我来帮助你课件ppt，读书郎N2没什么功能

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1，读书郎N2没什么功能
2，如何制作ppt课件
3，没有下载券怎么下载百度文库PPT课件
4，如何制作PPT课件
5，我想自己做PPT课件可不知道怎么安装播放器让它变成有声课件
6，幼儿园优秀教案
7，ppt怎样制作最好一步一步给我指出来谢谢了
8，好热呀我来帮帮您小班社会教案

1，读书郎N2没什么功能

你可以自己到教学课件搜集网或读书郎官网下载你需要的资料，或当地读书郎专柜都可下载。

读书郎N2没什么功能

2，如何制作ppt课件

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如何制作ppt课件

3，没有下载券怎么下载百度文库PPT课件

可以找朋友帮忙。或者，申请百度账号，上传个人文本等，积累下载券。

你好，我可以帮你下载，请把文档标题或者下载链接追问给我。ps：仅限下载券，收费文档无法帮助下载。

没有下载券怎么下载百度文库PPT课件

4，如何制作PPT课件

5，我想自己做PPT课件可不知道怎么安装播放器让它变成有声课件

把小喇叭贴上去后，选中它，超链接到乐曲。乐曲和课件设置到一个文件夹里，便于寻找路径。

搜一下：我想自己做PPT课件，可不知道怎么安装播放器，让它变成有声课件。能告诉我该怎么做吗？谢谢您的帮助！

6，幼儿园优秀教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园优秀教案篇1 活动目标： 1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。 2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。活动准备：骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能 1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答）师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。 2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。二、保护骨骼的方法 1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。 2、游戏：我是健康小裁判教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。三、骨骼所需的营养提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。四、游戏：骨骼拼一拼给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。幼儿园优秀教案篇2 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。 2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：挂图5号；磁带及录音机。活动过程： 1、引出主题，讲述故事。你觉得个子高是好事吗？为什么？ 2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？ 3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。教师讲述故事，幼儿倾听。师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒为什么不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？ 4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德“小虫虫”？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒为什么那么高兴？ 5、讨论分析，进一步理解故事内容。为何故事的名称叫《你很特别》呢？说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？ 6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。活动反思：经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要怎样才能让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神，帮助别人会给别人带来快乐，也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来帮助他们解决，引导幼儿形成正确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小朋友该如何帮助他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来，便于理解。通过画面体会到：原来帮助他人就是那么简单。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感触一定很深。这样扩展教材，增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。但也存在很多问题，如：1. 在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么帮助他的，让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等）。人常说，好文不厌千回改。其实，好课就要千回练。通过对课后反思的认识，我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径，从而，不断更新教学观念、改变教学行为，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解，做一名懂理论，敢实践的的教师。小百科：帮助，指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。幼儿园优秀教案篇3 一、设计说明：社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。二、活动目的： 1．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。 2．培养幼儿良好的行为习惯意识。 3．发展幼儿的口语表达能力。三、活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。四、活动过程： 1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？） 2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样） 3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？ 4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上） 5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸） 6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样） 7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）幼儿园优秀教案篇4 目的要求会躲闪跑，提高动作的灵活性。学习游戏的玩法及规则。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。准备物质准备：自制尾巴若干环境创设：选择适宜，安全的活动场地详见第二阶段的第二次指导体育游戏：《猴子揪尾巴》 1、师以游戏的口吻带领幼儿做准备运动 2、师介绍游戏的玩法：将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上，幼儿两人面对面站立，数一二三，数到三时开始左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下来的为胜者 3、交代规则：不能推拉对方 4、幼儿游戏，师观察指导 5、放松活动：幼儿听音乐做放松动作入室教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园优秀教案篇5 设计思路：抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动“好吃的东西”，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感，特别有兴致，特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好，提供“水果宝宝”，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形“水果”的样子，以激发孩子更多参与的兴趣，模拟生活、再现生活。材料：钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套）玩法： 1、看看说说，指认自己熟悉的水果名称。 2、游戏“切水果”：“切切切，切切切，我把苹果一切二”（香蕉、梨） “剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二”（桔子） 3、找找拼拼，根据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。 4、自由随意地拼搭“水果”。（提供底版图片）记录：看见墙面上的水果图片，有的孩子总喜欢摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面，说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，“这是香蕉，我的！”“苹果，绿苹果！”“桔子，好吃！有点甜，有点酸！”“我要吃，耀耀要吃苹果！”孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对“切”的动作产生兴趣，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面的水果，借用语言游戏“切水果”，将孩子引入情景之中，小手成为“小刀”，“切切切，切切切！”小宝宝发出由衷的赞叹。虽然老师提供拼板的底版图片，但小宝宝有自己摆弄的方式，一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。分析：其实孩子有一种“望梅止渴”的效应，看见自己喜欢的食物图片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴动动，犹如真的在品尝。所以说，关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达，这就需要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子；懂就是会分析，针对观察到的情况分析原因；帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景，提供材料的时候，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆弄，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满足孩子自我摆弄的乐趣，又带动老师进行新的创新。幼儿园优秀教案篇6 活动背景汉语拼音对于幼儿来说并没有太大的吸引力，想要让幼儿好好的学习拼音就只能做一些有趣一点的教案，如学习韵母e，就可以从它的写法和读音都可以联系到鹅这种有趣的动物身上，引起幼儿的兴趣。学习目标： 1、知识与技能目标（1）、阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。（2）、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。（3）、继续学习四声 2、过程与方法目标（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。（2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。 3、情感、态度、价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。教学重点：学习单韵母“e”,认识字形，会读、会写。教学难点：掌握e的发音，学会e的四声及读出带调韵母的音。教学准备： e及带四声的e的卡片，生字卡片，四线格。教学过程一、识字 1、谈话导入：你去过池塘边吗？你看到过白鹅戏水的情景吗？下面就让我们去看看吧。 2、出示书上图画：让我们一边欣赏美丽的图画，一边学习这首好听的的儿歌吧。