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1，小学人教版三年级数学上册

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小学人教版三年级数学上册

2，中小学智慧教育平台网课怎么上人教版数学

中小学智慧教育平台网课想要上人教版数学，你需要先在百度里下载一个最新版本的国家中小学智慧教育平台，APP安装完毕后用手机号注册一个新的账号，进行登录就可以上到人教版数学教材了。

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3，人教版小学三年级数学上册教程

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4，三年级上册能通过吗数学网课

《能通过吗》是三年级数学中的一个教学设计。通过创设情境，引领学生认识小数在生活中的实际运用，感受小数在生活中的存在，通过讲授，多媒体展示，加深学生对小数的认识，巩固小数的知识点。

5，最新人教版小学三年级数学上册优秀教案

百度文库里面有好多。自己搜索下载就可以了。如：http://wenku.baidu.com/view/0dd47435561252d380eb6e98.html?re=view
网上怎么没有新人教版小学三年级数学上册教案？怎样才能找到？

6，小学数学三年级导入视频怎么下载

小学数学三年级导入视频怎么下载？首先可以在线直接看也可以下载后在其他设备上观看。下载方式如下：1.先搜索小学数学三年级的视频2.例如233网校人教版小学三年级数学下册（胡青清34讲）（高清视频）3.找到后用百度网盘下载，保存，在设备上观看。

7，人教版三年级数学下册笔算除法二视频

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我是利用体育课时间，组织了一次寻宝比赛，让同学分组，只允许使用指定的表位置和方位的词提醒，最好哪组先找到宝贝就获胜。您不妨一试，学生积极性很高的！

8，人教版的小学数学三年级上册讲什么公开课好讲

我不是教师，不过我还是想说说我的看法，如在上正方形，长方形，和圆这方面的课时，最好结合实物讲，让同学们加深对物体的观察和认识。
5 时、分、秒适合糊弄人，备课也很简单
简单的数字运算
你觉得哪一课备得最好就上哪一课
讲面积这一单元的，比较好讲，还可以用实物演示，方法比较多样，不会太单调
测量 这个孩子们动手操作的多，好把握重点

9，人教版小学三年级数学上册第26页和第28页最后一题怎么做 问

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26页197-98=99 1000-999=1 28页479+583=1062 \(≥▽≤)/
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人教版，小学数学，三年级上册，第三单元〈四边形〉练习卷 一、填空 1、四边形有( )条边，（ ）个角 2、 图中共有（ ）个平行四边形， 图中共有（ ）四边形 3、一个正方形的边长是4分米，它的周长是（ ）分米 4、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它四周镶上花边，至少需要( )分米的花边 5、绕着一个边长是500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（ ）米，合（ ）千米 6、周长是36厘米的正方形，它的边长是（ ）厘米 7、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米，如图 二、明辨是非 1、下面图形中，（ ）是平行四边形 2、用软尺量的一个钟面的一圈的长是38厘米，也就是这个钟面的（ ）是38厘米 ①长 ② 宽 ③周长 3、右图中，图1和图2的周长相比，结果正确的 是（ ） ①图1大 ②图2大 ③一样大 4、把一个大的长方形
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10，小学三年级数学教案

人教版新课标三年级数学下册全套教案，共63页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站第一单元 位置与方向（7课时）一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。二、教学目标1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。三、教学时间：7课时第1课时教学内容：例1及练习。学习目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备：东、南、西、北卡片教学过程：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。完成“做一做”三、巩固练习：1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东、西乡塘、江南区、城北区）5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。四、小结。课外作业：认方向。第2课时教学内容：例2、例3及练习目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程：一、复习：1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。3、玩“认方向”的游戏。二、新课：（一）例2：1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）例3：1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。完成问题。四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？第3课时教学内容：综合练习学习目标：1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。过程：一、练习：1、谁来说说前面两节课的学习，你学会了什么？2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东面），学生说出其他的3个方向。
啊
- -题目？

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