四年级句式训练大全及答案，小学四年级句子练习

本文目录一览

1，小学四年级句子练习
2，四年级常见缩句句型练习
3，语文句式练习
4，四年级语文下册句式练习
5，小学四年级语法句型
6，语文四年级下册专项训练句子附答案
7，小学四年级句式练习题
8，求四年级语文句子练习答案
9，小学四年级语文把字句被字句练习题及答案
10，四年级句子练习题急急

1，小学四年级句子练习

像张着大嘴要吞并一切的巨兽，呼啸着由远而近。

小学四年级句子练习

2，四年级常见缩句句型练习

四年级缩句练习及答案1.慈祥的爷爷在河边钓鱼.(爷爷钓鱼.)?2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜.?(妈妈炒菜.)?3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书.(小红看书.)?4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他.(老师和同学喜欢爱学习的明明.)?5.深夜,闪烁的星星布满了天空.(星布满天空.)?6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了.(电脑被弄坏了.)?7.宽阔的广场上有许多行人在散步.(广场上有人散步.)?8.太阳光为我们照亮大地.(光照地.)?9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.(兔啃萝卜.)?10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.(聪聪吃菜.)11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.(解放军在射击.)?12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.(宋庆龄关心儿童.)?13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.(蔡希陶是所长.)?14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.(?松鼠的尾巴总是翘着.)?15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.(以前江畔住着红罗女.)?16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.(“绿色食品”受到欢迎.)扩展资料：缩句技巧：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

四年级常见缩句句型练习

3，语文句式练习

武松想道：如果再跳出一只大虫，我怎么也斗不过。我今年不能回家乡，但我还是愿意看望你们.

1：武松想道：如果再跳出一只大虫，我是斗不过的。2：我今年不能回家乡，但我其实是愿意看望你们的。（或：尽管我是愿意看望你们的，但我今年还是不能回家乡。）注：若是不介意颠倒语序，括号里的应该更为通顺些。

语文句式练习

4，四年级语文下册句式练习

四年级下册句式练习一：把下面的句子改为“把”字句。1. 许多行人被悠扬的琴声吸引了过来。 2. 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 3. 小华拿走了数学课本。 4.解放军救出一批批灾民。 5. . 姐姐送给我一件最有意义的礼物。二，把下面的句子改为“被”字句。1. 商店的扩音器高声叫着父亲的名字。 2. 伯父买走了一筐桔子。 3. 诸葛亮借来了十万支箭。 4. 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 5. 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。三、陈述句、反问句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，很值得观赏。2、种子的力是世界上最大的。 3、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。4、这就是真正的荷兰。5、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 6、你难道要违背人类的真理吗？ 7、有哪一个春天的花园能比得上这时天山的无边繁花呢？ 8、为人类造福，有什么错？ 9、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 10、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？四、按要求改写下列句子： 1、荷叶上滚动着晶莹的水滴。（改成比喻句） 2、小雨来浑身光溜溜的。（改成比喻句） 3、鬼子的得双手扭着雨来的两只耳朵。（改成比喻句） 4、溪流哗哗地流向前方。（改成拟人句） 5、蟋蟀在平台上叫。（改成拟人句） 6、月亮从云层里出来了。（改成拟人句）五、修辞手法（一）、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）7、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）8、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）9、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）10、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 11、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）12、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）13、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（） 14、你难道要违背人类的真理吗？（）15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 16、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）17、桂子花开，十里飘香。（）18、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（）19、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）20、水车车水，水随车，车停水止。（）

5，小学四年级语法句型

四年级一般没什么要记的，主要就是把单词背会，因为单词在英语考试里占了很大的比重。小学里的话主要就是这么几个语法点：正在进行（be动词加动词的ing)；将要进行(be going to )；过去式（特征是do变did；动词变成过去式，比如watch要变成watched，不同的单词变法也不同，读音上也有一点区别）；喜欢某样东西后面加ing，其他也没什么了。

