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1，小学6年级数学

850+850×1%=858.5（元）
858.5
850+850*0.01=858.5
850加8.5嘛
聪明
850×1% =8.5 元

小学6年级数学

2，小学6年级数学

分析:由得数可知,小数点加在千位和百位之间. 详解:设四位整数是abcd ,由题目可知ab.cd +abcd=2000.81 则cd=81 原式变为ab.81 +ab81=2000.81 ∴ ab=19 ∴四位数是1981.
1981，已知得数是2000.81，那么四位数的末尾一定是“81”，以此类推。
2000.81÷ 1.001= 除不尽 这个四位数 2000.81÷ 1.01=1981 2000.81÷ 1.1=除不尽
1981,1981+19.81=2000.81
2000.81/(1+0.01)=1981

小学6年级数学

3，小学16年级视频教程全套

黄冈小学1-6年级教程：http://dwz.win/ka5?etreg3 讲课老师很有经验，总结性好，而且不贵，需要付费，一共也就十几块钱
你好，百度搜索：子上那顶来学。有你要的。
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小学16年级视频教程全套

4，小学数学课本中哪些课最适合做课件参赛

分数。 小学数学课本中分数部分课最适合做课件参赛，原因是制作的图片直观，条理清楚，学生接受容易。也有利于互动，可以增大课堂容量，更显得效果好。
1、有不易看的生活情境图的。2、一、二年级的图形与位置，二、三年级的观察物体，高年级的平移、旋转、和复杂的方位知识等（如距离加方向）3、整理与复习涉及内容多，教学用书安排的时间根本不够的。以上等如用课件参赛，将事半功倍，平时教学也是如此。个人观点，仅供参考。
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你自己适合什么内容教学？概念、计算、解决问题、几何？根据自己特长决定
图形课，如长方形，正方形，平行四边形，圆，还有立体图形等，我认为这类课，最适合做课件。我是小学六年级数学老师，qq1337740819，我们可以讨论

5，如何上好小学六年级数学课

互动，了解。
上课认真听课，要理解一些概念，不过还是要看你对数学有没兴趣，我是初中生了，这是个人经验，仅供参考。 老师要让学生上课有趣才行。 我是学生哦
如果是老师，就将课备好点，如果是学生，就认真听讲。
1、紧扣课本 大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象，所以上复习课首先必须以课本为主，把课本上的概念、重要习题先复习一遍，帮助学生回忆上新课所必须注意的重点、难点，理清概念。2、精选例题 复习课是以精讲、多练为主的课，要想上好习题课必须选好例题，选好练习题，尤其是平时极容易出现错误的。精选的例题必须紧紧围绕教学目的且具有典型性；要从实际出发，有针对性；要有助于学生举一反三，触类旁通，具有启发性。在上复习课的时候，如果按照题号顺序依次讲解，没有将同类型的习题归类讲解，使学生接受的知识零零散散。所以，在教学过程要将不同类型的题目做到分类、整合，在讲解过程中，要将该类问题讲透彻，让学生完完全全的明白理解，凡是有不理解的题，多练以增加记忆，达到真正理解掌握。3、认真考虑教学方法 绝大部分的时间里，复习课采用的是我们传统的教学模式：教师在上面讲，学生在下面听。这样就导致有些学生的积极性不高，上复习课感觉很轻松，教学效果自然就不好。其实，在教学中我觉得可以改变一下，以学生为主角，通过学生来讲解自己错误思路的方法，发现问题之所在。从学生讲述自己错误的思路，发现其中大家普遍存在的问题，再着重讲解，这样教学效果会好得多。对所选的例题课前要认真研究，寻找最优方法或一题多解。在讲解时要详细得当，注意启发学生积极思维，使学生在教师的诱导下，逐步深入，层层剖析，使学生听的条理，学的主动。同时要处理好讲与练的关系，根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，可以以讲为主，也可以以练为主。4、认真配置好课内外的练习题。 选好、讲好习题课的例题固然重要，但要使学生获得知识，提高能力，还必须通过学生自己动手动脑。因此对于复习课要求学生既要认真完成课堂练习，也要认真做好课外习题。教师在选择课内外练习题时，要认真筛选，决不能草率从事，掉以轻心。5、阶段性测试。 阶段性测试是检验教师知道是否偏离，学生是否真正掌握的最好途径。最后，根据本班学生实际情况，采取因材施教、因人而异的教学方法。
小学六年级呀，数学呀，数学的概念一定要背清楚。公式要记清楚。面积周长，小学数学的应用题八大题一定要多做，不会出范围的。车的追及问题，相遇问题，工程问题，池子开放水的问题，一共有八大类型，小学六年级老师教的好，五年级升级考刚刚及格，到六年级毕业考九十多分。还是感谢六年级的数学老师，让我上初中后也能享受比较轻松的初中数学。小学数学学不好，初中等着听天书吧，语文英语好赶，数学不好赶。

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