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1，小学四年级句子练习

像张着大嘴要吞并一切的巨兽，呼啸着由远而近。

小学四年级句子练习

2，四年级长话短说的句子训练是什么

四年级长话短说的句子训练如下：1、时光老人给我们的礼物是珍贵的。长话短说：礼物是珍贵的。2、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。长话短说：飞机飞行。3、我们要努力探索大自然的奥秘。长话短说：我们探索奥秘。4、赵宇的眼里闪着激动的泪花。长话短说：眼里闪着泪花。5、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。长话短说：焰火构成图案。相关方法：1、明确重点、突出主旨：重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。2、思路清晰、层次分明：有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。

四年级长话短说的句子训练是什么

3，小学英语句型练习题

1.The air is dirty. The wether will be sunny tomorrow morning. I was Thailand. I went to the shopping center.

小学英语句型练习题

4，四年级常见缩句句型练习

四年级缩句练习及答案1.慈祥的爷爷在河边钓鱼.(爷爷钓鱼.)?2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜.?(妈妈炒菜.)?3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书.(小红看书.)?4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他.(老师和同学喜欢爱学习的明明.)?5.深夜,闪烁的星星布满了天空.(星布满天空.)?6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了.(电脑被弄坏了.)?7.宽阔的广场上有许多行人在散步.(广场上有人散步.)?8.太阳光为我们照亮大地.(光照地.)?9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.(兔啃萝卜.)?10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.(聪聪吃菜.)11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.(解放军在射击.)?12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.(宋庆龄关心儿童.)?13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.(蔡希陶是所长.)?14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.(?松鼠的尾巴总是翘着.)?15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.(以前江畔住着红罗女.)?16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.(“绿色食品”受到欢迎.)扩展资料：缩句技巧：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

5，小学四年级句式练习题

1.考察队员的脸上浮现了欣喜的脸色。2.它终于被我们我们历尽千辛万苦找到了。
考察队员的脸上浮现了欣喜的神色历尽千辛万苦后，它终于被我们找到了
张骞被汉武帝派使西域 太阳悄悄出来了，鸟儿欢快的叫了
1.考察队员的脸上浮出了欣喜的脸色。浮改为现 2.它被我们千辛万苦的找到了
1.考察队员的脸上露出了欣喜之色。 2.它终于被我们历尽千辛万苦找到了。

