小学一年级下册数学解决问题教案,数学知多少?问与答（20）

3.解决问题:在合作中逐渐形成评价和反思意识,教学重点:通过观察、实验、猜测和推理，让学生发现图形和数字的简单排列规律,教学内容:义务教育课程标准实验教材I-2下册88-89页和课后“做”,4.情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识,教学过程:1,教学目标:1。

教学内容:义务教育课程标准实验教材I-2下册88-89页和课后“做”。教学目标:1，基础知识和技能:让学生发现、体验、探索图形和数字的简单排列规律，然后通过比较了解和掌握寻找规律的方法，培养学生初步的观察、运算和推理能力。2.数学思维:在教学过程中，培养合理的推理能力，合理清晰地阐述自己的观点，3.解决问题:在合作中逐渐形成评价和反思意识。4.情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识，教学重点:通过观察、实验、猜测和推理，让学生发现图形和数字的简单排列规律。教学过程:1，创造情境，体验规则。1.设置情感导师:你知道快过年了吗？你喜欢吗？要知道，博士班的同学也是高高兴兴地盼着春节，要搞联欢会了，他们已经在忙着布置教室了，连青蛙呱呱和猪哼哼都来帮忙了。