美术教案幼儿园中班小兔子，中班艺术玉兔教案怎么写

本文目录一览

1，中班艺术玉兔教案怎么写
2，中班美术教案
3，幼儿园美术教案兔子
4，幼儿美术教案
5，可不可以帮我找三篇关于小动物的美术教案大中小各一份
6，幼儿园中班小兔开店讲课详细教案
7，猜谜做画小兔子美术教案
8，中班艺术小兔子历险记的教案

1，中班艺术玉兔教案怎么写

活动目标：1、理解歌词的内容，熟悉旋律，用自然的声音学唱歌曲。2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏，知道兔子的敌人是谁，并看到敌人后迅速的跑回位置。3、体验游戏学习歌曲的乐趣。

搜一下：中班艺术玉兔教案怎么写

中班艺术玉兔教案怎么写

2，中班美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1 　　活动目标：　　1、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。　　2、发展各种线条的组合能力。　　3、乐意参与绘画活动，学习蜜蜂勤劳的品质。　　活动准备：　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。　　活动过程：　　1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。　　2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程，使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。　　（1）谈话引出小蜜蜂。教师：“小朋友们今天真高兴，老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是小蜜蜂。”观看课件，请幼儿欣赏。　　（2）向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱，整天飞来飞去，忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下，之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗？我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的好孩子”。　　（3）幼儿讨论。教师提问：“小蜜蜂这么能干，你们喜欢它吗？”（喜欢）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老师这儿只有一只，怎么办呢？”幼儿讨论。　　教师小结：“小朋友们真聪明，想出了这么好的办法，那我们今天就来学习画小蜜蜂吧！” 　　3、出示范例，示范画法。　　（1）出示范例，让幼儿欣赏，引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。　　（2）教师边画边讲解：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。　　5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听，并把作品布置在展览区，供大家欣赏。中班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。　　活动过程：　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。　　2、讲解示范。　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。　　3、幼儿练习。　　(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。　　(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。　　4、讲评。　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。中班美术教案篇3 　　活动名称：美术欣赏《向日葵》　　活动目标：　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。　　活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等　　活动过程：　　1、简单提问、直接进入活动主题　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》　　（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。　　（2）逐步提问，深入欣赏　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。　　提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。　　提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？” 　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。　　6、介绍画家的有关背景　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。　　家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。　　提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？　　7、活动延伸　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。中班美术教案篇4 　　活动目标　　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。　　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。　　3．感受秋天丰收的景象。　　活动准备　　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。　　活动过程　　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。　　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的…… 　　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。　　2．欣赏作品，观察向日葵。　　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。　　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢? 　　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘…… 　　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。　　3．创作别样的向日葵花园。　　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。　　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) 　　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去…… 　　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。　　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。　　【评析】　　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。中班美术教案篇5 　　活动设计　　xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。　　活动目标　　1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。　　2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　3、体验版画操作活动的乐趣。　　活动准备　　1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。　　2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。　　活动重难点　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　活动过程　　一、出示范画，交代课题　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?” 　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?” 　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?” 　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法　　1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。　　2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。　　3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。　　4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。　　三、幼儿操作，教师巡回指导　　1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。　　2、滚油墨要用力、要均匀。　　3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位) 　　4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。　　(师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。) 　　四、讲评作业　　1、和幼儿一起布置作业展。　　2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。　　活动评析　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。中班美术教案篇6 　　活动目标　　1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。　　2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。　　活动准备　　1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅　　2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲　　3、画纸、彩色笔人手一份　　活动过程：　　一、引出课题　　教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）　　二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。　　1、（播放录相，并讲解：）　　师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。　　（1）看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）　　（2）蜗牛头上有什么？（触角：两对）　　（3）蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。　　2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？　　幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画　　3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：　　（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。　　（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）　　（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：　　让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。　　（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）　　（4）引导幼儿添画背景　　师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？　　（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）　　三、幼儿作画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。　　四、讲评　　（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。　　（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。　　2.养成认真细致的制作习惯。　　3.发展幼儿手部动作的灵活性。　　4.感受作品兔的美感。　　活动准备：　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、　　活动过程：　　一、准备活动　　教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？　　二、基本活动　　1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。　　2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。　　3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。　　4. 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。　　6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。　　7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。　　8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。　　三、结束活动　　展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。　　活动延伸：　　请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。中班美术教案篇8 　　活动目标：　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。　　2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：　　活动目标：　　1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。　　活动过程：　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？　　（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）　　教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）　　1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的`形状与画进行比较。　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个秘密！　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。　　三、幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。　　教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！　　四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。中班美术教案篇9 　　一、选材意图　　新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。　　二、教材分析　　1、内容分析　　根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。　　2 、目标分析　　知识性目标：　　⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。　　⑵ 体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。　　社会性目标：　　⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。　　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。　　3、教学重点、难点　　重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。　　三、教学方法设计　　1、谈话、提问法引出主题　　谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。　　2 、观察、学习法提高幼儿审美感受　　通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。　　3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。　　幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。　　4 、选择操作法尊重幼儿个体差异　　根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。　　5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会　　幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。　　四、教学准备　　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。　　2、教师制作多种图案的陀螺若干个。　　3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。　　五、教学程序设计　　第一部分：谈话、提问引出主题　　老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？　　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美　　老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。　　本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。　　第三部分：幼儿分组创作　　第一步：示范创作方法　　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。　　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。　　3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。　　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。　　第三步：鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。　　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。　　第四部分：幼儿作品展示　　本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。　　第五部分：结束活动　　教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。　　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

