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2,我要用PPT讲一节优质课小班奥尔夫音乐小鸭嘎嘎不知道该用什么

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虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

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3,谁有小班绘本的PPT课件可以分享一下吗

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幼儿园,像我家,老师爱我我爱她, 老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈。
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里面的具体内容是 什么

6,小班语言谁来了ppt

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目标 初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。 体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。 仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。 过程 一、观察扉页,引出话题 播放ppt画面2。 师:你看到了谁?(小姑娘。)她在干什么?她发现了什么?(地上有脚印。) 师:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的?(长长的。) 师:咦?这是谁的脚印呢?(幼儿自由猜测。) 二、师幼共同阅读,了解故事情节 1.播放ppt画面3,引导幼儿观察。 师:这是什么地方?(房间。)你从哪儿看出来是房间?(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。) 师:看看小姑娘的表情,猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉?(请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说:“这是谁的脚印呢?”) 师:小姑娘于是准备去寻找,看看究竟是谁的脚印。 2.播放ppt画面4,引导幼儿观察。 师:小姑娘到哪儿去寻找脚印了?(引导幼儿感受画面背景的变化。) 师:她遇到谁了?(小猫。) 师:小姑娘遇到小猫就问:“你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印,说说为什么。 师:小猫是怎么说的呢?小猫说:“没有,我的脚印是圆圆的。”

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活动目标:  1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.  2.培养幼儿的初步分析、比较能力.  活动准备:  ppt课件:比较多少  教学具图片、幼儿园课件  活动过程:  一、导入  谈话:小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?  二、  出示课件:比较多少  1.图一  (1)看看动物乐园有哪些小动物呀?  幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.  (2)让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?  2只小鸟  3只小猴子  4只小熊  4只梅花鹿  5只小兔子  (3)比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?  2.图二  (1)认识“>”大于号  小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?  5只小兔多,3只小猴少  (2)5比3多 ,我们也可以这样说写 5>3,  读作:5大于3,认识>大于号  带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.  3.图三  (1)认识“<”小于号  小鸟和小猴谁少谁多?为什么?  (2)2只小鸟少,3只小猴多  2比3小,2<3,  读作:2小于3.  (3)认识“<”小于号  幼儿集体认读.  4.图四  (1)看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?  (让幼儿自由讨论)  (2)你是用什么办法比较的?  (鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法)  5只小兔子最多,2只小鸟最少.  5.图五  增加幼儿比较、分析的难度  (1)小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?  (2)喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?  (爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多)  (3)小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?  (让幼儿充分讨论,并发表自己的见解)  6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?  幼儿知道,用>大于号,和<小于号比较多少.  三、结束  感知物体的多少  游戏:抢椅子  音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
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