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1，中班有趣的数学12页13页怎么做

分别把大小鸭、大小鹅的个数合计，再填在相应的图形旁边。《有趣的数学》从数的发明发现、生活中的数学、艺术中的数学、故事中的数学、游戏中的数学五个方面论述了数学的趣味性。
活动目标：　　1。培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里。　　2。体验亲子活动和帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、挂图第6号。　　2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。　　3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。　　4、录音机、磁带。　　活动过程：　　1、欣赏挂图。　　教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”　　2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。　　3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？”教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。　　4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？　　5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。　　6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞。

中班有趣的数学12页13页怎么做

2，写一篇中班填写加减号的教案

中班数学活动：《认识加减号》活动目标：认识加减号并理解加减号的意义活动内容：《认识加减号》活动准备：课件、水果教具、作业纸活动过程：1.讲故事引入主题： 今天，小兔子过生日，兔妈妈给小兔买了三个胡萝卜，小兔子要邀请他的好朋友，妈妈又给小兔买了两个，请你看看萝卜多了还是少了？（多了）2.出示加减号，认识加减号。 表示数量变多了增加了，我们用一个符号，（出示加号）来表示，看看加号什么样子？幼儿讨论（一横一竖）请你伸出手指学个加号，边用手指学加号边说儿歌，（一横一竖是加号，数量增加就是好） 现在有几个萝卜，（五个）小兔子好喜欢吃萝卜呀，小兔子吃了了两个萝卜，现在萝卜是多了还是少了（少了）表示数量减少我们用减号来表示，出示减号，请你看看减号是什么样子的，幼儿讨论。并用食指学减号的样子，边学边说儿歌（减号减号像小刀，碰到减号就减少）3.出示课件理解加减号的意义 现在小兔子给大家出了几道题，看哪位小朋友回答的又对又快出示第一张课件（花园里有三只蝴蝶，不一会又飞来两只，请问，用加号还是减号来表示）（加号）出示第二张课件（草地上有两只兔子，不一会又跑来两只兔子，请问用什么符号来表示）出示第三张课件（车库里停着五辆小汽车，开走两辆，请问，用加号还是减号来表示）4.发放作业纸，巩固理解加减号的意义。 你们真聪明，小兔子还给小朋友出了几道题考考大家，看谁做的对？发放作业纸，教师指导并检查。5.结束活动

写一篇中班填写加减号的教案

3，中班数学课教学蔬菜和水果分类

让孩子们试着吃吃,再用橡皮泥让他们捏成瓜果蔬菜的样子进行分类
活动设计背景　　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。　　活动目标　　1.动手操作,能够按物品的特征分类,　　2.体验团结合作的快乐,学会谦让;　　教学重点、难点　　重点:能够按物品的特征分类　　难点:感知分类的概念;　　活动准备　　各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸;　　活动过程　　一.整理物品　　1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置。　　2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放。　　3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的？　　二.分卡片　　1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧!　　2.动手操作,幼儿自由分类。　　3.讨论:你是怎样分的？　　三.动物分类　　1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片)　　2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想怎么分？　　3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的游戏。　　活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类。

中班数学课教学蔬菜和水果分类

4，中班数学怎么排都是7教学反思

天上午，我执教了一个中班数学活动《怎么排都是7》，活动目标是学习不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响，正确的判断7以内的物体数量。活动一开始，教师创设游戏情境，引导幼儿复习7以内的数，通过创设果园情境，引导幼儿点数不同水果之间的数量。教师故意打乱水果之间的排序，加深难度，充分调动起幼儿的点数兴趣。将幼儿分成男生组和女生组，用比赛的形式进行手口一致的点数。整个活动幼儿都十分乐于参与到活动中去，教学目标基本达到，但是难免还是存在着一些不足，如教师在提出操作要求时，没有提得很清楚，幼儿在操作的时候不能实现小组之间的合作，出现争抢操作材料的现象。要是教师在提要求时能在幼儿的小组合作方面提出强调，并以此作为幼儿操作的好坏来划分，可能效果会更好。个别幼儿在操作时不能很好的进行手口一致的点数，明明数的时候是7，可是当教师提出时幼儿却说是5，手口一致的点数还需要在区角活动或者分区活动时进行加强。这是本次活动中我的反思，只有不断地反思，不断地改进自己的教学方法，才能不断地提升自己，让活动更加完整。
上午,我执教了一个中班数学活动《怎么排都是7》,活动目标是学习不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响,正确的判断7以内的物体数量.活动一开始,教师创设游戏情境,引导幼儿复习7以内的数,通过创设果园情境,引导幼儿点数不同水果之间的数量.教师故意打乱水果之间的排序,加深难度,充分调动起幼儿的点数兴趣.将幼儿分成男生组和女生组,用比赛的形式进行手口一致的点数.整个活动幼儿都十分乐于参与到活动中去,教学目标基本达到,但是难免还是存在着一些不足,如教师在提出操作要求时,没有提得很清楚,幼儿在操作的时候不能实现小组之间的合作,出现争抢操作材料的现象.要是教师在提要求时能在幼儿的小组合作方面提出强调,并以此作为幼儿操作的好坏来划分,可能效果会更好.个别幼儿在操作时不能很好的进行手口一致的点数,明明数的时候是7,可是当教师提出时幼儿却说是5,手口一致的点数还需要在区角活动或者分区活动时进行加强.这是本次活动中我的反思,只有不断地反思,不断地改进自己的教学方法,才能不断地提升自己,让活动更加完整.

