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1，一个完整的教学实施过程应包括几个基本环节

一个完整的教学实施过程应包括5个基本环节： 一、导入。 二、教学新课。 三、巩固练习。 四、课堂小结。 五、布置作业。

一个完整的教学实施过程应包括几个基本环节

2，简述教学过程主要环节有哪些

一个完整的训练过程应该由四个环节构成：开始、准备、基本和结束。开始部分：布置训练任务，准备场地器材；准备部分：一般性准备活动和专门性准备活动；基本部分：完成训练任务；结束部分：放松活动，小结，整理、回收器材等。

简述教学过程主要环节有哪些

3，教学工作有哪些基本环节

教学工作的基本环节包括：制定教学计划、备课、课堂教学、实验教学、作业布置与批改、课外辅导与课外学习活动的组织等。
教学工作的基本环节包括备课----上课----课外作业----课外辅导----学生学业成绩的检查和评定

教学工作有哪些基本环节

4，教学工作的基本环节

大致有制定教学计划、备课、课堂教学、实验教学、作业布置与批改、考试、判考卷、调动学生学习积极性、保证教学科学性、课外辅导与课外学习活动的组织等。这里面课堂教学、辅导这类重复性的工作就可以用微恒MEM这类的教学软件去完成。相对而言会节省一部分时间和精力。

5，教学设计的一般过程包括什么

一个完整的教学设计应该包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思。其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。拓展资料：教学设计的一般步骤是：前期分析、教学目标编写、教学过程设计（学习环境设计——情境、资源、媒体、课程组织形式；教学策略设计——教学顺序、教学模式、教学方法、学习方式）、教学设计形成性评价与实施、教学设计总结性评价。教学设计是进入实质性培训工作的第一步，其具体步骤包括（ ）。A．培训内容分析B．培训教师考评C．选择购买、编辑教学大纲和教材D．受训人员分析E．选择确定培训方法重点推荐指数：正确答案：ACDEB项是培训反馈的具体步骤之一。
教学目标，教学重难点，教学课时计划，教学过程导入，初读感知，总结，板书设计，教学反思等

6，课程与教学目标的基本环节有哪些

教学工作的基本环节包备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、教学评价 .（一）备课教学以上课为中心环节,但是,要上好课,课前教师必须进行充分的准备,即备课.备课是上好课的先决条件.教师要备好课又必须做好一下工作：1.认真钻研教材在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书.教师钻研教材有一个深化的过程,一般须经过懂、透、化三个阶段.懂,就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂.透,就是要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好； 化,就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性融化在一起了.2.深入了解学生 不但要了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要,还要了解学生的学习方法和习惯,并在此基础上,对学生学习新知识会有哪些困难,出现什么问题等做出预测,以采取积极的对策.3.合理选择教法这就是解决如何把已掌握的教材传授给学生.它包括：如何组织教材,如何确定课的类型,如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展教学活动.此外,也要考虑学生的学法,包括预习,课堂学习活动与课外作业等.

7，什么是教学过程

教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。条件：特定的教学目标要素：若干教学环节形态：师生互动的活动进程教学过程的环节设计与实施：1.教学环节要服务与服从于学习过程的规律， 努力追求有效的教与学。2.教学过程应能满足认知、技能、情感协调发展的要求。3.教学过程应能满足教为主导、学为主体的双过良性互动的发展要求。================================================================教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的、比较稳固的教学程序及方法的策略体系，包括教学过程中诸要素的组合方式，教学程序及其相应策略。也可以说，教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架.分析：指导性要素：教学思想、理论、经验构成性要素：教学程序（要素的组合方式）活动性要素：稳定形态性要素：教学活动的结构框架或策略 体系教学模式的结构：（一）教学思想或教学理论（二）教学目标（三）实现条件（四）操作程序（五）教学策略（六）评价教学模式的特点：（一）优效性（二）中介性（三）完整性（四）程序性（五）特殊性（六）简明性构建教学模式的方法、步骤：（一）引用理论，奠定基础（二）研究实践，确定问题（三）精心设计，完善结构（四）坚持实验，检验修正构建教学模式的原则：（一）统一性与多样性相结合（二）稳定性与适应性相结合（三）形式与内容相结合（四）结构与功能相结合（五）内部与外部相结合（六）借鉴与创新相结合构建教学模式的意义：（一）有利于促进教师学习教学理论和研究教学思路的深入发展（二）有利于发挥教学过程的合力，把握教学过程的本质和规律（三）有利于教师达成教学目标，提高教学质量（四）有利于促进教师钻研教学业务，不断提高自身素质
、简捷律。教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。 2、育人律。在教学过程中，客观存在着对学生思想方面的教育和影响。所教育过程实际上也是学生接受教育的过程。也就是说在教师传授知识和学生掌握知识的同时，总是对学生的思想感情、立场观点、意志性格、道德品质等方面施加一定的影响，使学生受到一定的品德和思想教育。同时，在教学过程中，教师的思想品质，言谈举止，无不对学生发生感染，薰陶和潜移默化的教育影响，而且这种影响是无法估量的。因此，教师应严谨治学，为人师表。 3、发展律。4、二主律。

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