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1，如何利用远程网络资源优化美术课堂教学

不明白啊 = =！
绘画是每个孩子最真实表达自己情感的方式之一,美术课是孩子们感情交流、思想交流的重要场所。运用远程教育教学既能为儿童创造更开放的学习空间,让学生更为直观地感受

如何利用远程网络资源优化美术课堂教学

2，清央美术网课怎么样

高一肯定适合报清央美术网课。选择美术高考你为了考名校比如：清华大学美术学院、中央美术学院这两所国内最好美术学院之一，建议你早学习早打下良好的美术基础，清央美术是国内一站式美术学习平台，在线学美术，优先选择清央美术！
一个靠清美好点，i一个偏向于央美

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3，观看小学美术网课的反馈怎么写

观看小学美术网课的反馈，可以这样写。美术课，教授的美学理论是否正确？教授的绘画技巧是否实用？是否培养了小学生的艺术审美？另外还可以从网课教育的角度来写。
在我的“用户资料=>个人简介”里有个网址。那里是我美术方面的资料库,你可以找你想要的资料或教程。你也可以直接在那里的留言板上给我留言.

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4，有没有教成人美术的网课软件

去安卓系统里下载疯狂美术秀还有美术班，拼图等都可以，现在比较流行的就是拼图建议下载试试，里面有许多美术学图片。采纳赞；
假日酒店别人家的，好的好的别人家的就觉得解答解答哦额回到家记得记得
我对油画比较感兴趣，之前也去过一些地方花一百多元体验油画，不过一副油画大多数都是老师帮忙完成的，因为自己的形体比例画不准确，所以老师只能拿些简单的油画让我临摹，调色也有很多问题，所以没办法画自己喜欢的油画，于是就干脆学习下基本功，遇到殷老师感觉是我的幸运，老师是的很注重基础的，从透视学，到形体比例的训练，在到明暗的细致讲解，经过一个多月后，我感觉我造型，光影处理好很多，构图比例细节的处理都有很大进不，现在画油画不会太迷茫啦，总之我觉得，画画需要方法，以及要花些时间，基本功好的话，画起画来轻松很多，个人很有体会。
有
学习美术的软件有很多，可以打开手机软件商城，下载安装美术宝，美术园，疯狂美术等软件，安装完成后登录自己的账号，就可以慢慢学习美术啦。

5，成人美术线上哪个平台好

闪创教育有成人美术课，讲的蛮不错的
湖南师范大学 我觉得那里还不错，我把学院简单给你介绍一下吧。 美术学院成立于1958年，现为全国八所“国家体育与艺术师资培训培养基地之一”，是湖南省 唯一一具有美术学、设计学硕士研究生单独招生的高等美术学府。师资力量雄厚，60余名专任老是 中，有正教授19名，副教授24名，其中具有博士学位及硕士研究生学历的教师18名，另外聘请了美 国、韩国、日本及国内十多位著名专家学者作我院兼职客座教授。美术楼使用面积6400平方米，艺 术设计楼使用面积8000平方米。教学设备先进，教学设施齐全，配套完善，专业图书资料收藏处于 同类院校领先水平，有专业图书70000余册，古今名人藏画300余幅.大型进口专业图书14000余册。 中外文期刊17000余册，具有极高的专业参考价值。此外，学院还设立了“远大泛美术奖学金”、 “马利达专业奖学金”、"李自健优秀学生奖学金"、"美术出版社美术教育学术奖学金"、"充分调动 了学生的积极性。“弘扬卓越，学术立院”。1997年以来，学院承担了省级科研课题8项,出版刊物 专著、译著、教材120余部，在国家级刊物上发表论文208篇，入选全国美展和全国艺术设计大赛 作品65幅，获奖作品30幅。拥有美术学、设计学、课程教学论、教育硕士、高教硕士五个方向的硕 士学位授予权。 美术学专业 四年制本科。培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行美 术教学和教学研究的老是、教学研究售货员和其他教育工作者。开设素描、水彩画、油画、中国画、 工艺美术、中外美术史、美术技法理论、书法、美术教学法、艺术概论等123门课程、美术学专业拥 有硕士学位 授予权。 艺术设计学专业 四年制本科。培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、 研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门价值规律。开设 基础图案、素描、水彩画、平面构成、立体构成、工艺美术、字体设计、中国一国、樗设计、设计 原理、设计表现技法、设计制图、人体工学、透视学、ci设计、馐设计、广告设计、室内设计、环 境设计、书装设计、电脑设计等62门课程，设计学专业拥有硕士学位授予权

