幼儿园教案--一和许多,教育孩子的心路历程

5.老师和孩子总结“1”和“很多”案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾、计划、设想等,活动准备:画1和多张图，一面鼓，一个口袋，里面有很多雪花,(1)教师击鼓，请幼儿听是一次还是多次,谈论“1”和“许多”，出示图片，让幼儿观察比较，说图片中有一个xx和许多个XX...2.听一听，判断“1”和“许多”。

活动目标:1。认识一物多物，知道哪个是一，哪个是多。2.学会正确使用量词。喜欢、观察并能通过各种感官感知。活动准备:画1和多张图，一面鼓，一个口袋，里面有很多雪花。活动内容:1。谈论“1”和“许多”，出示图片，让幼儿观察比较，说图片中有一个xx和许多个XX...2.听一听，判断“1”和“许多”。(1)教师击鼓，请幼儿听是一次还是多次。(2)拍手...3.听命令，做动作。老师说了一句，给孩子们拍手。老师说了很多，孩子们也拍了很多掌。学会像小动物一样叫(同上)4。听一听，感受一下。老师拍了拍手，孩子从口袋里掏出一片雪花，拍了好多次。这孩子触摸了许多雪花。5.老师和孩子总结“1”和“很多”

案例不仅要说明教学思路和描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题已经解决，哪些问题没有解决，有什么遗憾、计划、设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。

知觉合奏教育的主要内容有:①物体分类的教学。让孩子掌握不同的分类方法，理解和掌握与分类相关的词语，类包含子类，类大于子类的设定思路；②区分“1”与“多”教学，是小班的教学内容。让孩子区分“1”和“许多”并理解它们之间的关系，渗透由元素组成的集合的思想；③两组对象的相等与不等的教学比较，在小班区分“1”和“多”学生之前，属于感性集合教育的内容。主要目的是让孩子学会对应，用一一对应的方法比较两组物体的数量，理解“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语，主要采用对比法进行教学，如重叠法、并列法等，儿童感性集合的教育不仅要在上述教学中进行，还要在数和量的教学中进行。