5，大班数学调皮的小水果教案怎么写

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。　　活动目标：　　1. 丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。　　2. 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。　　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　4.增强思维的灵活性。　　活动准备：　　1． 在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。　　2． 准备实物水果和水果胸卡若干。　　活动过程：　　一、以律动《摘果子》进入活动室。　　二、品尝水果：　　1． 出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。　　2． 个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？　　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。　　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：　　1. 幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。　　2. 幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。　　3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。　　4. 提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。　　五、幼儿玩游戏。　　1． 请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。　　2． 幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。　　3． 幼儿分组念儿歌玩游戏。　　4． 增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。　　5． 幼儿自由分组玩游戏。
大班数学活动：6的分合一．游戏导入：1. 今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？2.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请 幼儿猜猜里面装的是什么。）3. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。4. 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。二.游戏“抛硬币”1. 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？2.正面是什么样的？反面有是什么样的？3. 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？4. 现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！5. 请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6. 看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。7. 幼儿游戏，并记录操作结果。8.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”9.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？10.和旁边的小朋友玩一玩。三．购物1. 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2. 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3. 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

6，幼儿中班数学教案有没有

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1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

7，寻求幼儿园中班下学期优秀数学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12811.html中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1中班数学《比较数的多、少》 3中班数学《认识梯形》 4中班数学《感知8、9数量》 5中班数学 《把一样多的放在一起》 6中班数学 《认识数字8、9》 7中班数学 《做比9少的点卡》 8中班数学 《谁在前、谁在后》 9中班数学《给娃娃排队》 10中班数学 《做一样的标记》 11中班数学 《分类计数（一）》 13中班数学 《认识数字10》 14中班数学 《认识等号、不等号》 15中班数学 《认识大于、小于号》 16中班数学 《比较10以内数的多少》 17中班数学 《认识椭圆形》 18中班数学 《给点卡排队》 19中班数学 《给变化图形做标记》 20中班数学 《分类计数（二）》 21中班数学 《小动物住哪里》 23中班计算《认识数字1~5》 24中班计算《看数字拍手》 25中班计算《给小动物排队》 26中班计算《给实物印点子和数字》 27中班计算《做比5少的点子卡片》 28中班计算《会变的数卡》 30中班计算《量量边有多长》 30中班计算《谁排在最前面》 31中班计算《认识数字6~7》 33中班计算《给数字口袋送礼物》 34中班计算《几多几少》 35中班计算《给图形做标记》 36中班计算《数一数，比一比》 37中班计算《分类记数》（二教时） 38中班计算《图形分类》 39中班计算《按数放卡片》 40中班计算《举卡片》 41中班计算《找图形》 43...... http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12812.html中班计算：排 一 排 1中班计算：按标记排序 2中班计算：排 队编号 3中班计算：编序号 4中班计算：依型式排序 5中班计算：自然 测 量 6中班计算：画画计数 7中班计算：你来数一数 8中班计算：合理性计数6、7 9中班计算：数一数 认一认 10中班计算：数数认认 11中班计算：数6、7的实际意义 12中班计算：多1和少1(一， 13中班计算：数的多、少和一样多 14中班计算：上下阶梯比一比 15中班计算：排 一 排[目标]引导幼儿根据物体或人的大小、高矮等属性给物体或人排序。[淮备] 1幼儿自备大小不同的球，或纸团、泥团4个。 2每个幼儿有一个插嵌板和4根长短不一的数棒。 3幼儿用书。[过程] ......
中班安全教案： 《地震来了怎么办》 班级：中一班 设计背景： 根据《纲要》的要求--\"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位\"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了\"地震\"，也对\"地震\"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。 活动准备： 警报音乐 图片 视频 教学过程： 一、引入课题： 小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震 二、播放视频：地震来了 小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。） 提问：\"人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？ 提问：\"房屋是哪一层先倒？想想看。\" 教师实验。（结果是一楼先倒塌） 教师：\"小朋友来亲自体验下。\" 幼儿实验。 小结：\"经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？\" 三、播放室内自救视频； 小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 提问：我们应该怎么做？幼儿回答 三、情境演练：地震中的自救 （一）室内自救： 放置房屋、墙角、卫生间等。 （二）室外自救： 1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论） 2、请看视频，学习室外自救知识。 小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。 3、教师播放警报音乐，幼儿演练 四、结束活动。 教师：\"今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？

文章TAG：我的水果朋友中班数学教案我的  水果  朋友  
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