中班美术教案

3，幼儿园美术教案兔子

http://jxcycgyey.jxedu.gov.cn/read.php?id=20398::704594看看这个视频，对你的课有帮助

二、幼儿自由观察卡片，了解卡片上的内容。　　幼儿自由观察手上的卡片，相互说说卡片上有什么？　　请幼儿逐个说：我的卡片上有＊＊。请幼儿说完后将卡片贴在黑板上。（可用开火车的形式进行）　　三、幼儿寻找卡片上的相反关系　　1、教师出示其中一张卡片（如大象），提问幼儿：“这张卡片上的大象和哪张卡片会有相反关系呢？”　　2、请幼儿找出“大”的反义词“小”（小老鼠），并说出它们为什么会是相反关系。（请个别幼儿）　　他们还存在什么相反关系呢？再请幼儿找出同组张卡片中含有其他的相反关系，如：“轻”（老鼠）和“重”（大象）。

幼儿园美术教案兔子

4，幼儿美术教案

期末开课中班教案—画螃蟹执教者：*** 执教日期：09-12-25 目标： 1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物 2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。准备：螃蟹图片（螃蟹图画身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸）过程：一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺）二、讲解示范 1、引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。 3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。 2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。

5，可不可以帮我找三篇关于小动物的美术教案大中小各一份

活动目标：　　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。　　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。　　活动准备：　　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。　　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。　　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。　　活动过程：　　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）"看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？"（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。"那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？"（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。"那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？"（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。　　3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。　　4、欣赏作品，评价。　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？　　活动延伸：　　1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。　　2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

6，幼儿园中班小兔开店讲课详细教案

活动目标：　　1、在情境游戏中学习并正确使用量词。　　2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。　　活动准备：　　1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把　　2、相应的图及字卡及头饰数个　　活动过程：　　一、创设情境，感受儿歌内容　　1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）　　2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。　　3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。　　二、感受儿歌并运用量词。　　1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。　　2、重新布置展示柜，请幼儿参与。　　“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。　　三、全休幼儿都参与活动。　　1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）　　2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。　　活动结束：　　小朋友听儿歌　　　　小兔子，开铺子，　　一张小桌子，　　两把小椅子，　　三双小袜子，　　四个小瓶子，　　五顶小帽子。　　小兔子的东西卖完了，　　明天再来开铺子。

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

7，猜谜做画小兔子美术教案

活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。　　大班美术教学活动快乐的小兔执教人：祝玲玲一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。　　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。　　二、活动准备1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。　　三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。　　（1）师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？""为什么？"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。　　（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。　　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成？"2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。　　（1）师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？"（2）教师把身体围绕头部一圈。　　（3）把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀？"（4）把身体放上面提问："这样呢？"（从天而降）（5）把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗？"（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。　　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。　　（1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。　　4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。　　（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？　　（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。　　5、画快乐的小兔（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。　　（2）幼儿绘画。　　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。　　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。　　6、展示幼儿作品。　　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

8，中班艺术小兔子历险记的教案

活动背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。活动目标： 1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。 2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。害掸愤赶莅非缝石俯将活动准备：挂历式的范画一份师用油画棒一盒幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张活动过程：一、引入部分师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一) 哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀！它长的怎么样呢？（引导幼儿说出小兔的特征）。师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分示范画小兔 1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦！兔妈妈的孩子都去哪儿了呀！孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧！拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧！师边说特征边画出跳出来的小兔。 2、出示图二：师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢？到哪儿玩好呢？扩散孩子想像（公园草地萝卜地小树林等）想的真多真好呀！看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。 3、出示图三，简单讲解师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀！红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢？（个别提问） 4、涂色如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，开始做事吧！师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。 5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢！你们把他们带过去把它画下来。三、幼儿作画师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮. 幼儿作画. 教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。

从前，有两只小兔，一只叫莉莉，是姐姐。一只叫娜娜，是妹妹。它们快乐地生活着。一天，娜娜很闷，坐在沙发上，对着正在看报纸的莉莉说：“姐姐，我们整天在家里呆着，你不觉得很闷吗？莉莉放下手中的报纸，沉思了一会儿，说：”好吧！姐姐就带你去大山里玩吧！“娜娜高兴地欢呼起来。终于，莉莉、娜娜高兴地来到大山里，它们一路上蹦蹦跳跳，兴奋得不得了。那里有好吃的胡萝卜，还有新鲜的白菜，它们玩得开心极了。不过，在回家的途中，一只凶恶的大灰狼扑了过来，大灰狼凶恶地说：我最爱吃你们啦，美味可口的小兔子，快跟我回家吧！”就在这个紧要关头，莉莉灵机一动，想出了一个好办法。莉莉不紧不慢地对大灰狼说：“大灰狼大叔，不如，您不要回家了，在这烤了我们来吃吧，好吗？”大灰狼想反正它们也逃不了。“好！”大灰狼说。莉莉生好了火，然后说“我们要跳到火中，我怕火会弹到您，所以，请您退后两步吧。”大灰狼退了两步，但它不知道后面是山崖，所以它就掉下去了。两只机智、聪明的小兔双手对着击掌，会意地笑了，它们又走在回家的路上了。

文章TAG：美术教案幼儿园中班小兔子美术教案幼儿