初中美术老师上课教案,教师撰写教学案例反思教学过程

通常美术教学从15分钟左右的理论知识开始，然后是学生的实践，老师指导,3.教学案例是教师教学行为真实、典型的记录，也是教师教学理念和思想的真实体现,美术大部分上课时间要留给学生自己练习，老师要给予一定的纠正,教师撰写教学案例是教师不断反思和改进自身教学的一种方法，可以使教师更加深刻地认识到工作中的重点和难点。

通常美术教学从15分钟左右的理论知识开始，然后是学生的实践，老师指导。主要看你教授的内容。比如解释透视理论，可以从日常生活中遇到的透视知识“近大远小”入手，慢慢引导学生举例。同时在黑板上画一些透视图例，然后让你的同学画出来。之后学生会在纸上练习画图，下课前10分钟左右对学生的练习图进行点评，最后提出一些与下节课相关的问题，供学生思考，为下节课做铺垫。如果教你国画，一般是边讲解边示范。人体动力学相关的课程，可以结合学生比较喜欢的动漫人物进行讲解。美术大部分上课时间要留给学生自己练习，老师要给予一定的纠正。

案例不仅要说明教学思路，描述教学过程，还要说明教学结果——某项教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，没有解决哪些问题，有什么遗憾，计划，设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。

1。教师撰写教学案例是教师不断反思和改进自身教学的一种方法，可以使教师更加深刻地认识到工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2.教师撰写教学案例的过程是指导自身教学实践的外部教育理论和内部教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供丰富的实践情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3.教学案例是教师教学行为真实、典型的记录，也是教师教学理念和思想的真实体现，因此，它们是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。