、教师舞蹈：《我最酷》12、主持人介绍场地，各班去向，家长跟着自己班的老师走。

8，幼儿园教师公开课圆圆的汤圆反思

好吃的汤圆活动反思活动目的：1.知道正月十五是是元宵节，吃元宵圆和玩灯是元宵节的民俗习惯，初步了解元宵节的闽南风俗习惯。2.知道元宵圆的制作方法、了解它的制作过程及制作材料。3.学习词汇：糯米粉、馅、皮等。活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有过元宵节的经验，知道元宵节可以游灯、赏灯、吃元宵圆。2.物质准备：幼儿玩灯、赏灯、吃元宵圆等有关照片、各种花灯、各种口味的元宵圆。活动过程：一、结合课件让幼儿了解元宵节的由来和主要活动。1.教师播放幻灯，引导幼儿说说画面找那个的小朋友在干什么？（边看边讲）小朋友猜猜他们在过什么节日？2.教师小结：元宵节是我们中国传统的节日。元宵节我们要赏花灯、逛花灯、舞龙、舞狮，还要吃元宵圆。这些活动是从古时候一只流传下来的。3.讲述故事元宵节的由来。二、结合图片了解元宵圆的制作方法及制作材料。1.讨论元宵节。大家吃过元宵圆吗？元宵圆是什么样子的？什么味道？2.结合实物元宵圆认识各种口味的元宵圆，如花生汤圆、芝麻汤圆、芋圆汤圆等。3.结合制作汤圆的流程图片引导幼儿认识汤圆的制作过程及制作材料。学习词汇：糯米粉、馅、皮等。三、品尝各种口味的元宵圆，激发幼儿活动的兴趣。1. 教师煮元宵圆。2. 幼儿品尝。3. 说说自己吃到了什么口味的元宵圆。活动反思：本次活动主要的目的是让幼儿对元宵节的由来有个初步的了解，知道元宵节的一些活动，如逛花灯、吃汤圆、舞龙、舞狮等，初步掌握闽南小吃——元宵圆的制作方法及制作材料，激发幼儿参与活动的兴趣。在放假期间，我们就有意识的要求家长在元宵节这一天将幼儿逛花灯、参与制作元宵圆、吃元宵圆的活动拍成照片，在开学的时候带到幼儿园进行展示，所以幼儿对元宵节的一些活动已经有了经验，为我们本次的活动奠定了很好的基础。孩子们在观看自己和同伴的照片时显得很激动，子羿说：我有一盏兔子灯，我和妈妈到书展公园去玩灯、佳颖说：我喜欢吃芝麻馅的元宵汤圆、、、、、教师利用各种制作汤圆的流程图片来引导幼儿初步了解制作元宵汤圆的制作方法，一目了然，也更加的直观，避免了一味的讲解，特别让幼儿品尝汤圆的活动中，更进一步激发了幼儿参与制作活动的兴趣。品尝元宵汤圆的这一环节把整个活动推向高-潮，孩子们吃着汤圆、说着汤圆、满脸的笑容、、、、、、注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网 站内搜索：好吃的汤圆活动反思
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9，幼儿园小班课间常规教案反思

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。误区之一：写教案=备课；误区之二：教案越详细越好；误区之三：教案可有可无。
小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：促进学生共同创建和谐课间。课前准备：相关资料教学过程：一 、情境导入1、渲染课间情境。2、引发思考，组织交流。3、情感共鸣，导入新课。创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。 ③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。……2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。 ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。……三、总结激励在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。板书设计：活动有序 注意安全共创和谐课间文明礼让 互帮互助

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