小班认知教案乌龟,幼儿园推出音乐活动《快乐小乌龟》第一集

(设计意图:通过了解小乌龟的特点，模仿小乌龟的行走方式，了解小乌龟的慢走特点，为理解故事做铺垫)老师:今天，我们有一个朋友要去拜访,根据小朋友对乌龟的浓厚兴趣，最近我准备推出一个音乐活动，快乐小乌龟,先给小乌龟看看，知道故事里的人物,(小乌龟)老师:小乌龟它有几条腿,小班Language教案《小乌龟见爷爷》1。

根据小朋友对乌龟的浓厚兴趣，最近我准备推出一个音乐活动，快乐小乌龟。备课的时候，我反思了之前组织的类似活动，觉得设定目标是活动的关键。于是，我对这次活动的目标做了一个整体规划:活动首先要指向艺术领域的目标，比如通过有趣的游戏引导孩子参与音乐活动，在活动中大胆表达对小乌龟的喜爱。

小班Language教案《小乌龟见爷爷》1。理解小乌龟因为动作慢而发生的搞笑的事情，可以大胆的用比较完整的句子表达出来，2，体会人物之间的亲情，知道小乌龟很懂事，很关心爷爷。一些故事课件和故事图片，先给小乌龟看看，知道故事里的人物。(设计意图:通过了解小乌龟的特点，模仿小乌龟的行走方式，了解小乌龟的慢走特点，为理解故事做铺垫)老师:今天，我们有一个朋友要去拜访，让我们看看谁来了。(小乌龟)老师:小乌龟它有几条腿？(四)你背上一个大的是什么？(龟甲)走路是什么感觉？(慢慢地)总结:小乌龟头大，四条腿，背上有一层坚硬的龟壳，走得很慢，老师:我们一起学小学乌龟，在龟壳上走一走，好吗？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬，爬，爬。第二，看故事，理解故事。