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1,请问幼儿园开学第一天怎么备课

不要背 就放轻松陪他们玩就可以了 让孩子感受你的亲和力
幼儿园开学对于大班上课要怎么备课?

请问幼儿园开学第一天怎么备课

2,开学第一课2018

为“孝”“礼”“爱”三个篇章,以“强”作为尾声,以嘉宾演讲、人物故事、文艺表演和互动游戏等贯穿融入了整个节目。 “人生的扣子从一开始就要扣好”,这句话,让我们明白了家庭教育及父母..
新时代 新气象 新作为2018春季开学第一课经过了一个平安、愉快的春节假期,存志实验中学全校师生满怀着新的希望迎来了2018年的春季。一大早,申淑敏副校长就在校门前迎接师生们返校。? 8:00,第一节课的上课铃准时响起。讲台上准备充分,讲台下聚精会神,构成了新学期课堂里和谐的图案。上午9时,全校师生和家长代表们齐聚学校操场,隆重举行2018年春季第一课暨新学期开学典礼。? 典礼由施怡队员主持,王宇霄和朱雨晴两位队员担任今天的升旗手。? 师生合作的朗诵《今天,我们这样爱国》拉开了今天典礼的序幕,与时俱进,开拓前行的实验人也要在新时代继续奋斗。? 郑佳敏老师宣读了2017学年第一学期“实验之星”名单并进行了表彰。? “实验之星”是我校对优秀学生的综合评比,每一期“实验之星”都是各班优中选优的佼佼者,他们的良好形象也体现出了学校发展的新气象。

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3,十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园 目标:1 理解故事内容,学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程: 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2、学说对话,进一步理解故事中的内容: 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事: ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听: -------为什么要开开心心上幼儿园? 3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感: 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受: ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
看来是昆明

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4,幼儿园大大班教案详案

活动目标: 1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动准备: 牙齿模型、牙刷 活动过程: 1、⑴教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。 ⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准音) ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?” “小朋友可以两个两个互相讨论一下。” 2、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?” 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?” 5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动: 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法,通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价: 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌: 《小牙刷》 小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙, “沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷, 从下往上仔细刷,里里外外都要刷, 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃

5,学前班语言教案上册第一课听一听猜一猜

http://www.cnyj.com.cn/article/show.asp?id=27629&page=1把这个教案稍微改改就可以了,面具的形状老师先画好剪下来,然后让幼儿装饰,穿根线就是面具了.
活动目标: 1、喜欢猜谜语活动,能根据谜面提供的线索猜出谜底。 2、积极地参与猜谜,大胆地表达自己的见解。 活动准备: 1、幼儿用书。 2、谜语两则。 3、电话一部。 活动过程: 一、开始部分 猜谜语,激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友你们猜过谜语吗?(猜过)今天丁老师带来了两个谜语,请小朋友听一听,然后猜一猜是什么? 3、师:一间房子真漂亮,只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐,外面热来里头凉。 4、师:一根柱子好些梁,没有门窗没有墙。好像一座小亭子,用它挡雨遮太阳。 5、鼓励幼儿大胆地猜测,并说出理由。 二、基本部分 在幼儿猜谜的基础上,帮助幼儿进一步理解两则谜语的意思。 1、师:小朋友为什么只有门来没有窗?外面热来里头凉是什么意思呢?(帮助幼儿根据冰箱的特征进行分析与理解。) 2、师:一根柱子好些梁,柱子和梁分别指的是什么呢?(引导幼儿了解伞的特征) 3、出示幼儿用书图片引导幼儿观察后 ,教师示范绘出相应的图片冰箱和雨伞。 引导幼儿探索谜语与儿歌的区别,感受谜语的特点。 1、有没有发现谜语和我们平时念的儿歌有什么不一样?(引导幼儿大胆的说出自己的想法) 2、儿歌会直接说出事物的名字,谜语却只说事物的特征,而把它的名字藏在谜底里,让别人根据谜面提供的线索进行猜测。 尝试根据“电话”的特征创编谜语。 ——出示电话,幼儿观察、讨论电话的特征。 1、这是什么?它是什么样子的、有什么用呢?我们来试试把它编成谜语吧。 2、幼儿自由结伴创编谜语。教师倾听并帮助幼儿根据电话的样子、用途创编谜语。 3、把你编的谜语说给大家听听。

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