说说清楚，都不知道要这么帮你

请问具体的题目是什么？

6，语文四年级下册专项训练句子附答案

　　语文句子是语文当中贯通始终的知识点，这也是我们生活当中的一种能力，所以学好句子对于考试还是生活都是很重要的，我在这里为大家整理了四年级语文下册句子专项练习及答案，希望能帮助到各位。　　一、反问句与陈述句　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。　　(一) 反问句变陈述句方法指导　　1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。　　3、反问语气词删去“?”变“。”。　　练习：　　1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? 　　_______________________________________________ 　　2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? 　　_______________________________________________ 　　3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 　　__________________________________________________________ 　　4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? 　　___________________________________________________________ 　　(二)陈述句变反问句方法指导　　第一步与第三步正好相反，第二步一样。　　1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。　　2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。　　3、反问语气词加上“。”变“?” 。　　练习：　　1、这个真实的故事使我深受感动。　　_______________________________________________ 　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。　　_______________________________________________ 　　3、我们不能做损人利己的事。　　_______________________________________________ 　　二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。　　(1)这个故事里的主人公迷住了我。　　_________________________________________________ 　　(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。　　_______________________________________________ 　　(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。　　________________________ 　　三、转述练习：　　1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” 　　_______________________________________________ 　　2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” 　　_______________________________________________ 　　3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 　　__________________________________________________________ 　　四、缩句　　方法指导：　　1、缩句原则：保留愿意。　　2、删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。　　3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语，“得”后面的词语) 　　4、保留“了”“着”“过”。　　5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词　　6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。　　练习：　　1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。　　2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。　　3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。　　4.他激动得久久说不出话来。　　五、修改病句　　修改原则：保留句子原意;尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。　　主要病句类型及修改方法：语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。　　练习：　　1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。　　2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。　　3.在教室里专心听教师讲课。　　4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。　　5. 中国是世界四大闻名古国。　　6.妈妈总爱回忆过去的往事。　　7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。　　8.春天的兰州是一个美丽的季节。　　六、把下列句子改为拟人句。　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。　　2、百灵鸟在树枝叫。　　3、一排排柳树倒映在水中。　　4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!” 　　七、关联词语　　方法指导：　　【常见的几种关系】　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是　　假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就…… 　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不…… 　　递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 　　练习：　　(一)用关联词语填空　　1、张老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。　　2、( )严格遵守交通规则，( )不会出交通事故。　　3、( )天下雨，( )运动会不开了。　　4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。　　(二)用关联词语把两句话并成一句话。　　1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。　　2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。　　3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。　　附：答案　　(一) 反问句变陈述句　　出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。　　1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。　　2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。　　3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。　　4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。　　(二)陈述句变反问句　　出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词; 　　难道……吗? 怎能……呢? 　　1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢? 　　2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢? 　　3、我们怎能做损人利己的事呢? 　　二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。　　出错点：改变句子原来的内容。　　不能漏字、填字。　　(1)这个故事里的主人公把我迷住了。　　我被这个故事里的主人公迷住了。　　(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。　　我的视线被大风卷起的尘土遮住了。　　(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。　　经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。　　三、转述练习：　　1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。　　2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。　　3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。　　四、缩句　　1.弟弟吃着苹果。　　2.飞蛾飞来飞去。　　3.眼睛投来目光。　　4.他激动。　　五、修改病句　　1.我们班的语文成绩是全校最好的。　　2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。　　3.我在教室里专心听教师讲课。 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。　　5.中国是世界四大闻名古国之一。　　6.妈妈总爱回忆过去的事。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。　　8.兰州的春天是一个美丽的季节。　　六、把下列句子改为拟人句。　　易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。　　2、百灵鸟在树枝唱歌。　　3、一排排柳树在水中照镜子。　　4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了!” 　　七、关联词语　　(一)用关联词填空　　1、张老师(虽然)身体不好，(但是)一直坚持给我们上课。　　2、(只要)严格遵守交通规则，(就)不会出交通事故。　　3、(因为)天下雨，(所以)运动会不开了。　　4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。　　(二)用关联词语把两句话并成一句话。　　1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。　　2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。

7，小学四年级句式练习题

考察队员的脸上浮现了欣喜的神色历尽千辛万苦后，它终于被我们找到了

张骞被汉武帝派使西域太阳悄悄出来了，鸟儿欢快的叫了

1.考察队员的脸上浮现了欣喜的脸色。2.它终于被我们我们历尽千辛万苦找到了。

1.考察队员的脸上浮出了欣喜的脸色。浮改为现 2.它被我们千辛万苦的找到了

1.考察队员的脸上露出了欣喜之色。 2.它终于被我们历尽千辛万苦找到了。

8，求四年级语文句子练习答案

1.把因为改成虽然2.去掉读书3.最后加个之一4.写了一篇作文5.兰州的春天6.去掉称号7.去掉班级扩句就是加点形容词什么的就可以哦，自己做吧 1.弟弟吃苹果2.狐狸盯着肉3.院子载满竹子4.飞蛾飞来飞去5.眼睛投来目光 1.这位小姑娘天真美好的心灵，就像一朵含苞欲放的花蕾2.我们不能忘记老师的谆谆教导3.知识是无止境的，我们没理由骄傲自满，故步自封呢4.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗5.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”6.不能违背人类的真理7.这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体8.没有法律规定巴迪一定要成为诗人9、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？10、我们怎么能做损人利己的事呢？拟人也很简单，自己来吧

9，小学四年级语文把字句被字句练习题及答案

你说的是什么句子改成把字句呀？是什么上面的？第一种情况：改的句子中有被：如：“庄稼被洪水冲死了。” 洪水把庄稼冲死了。第二种情况：改的句子中没有被：如：“明明救了小鸟。” 小鸟被明明救了。

（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］ “把” 字句变为“被” 字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。［答案］那本课外书被我读完了（被字句） 3、练习：（1）大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改被字句）（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句）（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改把字句）（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句）（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改被字句）