6，语文四年级下册专项训练句子附答案

　　语文句子是语文当中贯通始终的知识点，这也是我们生活当中的一种能力，所以学好句子对于考试还是生活都是很重要的，我在这里为大家整理了四年级语文下册句子专项练习及答案，希望能帮助到各位。 　　一、 反问句与陈述句 　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 　　(一) 反问句变陈述句方法指导 　　1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 　　2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 　　3、 反问语气词删去“?”变“。”。 　　练习： 　　1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? 　　_______________________________________________ 　　2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? 　　_______________________________________________ 　　3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 　　__________________________________________________________ 　　4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? 　　___________________________________________________________ 　　(二)陈述句变反问句方法指导 　　第一步与第三步正好相反，第二步一样。 　　1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 　　2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 　　3、 反问语气词加上“。”变“?” 。 　　练习： 　　1、这个真实的故事使我深受感动。 　　_______________________________________________ 　　2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 　　_______________________________________________ 　　3、我们不能做损人利己的事。 　　_______________________________________________ 　　二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 　　(1)这个故事里的主人公迷住了我。 　　_________________________________________________ 　　(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 　　_______________________________________________ 　　(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 　　________________________ 　　三、转述练习： 　　1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” 　　_______________________________________________ 　　2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” 　　_______________________________________________ 　　3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 　　__________________________________________________________ 　　四、 缩句 　　方法指导： 　　1、 缩句原则：保留愿意。 　　2、 删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。 　　3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语，“得”后面的词语) 　　4、保留“了”“着”“过”。 　　5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词 　　6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 　　练习： 　　1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 　　2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 　　3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 　　4.他激动得久久说不出话来。 　　五、 修改病句 　　修改原则：保留句子原意;尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。 　　主要病句类型及修改方法：语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。 　　练习： 　　1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 　　2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。 　　3.在教室里专心听教师讲课。 　　4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。 　　5. 中国是世界四大闻名古国。 　　6.妈妈总爱回忆过去的往事。 　　7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。 　　8.春天的兰州是一个美丽的季节。 　　六、把下列句子改为拟人句。 　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 　　2、百灵鸟在树枝叫。 　　3、一排排柳树倒映在水中。 　　4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了!” 　　七、关联词语 　　方法指导： 　　【常见的几种关系】 　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面…… 　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… 　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总…… 　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 　　假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就…… 　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不…… 　　递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 　　练习： 　　(一)用关联词语填空 　　1、张老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。 　　2、( )严格遵守交通规则，( )不会出交通事故。 　　3、( )天下雨，( )运动会不开了。 　　4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。 　　(二)用关联词语把两句话并成一句话。 　　1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。 　　2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。 　　3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。 　　附：答案 　　(一) 反问句变陈述句 　　出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。 　　1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 　　2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。 　　3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 　　4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。 　　(二)陈述句变反问句 　　出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句; 忘记加反问语气词; 　　难道……吗? 怎能……呢? 　　1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢? 　　2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢? 　　3、我们怎能做损人利己的事呢? 　　二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 　　出错点：改变句子原来的内容。 　　不能漏字、填字。 　　(1)这个故事里的主人公把我迷住了。 　　我被这个故事里的主人公迷住了。 　　(2)大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 　　我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 　　(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 　　经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 　　三、转述练习： 　　1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。 　　2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。 　　3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 　　四、 缩句 　　1.弟弟吃着苹果。 　　2.飞蛾飞来飞去。 　　3.眼睛投来目光。 　　4.他激动。 　　五、 修改病句 　　1.我们班的语文成绩是全校最好的。 　　2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。 　　3.我在教室里专心听教师讲课。 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。 　　5.中国是世界四大闻名古国之一。 　　6.妈妈总爱回忆过去的事。 7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。 　　8.兰州的春天是一个美丽的季节。 　　六、把下列句子改为拟人句。 　　易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。 　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 　　2、百灵鸟在树枝唱歌。 　　3、一排排柳树在水中照镜子。 　　4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了!” 　　七、关联词语 　　(一)用关联词填空 　　1、张老师(虽然)身体不好，(但是)一直坚持给我们上课。 　　2、(只要)严格遵守交通规则，(就)不会出交通事故。 　　3、(因为)天下雨，(所以)运动会不开了。 　　4、这件衣服(不但)漂亮(而且)显得很大方。 　　(二)用关联词语把两句话并成一句话。 　　1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。 　　2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。

7，求四年级语文句子练习答案

1.把因为改成虽然2.去掉读书3.最后加个之一4.写了一篇作文5.兰州的春天6.去掉称号7.去掉班级 扩句就是加点形容词什么的就可以哦，自己做吧 1.弟弟吃苹果2.狐狸盯着肉3.院子载满竹子4.飞蛾飞来飞去5.眼睛投来目光 1.这位小姑娘天真美好的心灵，就像一朵含苞欲放的花蕾2.我们不能忘记老师的谆谆教导3.知识是无止境的，我们没理由骄傲自满，故步自封呢4.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗5.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”6.不能违背人类的真理7.这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体8.没有法律规定巴迪一定要成为诗人9、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？10、我们怎么能做损人利己的事呢？ 拟人也很简单，自己来吧

8，小学四年级语文把字句被字句练习题及答案

你说的是什么句子改成把字句呀？是什么上面的？第一种情况：改的句子中有被：如：“庄稼被洪水冲死了。” 洪水把庄稼冲死了。第二种情况：改的句子中没有被：如：“明明救了小鸟。” 小鸟被明明救了。
（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。 变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。 ［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） （2）我把那本课外书读完了。（变为被字句） ［分析］ “把” 字句变为“被” 字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。 ［答案］那本课外书被我读完了（被字句） 3、练习： （1）大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句） （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改被字句） （3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句） （4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改把字句） （5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句） （6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改被字句）