6，如何上好幼儿园美术课

建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 根据现代心理学的研究，3--6 岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和 动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就 为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、结 构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他 们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。 幼儿天性喜欢 美术，但要上好一堂美术课却非易事。 每一堂美术课教师都必须做好各方面 的准备。 一） 先要确立好活动目标，活动目标又分为"知识性目标，能力目标，情感教育 目标"。（1） 知识性目标：根据本班幼儿现有水平确定知识目标，而且这一目标要能让 幼儿增长知识，发展智力。 （2） 能力目标：要根据本班幼儿能力发展水平设立 相应的能力目标，目标设立要体现本活动特点，并要有重点。 （3） 情感教育目 标：要根据本班幼儿情感特征设立相应情感目标，目标设立要有利于幼儿兴趣和 非智力发展。 例如《幼儿教育》一书中曾载美术活动，我看到的十字路口，它的教育目标为： （1）通过谈话，讨论等形式帮助幼儿回忆整理十字路口的主要特征，为幼儿美 术表现准备丰富的经验； （2）鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车，行人，建筑等。其中（1）为 知识性目标； （2）既包括能力目标，又包括情感教育目标。 （二）目标确立好后，便要进行活动设计了，好的活动设计既要选好内容，又要 选好教学形式。 选好内容要做三点： 1、要根据幼儿年龄特点和发展水平选定； 2、活动内容难易适中容量恰当； 3、活动内容要体现教育，科学性。 教育形式的选择要充分尊重幼儿主体地位，要根据活动需要选择分组，集体，个 人活动，形式选择要体现活动特点，活动设计结构严谨，层次分明。 （三）目标活动设计都做好了，那就要活动做课前准备了，它又包括环境扬地准 备和教育材料准备。结合本班幼儿特点和活动要求，场地要宽敞、整洁、无安全 隐患，要有必要的生活用品，卫生用品要备，做到这此环境场地的准备算是做 足。 玩教具材料准备须做到: 1、根据内容提供恰当的操作材料； 2、玩教具材料要适合幼儿特点、安全、清洁、无毒 3、幼儿取放方便，可按意愿自选 4、根据活动需要利用废旧物品。 除了以上两项准备，还有不可忽视的知识经验准备，既根据活动内容丰富幼儿有 关知识经验。 （四）课前的各项准备工作做好了，要上好一堂美术课还必须注意好美术课的组 织实施。

