小学三年级美术有趣的拼图教案,新课改背景下的分层教学

提供一本自制的水果书:上面有水果的图片(水果的名字在图片的左上角)和对应的文字,分层教学的实施主要在于教师，教师要根据学生的个体差异，制定相应的适合学生的分层教学目标，分层次布置作业,重视教学，美术Education教案-2/教育中实施分层教学是针对新课改背景下不同学生的个体差异而提出的,人民美版小学美术初三上册教案:校园里的花1。

智能活动区的水果拼图可以根据水果的特点进行拼接，培养孩子的观察能力。1.提供一张有缺角和各种缺部的水果图片，让孩子拼出正确的部分。2、橘子、苹果等单、二、三个水果图分成4-6块；对应的底板，上面写着数字和水果字。3.一盘水果被分成几块。孩子们放在一起后，谈论各种水果的名称和数量。水果书可以一页一页的读小书，说出常见水果的特点，找出对应的单词来搭配水果图片。提供一本自制的水果书:上面有水果的图片(水果的名字在图片的左上角)和对应的文字。1.孩子可以一页一页地读小书，说出水果的名称或简单特征。

人民美版小学 美术初三上册教案:校园里的花1。引导学生仔细观察校园内各种植物的生长规律和枝叶结构。叶片和花瓣的形状特征以及插入前后枝条的变化。2、能利用不同大小的点、流畅多变的单线来勾画各种植物，并结合点和线添加背景，使画面构图更加完整。3.培养学生热爱生活，通过写生发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。重视教学，美术Education教案-2/教育中实施分层教学是针对新课改背景下不同学生的个体差异而提出的。分层教学的实施主要在于教师，教师要根据学生的个体差异，制定相应的适合学生的分层教学目标，分层次布置作业。通过分层教学法，给学生分层指导，分层点评，分层训练。近两年来，我校南京路初级中学一直在探索和实践分层教学，即ABC生本课堂。学生在教室里被分层，在家庭作业中被分层。现在有一些上述情况的小收获。

新奇的材料是吸引孩子探索的开始，快乐的游戏是促进孩子主动学习的良好动力。初一一班的小朋友用火柴棍这种新奇的材质，玩了一个开心的-3拼图游戏，起初，孩子们对使用火柴棍拼图有点困惑。在观察老师的例子并尝试自己拼写后，他们逐渐明白了方法:他们知道把几根火柴杆连接在一起可以变成一条直线，三根火柴杆首尾相连可以变成一个三角形。