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1，哪位有幼儿园中班语言优质课小熊的尾巴ppt和课件求分享 搜

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2，幼儿园中班语言教案

【精品】幼儿园中班语言教案四篇 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园中班语言教案4篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班语言教案 篇1 　　活动目标： 　　1、 练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。感知绕口令的韵味。 　　2、 通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。 　　活动准备： 　　1、 图片：东瓜、西瓜若干。 　　2、 文字标记：西关队、东关队、夸各若干。 　　活动过程： 　　1、 利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。 　　老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。） 　　2、 教师带领幼儿阅读绕口令。 　　（1） 教师边出示教具边朗诵绕口令。（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字） 　　（2） 绕口令讲了些什么？（指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容） 　　（3） 教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。 　　3、 游戏练习绕口令。 　　（1） 幼儿分成西关队和东关队两队，用轮流的方式念绕口令。 　　（2） 念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。 　　4、 教师与幼儿轮流练习，个别引导，使幼儿进一步了解游戏规则。 　　念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。 幼儿园中班语言教案 篇2 　　 活动目标 　　1、看图欣赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。 　　2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。 　　3、迁移已有经验，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。 　　 活动准备 　　故事PPT、图片 　　 活动过程 　　一、歌唱活动《买菜》，引出南瓜。 　　1、提问：奶奶买了那些菜？ 　　2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT） 　　二、观察PPT，逐段欣赏故事。 　　1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？ 　　2、老师边讲故事，边放PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”，鼓励幼儿说说，黄瓜会怎么说？南瓜房子说什么？ 　　3、出示“洋葱头”PPT，提问：谁来了，他们会怎样对南瓜房子说？南瓜房子又会怎么说？ 　　4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么？谁来做小土豆对南瓜房子说（请女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子） 　　5、出示“辣椒”PPT，引导幼儿分角色练习（5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子） 　　6、还有谁来参加舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT），他们会怎么对南瓜房子说，南瓜房子会怎么说？（幼儿回答） 　　三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因。 　　1、可南瓜房子不是这么说的，它说：“对不起，你们不能进来” 　　讨论：如果你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（引导幼儿说出：生气、吵闹） 　　2、他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？（幼儿两两讨论） 　　3、我也搞不明白，南瓜房子为什么不让他们进来？（引导幼儿思考） 　　4、继续讲述故事至完。 　　四、总结并完整地讲述故事。 　　这真是一个有趣的故事，让我们一起来讲一讲吧。 　　五、探索续编故事。 　　除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会，还会有几个什么蔬菜来参加呢？请你来说一说。 　　六、游戏：快乐的舞会。 　　让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧！ 　　附故事：南瓜房子 　　草地上有一座金灿灿的南瓜房子。 　　一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说：“我可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门，进去了。 　　两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说：“我们可以进来吗？”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门，也进去了。 　　“骨碌碌，骨碌碌”，滚过来三颗洋葱，四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数，他们一共有几只？“欢迎光临！”“欢迎观临！”“欢迎观临！”南瓜房子用唱歌一样的声音说。 　　这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说：“对不起，你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口，吵着不肯走。 　　就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说：“蔬菜们的舞会现在开始了！”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说：“再见！” 幼儿园中班语言教案 篇3 　　 一、活动目标： 　　1、培养幼儿对语言活动的兴趣。 　　2、发展幼儿的扩散思维和想象力。 　　3、培养幼儿仿编儿歌的能力。 　　 二、活动准备： 　　圆饼干、方饼干若干。 　　 三、活动过程： 　　（一）吃饼干。 　　老师说：这里有一个饼干展销会，请小朋友都来品尝一下，在吃的时候，小朋友看看你吃的饼干是什么样的？我们慢慢品尝，在吃的过程中，注意观察饼干有什么变化？ 　　（二）学习儿歌。 　　1、谈话：你吃的是什么样的饼干？在吃的过程中，不过有什么变化。 　　2、引出儿歌，幼儿学习几遍。 　　（三）学习仿编儿歌。（幼儿再吃饼干，观察后仿编儿歌） 　　1、提出仿编要求。 　　（1）仔细观察咬了一口或几口饼干变成什么？ 　　（2）按照原儿歌的格式和句型来编。 　　（3）儿歌句子要顺口、好听、简洁。 　　2、幼儿自由编儿歌，并念给旁边幼儿听，老师巡回辅导。 　　3、请个别幼儿将仿编的儿歌朗诵出来。 　　（四）结束。 　　引导幼儿把饼干分给客人、并鼓励幼儿把自己编的儿歌念给客人老师听。 　　（五）活动反思： 　　由于活动来源于幼儿的生活，且具有很强的趣味性，因此幼儿们都表现出极大的热情，积极的开动脑筋，仿编新的儿歌。在这个活动中，有两个重点：一是幼儿必须充分发挥自己的想象，来比喻被咬过的饼干，二是要根据原儿歌的格式句型将新的儿歌编得顺口，好听。从幼儿的表现看，对第一个重点，幼儿敢于大胆的想象和表达，很不错；对第二个重点，部分幼儿则需要老师一定的帮助。今后要尽量丰富幼儿词汇，使他们的想象能得到更好的表达。 　　附儿歌：饼干 　　饼干圆又圆，饼干方又方，啊呜咬一口，啊呜咬一口，变成小摇船，变成小shou枪，摇到河对岸。消灭大坏蛋。 幼儿园中班语言教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 　　2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。 　　3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。 　　 活动准备： 　　白板课件 　　 活动过程： 　　 (一)谈话交流，引发兴趣。 　　小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的.故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么. 　　 (二)结合白板教学，分段理解故事内容 　　【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】 　　1、倾听、猜测，理解故事第一情节。 　　(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？ 　　(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。 　　(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？ 　　2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。 　　（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学? 　　（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话 　　（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么? 　　师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看. 　　3、想象、讲述，理解故事第三情节。 　　（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。） 　　（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树? 　　（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？ 　　（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么? 　　教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想. 　　4、游戏互动，回忆故事。 　　连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。 　　5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。 　　 (三)迁移内容，结束活动。 　　【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】 　　1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。 　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。 　　师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！

