数学比高矮教案及反思,根据实物高矮区分物体优劣幼儿学习排队

在延伸游戏中，老师随机叫起三到五个差异明显的孩子高矮引起其他孩子从高到低排队，然后交换角色，人数逐渐增多，排序活动继续进行,儿童随机选择高矮三到五个不同的瓶子,活动设计背景为了培养本班幼儿的观察能力，本节的教学活动是根据实物的高矮来设计的,教学中的重点和难点准确区分物体之间的高矮区别，理解排序中的可逆性,学习根据对象之间的高矮差异对活动进行排序。

活动设计背景为了培养本班幼儿的观察能力，本节的教学活动是根据实物的高矮来设计的。活动目标1，学习根据对象之间的高矮差异对活动进行排序。2.培养孩子的观察和比较能力，3、让孩子在游戏中体验乐趣。教学中的重点和难点准确区分物体之间的高矮区别，理解排序中的可逆性，活动准备高矮有几个不同的瓶子，一个气球，一根棉线，长短不一。活动过程开始，瓶子和娃娃排队赠送高矮若干不同的瓶子，基本链接1。儿童随机选择高矮三到五个不同的瓶子，把瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后按顺序排列，描述。2.谁的气球飞得高，孩子吹大气球，然后用线把它系好。3.自由组成三五人一组，比较谁的气球飞得高，谁的气球飞得短，结束链接按从高到低的顺序排列。在延伸游戏中，老师随机叫起三到五个差异明显的孩子高矮引起其他孩子从高到低排队，然后交换角色，人数逐渐增多，排序活动继续进行。