7，互联网下如何实现美术课堂的有效教学

一、利用互联网提升美术课堂教学效率的互联网融合分析 　　1.利用互联网提升美术课堂教学效率的可行性分析。 　　基于互联网的美术课堂教学创新融合，具有以下可行性： 　　第一，互联网的平台以及资源能够为美术课堂教学提供多元化素材，并进行有别于传统教学的多渠道学习。 　　第二，相较传统课堂教学，提供更为丰富的美术学习沟通，不仅仅局限于原先的师生课堂关系，更发展至课堂内外的主体沟通、超越校园的兄弟学校同学间的互动沟通，从而为美术教学提供更广泛的交流空间。 　　2.利用互联网提升美术课堂教学效率的模式。 　　实行融合互联网的美术课堂教学，需要通过一定的教学和学习理论，并通过相关理论指导，进行美术课堂教学互联网应用的研究，结合现阶段美术课堂教学发展情况，可以借助学校现有的计算机、网络教室、校园网络主题，形成立体化的的美术课堂教学的互联网融入。 　　二、利用互联网提升美术课堂教学效率的实践对策 　　作为新兴技术，互联网不仅仅是应用于学科的整合，也运用于教学方法创新与课堂教学的创新，更是各类教学资源通过互联网以及互联网传播方式的整合。这种整合，是基于科学合理的教学理论和学习方式理论下的教学创新，本研究主导的课堂教学与互联网资源融合创新是将教师、学生和课堂以及媒体的资源进行相互协调和动态发展，并通过上述各类因素之间的结合，形成协调效果和教学效果提升的集聚效应。 　　当今美术教学，主要是结合基础审美、美感体验以及艺术鉴赏等素质要求的综合课程，它不仅要求学生具备基本的审美认知、意识、判断和基本的美术理论体系，更重要的是在其之后的美术专业发展以及社会实践过程中的审美判断与价值持有，从对策上应能确保互联网对于美术课堂教育的融合，获得上述各方面要素的习得累积，而这一目标实现的关键在于教师能在课堂上全面激发学生的美术学习兴趣，这一主观能动性激发的关键在于学生与教师，以及美术教学间的关联，互联网由于是当前学生广泛关注的信息平台，对此有着无可替代的作用。充分利用互联网及其平台的优势，能够充分融入美术教学的教学目标、教学方法与手段，以及实践教学，并且将学生的学习动机，逐步实现基于互联网的美术课程自主学习、研究探索性学习模式创新、为美术课堂教学提供卓有成效的方式方法。为此本研究根据上述分析，形成以下利用互联网与美术教学融合，提升其课堂教学效能的创新对策，详析如下： 　　1.整合美术课堂教学的互联网可用资源。 　　实施基于互联网的美术课堂教学，借助辅助教学等软件，以及对应的网络互动资源，形成包含图像、文本等介质在内的多项通过校园网进行宣传、任务布置的美术课堂教学任务，形成以信息化课堂教学的美术课堂教学资源扩充以及效率提升;同时，也促使教师积极地备好课，掌握好课堂中随时可能出现的问题，内容更丰富，涉及面更广。 　　2.突出美术课堂教学创新能力的互联网培育。 　　基于互联网资源融合性的美术课堂教学，不仅仅是利用互联网的细致主题经营，要促进学生对于知识的延续保护。而对于我国目前衔接的美术课堂教学，则还需要组合学生更为丰富的美术鉴赏与思考能力，激发学生兴趣的同时，做好美术课堂对于互联网的应用，例如能便利地使接入网络，部分年轻教师携带一定设备，进行网络浏览和应用评估的。 　3.利用互联网整合美术课堂教学重难点。 　　利用互联网进行美术课程的准备，主要是与传统教学形成新的比对。借助于互联网进行的多重美术课堂教学创新，则可以以更多的资源陈列平台使学生抓重点、理论验证;同时，这一过程主要还需要学生进行主观能动方面的积极要求提示，是一个互联网融入美术课堂教学的结合。 　　4.形成互联网的美术课堂因材施教教学。 　　根据这一点，互联网作为现代化优势的引用，能够充分结合互动教学的重要性，并且利用互联网资源，进行强大的交互功能体验，提供学生发表新作品、美术鉴赏的看法，实施互动问答;而教学过程中发现的个别问题，也可以通过关联定位，明确对方的个性化指导;最后，可以利用互联网平台进行专门多角度沟通交流。 　　互联网作为新时代课堂教学改革的重要支撑平台，具有重要的结合性意义，当今美术教育的课堂教学效果提升，在充分进行美术课堂教学与互联网融合分析的基础上，形成构建实践教学、培育鉴赏能力等对应模式。当然，随着互联网资源以及平台“中心化”特点的日益显著，现代美术教学工作者更加注重对于每一位学生个性特点，及其对于美术教学需求的关注，从而形成更为高效的美术课堂教学效率。

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