群文阅读名师教案,第一集:如何进行有效阅读和思考?

所以群文阅读的特点是利用结构原理将多篇课文的信息进行整合，形成清晰的理解结构,群文阅读主要采用“四步教学法”的模式，即主题复习；内容概述；精彩欣赏；主题拓展,Grade3群文-3/:花是什么样的-1群文题目:花是什么样的阅读参考书目:2,阅读进程:1,因此，群文阅读是一个结构化的-。

群文阅读主要采用“四步教学法”的模式，即主题复习；内容概述；精彩欣赏；主题拓展。“群文 阅读是相对于“单篇”而言的，但“群文”的“组”并不是“单篇”的简单叠加。阅读中的结构化是指以某个意义点为核心，将事物的各个部分组合聚合起来的方式。在群文 阅读中,群文的话题是意义点的核心，围绕话题聚集的文本必须在话题的属性之内，从不同的角度对话题进行解释，形成理解话题的层次化、程序化的认知系统。所以群文 阅读的特点是利用结构原理将多篇课文的信息进行整合，形成清晰的理解结构。因此，群文 阅读是一个结构化的-。

Grade 3群文-3/:花是什么样的-1群文题目:花是什么样的阅读参考书目:2。学生运用作图、比较、整合等策略，从图形中寻找“花是什么样子”的规律，3.学生尝试用“花是什么样的”的方法创作儿歌或故事。教学的重点和难点:1，运用作图、比较、整合等策略，从图形中找到“花是什么样子”的规律。2.尝试用“一个接一个”的方法创作儿歌或故事，阅读进程:1。辅导“家里有盒子”(1)玩俄罗斯娃娃，引入新课。