小学路旁的橡树教案设计,一文看懂:学习的过程与方法

2.过程与方法:即让学生了解形成学科知识的过程，并“体验”探索知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题，学会学习，形成创新精神和实践能力,2.过程与方法:即让学生了解形成学科知识的过程，并“体验”探索知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题，学会学习，形成创新精神和实践能力,2.知识和技能目标是对学生学习结果的描述，即学生希望通过学习达到的结果，也称为结果目标。

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育质量指标的基本规定，是新课程标准提出的描述学生学习行为变化及其结果的三个功能性基本要求，简称三维目标。2.知识和技能目标是对学生学习结果的描述，即学生希望通过学习达到的结果，也称为结果目标。这个目标一般有三个层次的要求:学、学、用。过程与方法的目标是学生如何在教师的指导下获得知识和技能，是过程中的目标，也叫程序性目标。这个目标强调三个过程:边做边学、边做边学和反思。3.情感态度价值观目标是学生在经历过程或结果后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观体验，也叫体验目标。它有三个层次:认同、体验和内化。

1。知识和技能:各科的基础知识和技能，2.过程与方法:即让学生了解形成学科知识的过程，并“体验”探索知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题，学会学习，形成创新精神和实践能力。3.情感、态度、价值观:即使学生形成积极的学习态度、健康向上的生活态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民。