(1)引言:马克思教育学的学说代表人物有凯洛夫的《教育学》和杨贤江的《新教育大纲》(二)(内容)①教育是阶级社会中带有鲜明阶级性的社会历史现象②教育起源于生产劳动③教育一方面受政治、经济、文化的制约，它能促进社会、政治、经济、文化等的发展,(3)评价:优点:马克思社会主义的产生和教育学的发展奠定了科学的方法论基础,④马克思唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。
(1)引言:马克思教育学的学说代表人物有凯洛夫的《教育学》和杨贤江的《新教育大纲》(二)(内容)①教育是阶级社会中带有鲜明阶级性的社会历史现象②教育起源于生产劳动③教育一方面受政治、经济、文化的制约，它能促进社会、政治、经济、文化等的发展。④ 马克思唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。(3)评价:优点:马克思社会主义的产生和教育学的发展奠定了科学的方法论基础。局限性:在实际应用中，这种理论容易被简化和机械化。希望能帮到你！如果论述题的大致情况是一样的，但是每一个都需要根据实际情况展开。
党课是对党员进行党性教育、基本知识教育和其他经常性教育的主要形式，是党员教育的一项重要工作。一堂好党课的标准是什么？怎样才能上好一堂党课？上好党课应该注意哪些问题？一、党课的目标和任务要有明确的目标和任务，即你想解决什么问题，你想在这节课上达到什么目的。目标和任务决定着党课教学的方向和效果，是上好党课的前提和基础。如果没有明确的目标和任务，教学的意义和价值就会丧失。在实际工作中，也很难出成果。党课目标和任务的确定是基于对党员现状的分析和了解。只有找出党员思想中带有普遍性、倾向性的问题，目标任务才能有的放矢。
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