一年级语文口耳手教案,【新版》第一集:教材分享学习方法

(4)我们的手可以做手工，可以搬东西,4.注重揭示规律，按规律学习(特级教师)张《谈小学/》书中也讲了很多实际案例，怎么教，为什么要这样教，讲得相当清楚,来源:新版语文1年级扩展资料正文《口眼耳》用两句脍炙人口的谚语，分别讲人直立行走，告诉学生要养成良好的学习生活习惯。

1。读写分流，多认少写。2.合理安排读写顺序。1.科学选择词类:高频常用词，构词能力强的词优先。2.合理安排语序:写作从简单到复杂，从个别到综合。3.集中扫盲和分散扫盲相结合。4.注重揭示规律，按规律学习(特级教师)张《谈小学/》书中也讲了很多实际案例，怎么教，为什么要这样教，讲得相当清楚。新书，出了没多久，在网上卖，还不错。

(1)我们可以用嘴说话、喝水、吃饭。(2)我们可以用耳朵听声音，用耳朵听老师讲课，(3)我们可以用眼睛看书，用眼睛看远处的风景，用眼睛看路。(4)我们的手可以做手工，可以搬东西，(5)我们的脚能走能跑。来源:新版语文1 年级扩展资料正文《口眼耳》用两句脍炙人口的谚语，分别讲人直立行走，告诉学生要养成良好的学习生活习惯，阅读指导有两个要点:正确读出发音，在阅读中理解句子的意思。正确阅读谚语，“詹”和“宋”在同一个句子里，前者是舌音，后者是平舌音；“坐”和“中”在同一个句子里，前者是平舌音，后者是舌音。学生很难把这两个地方放在一起读，因为学生还没学拼音，所以要多示范，多读，边读边模仿，注意连读和停顿。聚焦“松、铃、风、弓”，在阅读中感受坐、行、卧的精神。