9，There be 句型练习题

在四年级教材中，首次出现there be句型： there is a bee on the board. 在期末复习时，由于学生对课本知识掌握较好，因此，特对这一知识点进行补充和练习。 there be：表示某地有某物，指没有生命的物体有。 例如：there are many books in the schoolbag. have/has: 表示有生命的人或者动物有。 例如：i have many books. 相关练习： 1. 教室里有很多桌子和凳子。 there are many desks and chairs in the classroom. 2. 冰箱有很多水果。 there are many fruits in the fridge. 3. 小猫有一身干净而洁白的毛。 the cat has clean and white hair. 4. 树上有两个风筝和一只鸟。 there are two kites and a bird in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是复数，所以用are.) there is a bird and two kites in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是单数，所以用is.) 5. 男生们都留着短头发。 the boys have short hair. 6. 书桌里有三本故事书和一个书包。 there are three story-books and a schoolbag in the desk. 7. 苹果树上没有苹果。 （方法：将这句话变成肯定句子，然后在变成否定句） there are apples on the apple-tree. -- there are not apples on the apple-tree. 8. 树上没有三个苹果但是有三个风筝。 there are not three apples on the tree, but there are three kites in the tree. 此句要注意苹果、风筝和树的不同属关系，在翻译时要注意in the tree和on the tree的区别。 9. 家里没有人。 there are not people at home. 此句要注意people实是复数的问题。 10. 书架上有很多书。 there are many books on the shelf.
CAADADB
BAADAAB
一句不会

10，小学there be句型练习题

4. 树上有两个风筝和一只鸟。 there are two kites and a bird in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是复数，所以用are.) there is a bird and two kites in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是单数，所以用is.) 5. 男生们都留着短头发。 the boys have short hair. 6. 书桌里有三本故事书和一个书包。 there are three story-books and a schoolbag in the desk. 7. 苹果树上没有苹果。 （方法：将这句话变成肯定句子，然后在变成否定句） there are apples on the apple-tree. -- there are not apples on the apple-tree. 8. 树上没有三个苹果但是有三个风筝。 there are not three apples on the tree, but there are three kites in the tree. 此句要注意苹果、风筝和树的不同属关系，在翻译时要注意in the tree和on the tree的区别。 9. 家里没有人。 there are not people at home. 此句要注意people实是复数的问题。 10. 书架上有很多书。 there are many books on the shelf.
在四年级教材中，首次出现There be句型： There is a bee on the board.在期末复习时，由于学生对课本知识掌握较好，因此，特对这一知识点进行补充和练习。there be：表示某地有某物，指没有生命的物体有。例如：There are many books in the schoolbag.have/has: 表示有生命的人或者动物有。例如：I have many books.相关练习：1. 教室里有很多桌子和凳子。There are many desks and chairs in the classroom.2. 冰箱有很多水果。There are many fruits in the fridge.3. 小猫有一身干净而洁白的毛。The cat has clean and white hair.4. 树上有两个风筝和一只鸟。 There are two kites and a bird in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是复数，所以用are.) There is a bird and two kites in the tree. (本句中要注意紧跟在be动词后是单数，所以用is.)5. 男生们都留着短头发。 The boys have short hair.6. 书桌里有三本故事书和一个书包。 There are three story-books and a schoolbag in the desk.7. 苹果树上没有苹果。 （方法：将这句话变成肯定句子，然后在变成否定句）There are apples on the apple-tree.-- There are not apples on the apple-tree.8. 树上没有三个苹果但是有三个风筝。There are not three apples on the tree, but there are three kites in the tree.此句要注意苹果、风筝和树的不同属关系，在翻译时要注意in the tree和on the tree的区别。9. 家里没有人。There are not people at home.此句要注意people实是复数的问题。10. 书架上有很多书。There are many books on the shelf.
there is a book.

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