部分与整体图形的教案,幼儿在游戏中学习整体与零件知识

2.通过自己动手，了解日常生活中整体与零件的关系,本次活动中的教学反思:优点:幼儿初步掌握了整体与该部分的关系，幼儿在游戏中不知不觉地掌握了本课的内容,1.初步掌握整体与零件的关系,抓住教学的重点和难点，了解整体与零件的关系,感知部分和整体:1,2.说一些整体和生活中的部分的例子。

活动设计背景小班幼儿活泼好奇，示范能力强，逻辑思维能力弱。这节课是专门为培养学生的逻辑思维能力而设计的，让孩子自己动手，边玩边学，掌握“匹配”游戏活动的目标。1.初步掌握整体与零件的关系，2.通过自己动手，了解日常生活中整体与零件的关系。抓住教学的重点和难点，了解整体与零件的关系，活动准备简单拼图活动卡废笔(拆分)活动流程1。对话介绍:请幼儿拼读2，感知部分和整体:1。引导孩子自己完成拼图，2.让孩子去交流，去战斗。3.完成活动卡，三、巩固延伸:1。请孩子玩配对游戏，2.说一些整体和生活中的部分的例子。本次活动中的教学反思:优点:幼儿初步掌握了整体与该部分的关系，幼儿在游戏中不知不觉地掌握了本课的内容，缺点:结对游戏没有很好的发展，教学时间的分配还有欠缺。在下节课的巩固练习中，让孩子玩一会儿游戏，多说一些关于整体以及生活中零件的例子。