设计意图：从学生感兴趣的图画入手，激起学生学习的积极性。） 3、出示儿歌，读熟（1）让学生利用已有的识字基础试读。（2）把自己认识的字画出来，给同学们读一读。（3）找会读的同学再指名读，领读。（4）说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的，表演一下。（5）自己练习（6）开火车读 4、在读儿歌的基础上，认识五个字（1）在儿歌中认字（2）用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查，如有不会的就教教他) （3）读生字卡（4）认词语二、学习韵母e 1、读准音（1）老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔（2）让学生反复地慢读这四个音节，体会e的读音。（3）学生认读（如果学生读不准，师示范读音）（4）学生练读 2、记忆字形借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形，看谁的方法最好。（白鹅戏水e e e，水中倒影e e e）。 3、继续学习四声（1）读带声调的韵母e（按序，变序）（2）读儿歌中自己认识的字，体会声调，并说出它是几声。 4、写韵母e （1）e的家在哪？（中格）（2）师指导书写（3）生书空，练习幼儿园拼音e教案，学好拼音是学好汉字的基础，汉语拼音是由几部分组成的，我们每一个部分都要好好的学习，尤其是声母和韵母，这是组成拼音的重要部分。幼儿园优秀教案篇7 目标： 1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。 2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶过程： 1、开始部分 1、拍手节奏， 2、稳定幼儿情绪， 3、集中幼儿注意力。 4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。） 5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。 2、基本部分： 1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等） 4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看――欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。 A这几幅画画的是什么？ B这些画是怎么变成的呢？ C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？ 8、学习按手的`轮廓描画手的外形。 A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。 B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。 C幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。 9、幼儿作画 A指导幼儿在描画时手不能移动。 B鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。 3、结束部分： 1、小结：刚才我们的小手在画画， 2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！ 3、音乐游戏《手指歌》结束幼儿园优秀教案篇8 活动目标 1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。 2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。 3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。重点难点重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。活动准备 PPT课件准备及多媒体教室准备。活动过程一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声？小马来了，它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容 1、第一段师：故事中有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么呢？（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀？（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀？（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？ 2、第二段师：我们接着往下听！小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢？（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗？（注意对话语气） 3、第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦？（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢？（小马，别过河，别过河，你会淹死的！深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的？你觉得谁说的话有道理？如果你是小马怎么做？ 4、第四段师：故事里的小马是怎么做呢？一起听一听。师：老马是怎么和小马说的？你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深？老牛和小松鼠说的话有没有道理呢？我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。）师：小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了），它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀？（怎么？你不要命啦！）那小马它又是怎样做的呢？（让我试试吧）它是一匹怎样的小马？（勇敢）师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么？演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。）三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗？喜欢它什么？它是一匹怎样的小马？（懂事、能干、有礼貌，勇敢）总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。四、为老师做件事，结束活动。幼儿园优秀教案篇9 设计意图：《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德，我们要从小做一个诚实的好孩子，因此设计了这节活动。活动目标： 1、欣赏故事。 2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。 3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。活动过程：一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。三、理解故事1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。 2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么? 3、提出下列问题，帮助幼儿理解故事里的内容。 (1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的? (2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情? (3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样? (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样? (5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的? (6)国王为什么挑选宋金当未来的国王? 四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最后讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。课后反思：孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。幼儿园优秀教案篇10 预设目标： 1、知道用行动表达对家人的爱，愿意帮助家人做力所能及的事情。 2、感受家的温暖，体验家庭带给我们的快乐。活动准备：活动重点：能够感受家庭的温暖。活动难点：知道用行动表达自己对家人的爱。活动建议：说说自己的家：幼儿与同伴说说自己家里有几口人，都有谁，一家人在一起都做些什么。听听奇奇家的故事：观察画册《爸爸回来了》，师：奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么? 自己怎样做：师：想想爸爸妈妈下班时，自己是怎样做的，做得好不好，该那样做，除了像奇奇一样，还可以为家人做些什么。日常生活教育：学习儿歌《可爱的家》教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏，增进和孩子的感情。将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上，鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

7，ppt怎样制作最好一步一步给我指出来谢谢了

PPt常用的话，最好做成模板1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的PPT文档。2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致。3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。4.现在我们已经制作好了我们需要的模版文档，退出母版视图后，接下来就是保存了。文件→保存，打开“另存为”对话框，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”5.此时程序将打开默认的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中输入一个便于你自己记忆的名字，确定保存下来。6.现在关闭此PPT文档。再新建一个空白文档，看看你的“幻灯片设计”里，刚刚做好的模版文档是不是已经出现在那儿啦。

你好！告诉我邮箱，给你教程仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

8，好热呀我来帮帮您小班社会教案

活动目标：1、学会关心、帮助同伴。　　2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。　　3、具有一定的同情心。　　活动准备1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。　　教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。　　活动过程：　　1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？　　教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？　　教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？　　（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。　　2、通过讨论，学会关心、帮助别人。　　教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？　　教：你是怎样关心同伴的？　　教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 　　教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。　　3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？　　课后评析：

人群密集的地方，夏天应该准备瓶中暑宝，发现不适时，及时服用，立刻见效，其他没有用。

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