新四年品德教案,善意的谎言之一:教学案例和教案说明什么?

知道诚实的含义；2.即使做错了，也能勇敢承认错误；3.我知道“偶尔撒个谎”也会让我失去别人的信任，给自己带来麻烦；4.正确理解“善意的谎言”教学案例、教学设计、教学记录、教学叙事的区别:①教学案例和教案:教案(教学设计)是预先构思的教育教学思想，是对要实施的教育措施的简要说明，反映教学期望；教学案例是对已经发生的教育教学过程的描述，反映教学结果。

Unit 1:诚信是黄金主题活动:诚信不需要理由教学目标:1。知道诚实的含义；2.即使做错了，也能勇敢承认错误；3.我知道“偶尔撒个谎”也会让我失去别人的信任，给自己带来麻烦；4.正确理解“善意的谎言”

教学案例、教学设计、教学记录、教学叙事的区别:①教学案例和教案:教案(教学设计)是预先构思的教育教学思想，是对要实施的教育措施的简要说明，反映教学期望；教学案例是对已经发生的教育教学过程的描述，反映教学结果。(2)教学案例和教学记录:它们也是对教育教学情况的描述，但教学记录是以事实为基础的(对事实的判断)，教学案例是根据目的和作用选择内容的，必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:在“情境故事”的意义上，教育叙事研究报告也是“教育案例”，但“教学案例”是指具有典型性、包含疑难问题、多角度叙述、有反映(或作者评论)的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选取相关资料，提前做好实地工作。所以日常的教育叙事日志是可以积累的，可以作为撰写教学案例的素材。

1。知识目标:通过教学，让学生认识到学习生活中总会有压力，学习压力的影响有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；考试焦虑产生的原因及克服过度考试焦虑的方法，2.能力目标:通过教学使学生意识到自己对学习压力的各种反应；能够全面客观地了解学习压力；我可以根据自己的实际水平调整对考试成绩的自我预期。3.情感、态度、价值观:通过教学，让学生认识到因学习压力产生各种反应是正常的；我们应该正确对待学习压力，以积极、乐观、平静的心态去面对。