幼儿园中班语言教案

3，有没有幼儿园中班的语言教案啊要上公开课的那种不要随处可见的

你就开了怒江几乎就互利互惠喝酒喝酒和路径会儿啊和规划结合部基本概况和骨骼和加热的“千教搜搜”输入标题搜一下，免费免注册的没（引导幼儿从动物的特征去猜测） （3）观察图片，，分享盒子里的礼物 这是教案哦，如果你要相应的
是图形还是分类是几以内的加减法？都没说清楚，怎么要教案呢？各地的教学目标不一致的，你至少的说出你准备教学哪些内容？孩子已经掌握了哪些基础知识？在这届教学课上，你准备让孩子掌握什么。这是一节综合课还是一节单科教学。，这样别人才可以给你帮忙呀。

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4，幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（来源：屈老师教案网）
不哭啦，姐姐（哥哥）给你糖吃啊，你看，这有这么多的朋友呢

5，幼儿中班语言课教那些课程

他们在干什么 活动目标：1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力 2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演 活动准备： 多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。 活动过程： （一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣） 放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘） l 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 l 播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。 播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去， 放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道） l 播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。 l 出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。 （二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。 （三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。

6，幼儿园中班语言课咏鹅怎么上才有趣

首先让小朋友们自己预习，然后在上课的时候让小朋友们自己表演，当然啦，最好有道具，有老师在旁边指导着。
一、活动目标： 1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 二、活动准备： 多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。 三、活动过程： （一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。 1、 宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！ 2、 听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） 3、 游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（模仿小鹅的手型） 4、 我们仔细看看它们在干什么呀,？ （二）结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。 1、 哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢！你们看，有这么多的小鹅？（鹅鹅鹅） 2、 小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的？ （三）再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。 1、 它们是怎么在跳舞的呀？ 它们的脖子是怎样的？（它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌）集体模仿动作。 2、 它们的羽毛是什么颜色的？（白白的羽毛）哦，你们看它们还在水里游泳呢？（白毛浮绿水）集体模仿动作。 3、 它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀？（红红的）那它们是怎么在游的呀？哦，像划船一样的，我们来学学看，（红掌拨清波）集体模仿动作。 （四）和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。 1、 我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。（轻音乐） 2、 这次我们大声的唱给小白鹅听。（轻音乐） 3、 小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗？（跟念） 4、 这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀？（快） 两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

7，幼儿园中班老师要给小朋友上语言课春天来了诗歌老师应该怎么做

活动设计思路：　　春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象；另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。　　本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。　　活动目的：　　1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。　　2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。　　3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。　　4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。　　活动准备：　　录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。　　活动过程：　　一、激因法：　　放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。　　二、提问法：　　（结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征）　　（1）春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气怎么样？（要求讲出三种以上的季节特征）。　　（2）桃花、迎春花是哪个季节的花？　　（3）小蝌蚪是怎样变成青蛙的？　　（4）把你眼中地春天讲给大家听一听。　　三、教师总结性谈话：　　春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节……　　四、诗歌朗诵法：　　复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如：\"春晓\"\"咏柳\"\"春天的秘密\"等。　　五、歌曲演唱法：　　放音乐\"春天在哪里\"，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。　　六、操作法：　　将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。　　活动延伸：　　有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征

8，幼儿中班上册语言教案

幼儿中班语言活动《手机》 教案摘要： 。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？　　6 、个别幼儿回答。　　（三）了解手机的一些简单常识。　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？　　2 、个别幼儿回答。　　3、 教师小结。　　（四）拓展提问。　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？　　2、个别幼儿提问。 活动目标： 　　1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。 　　2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。 　　3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。 活动准备 　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上　　2、录象一段 摄相机 大屏幕 活动过程 　　（一）引出主题。 　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？ 　　2 、幼儿自由参观。 　　（二）围绕主题交流信息。 　　1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？ 　　2 、幼儿自由讲述，教师指导。 　　3 、个别幼儿讲述。 　　4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。 　　5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？ 　　6 、个别幼儿回答。 　　（三）了解手机的一些简单常识。 　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？ 　　2 、个别幼儿回答。 　　3、 教师小结。 　　（四）拓展提问。 　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？ 　　2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。 　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？ 　　4、幼儿交流自己知道的信息。 　　（五）设想未来的手机。 　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？ 　　2、 幼儿自由交流，教师指导。 　　3、 个别幼儿回答。

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