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1，幼儿园立春了的教案

幼儿园大班教案：立春——童讯网教学目标：1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。教学重点通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。教学准备1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。2.学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。教学设计：一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。二、教师介绍立春节的由来三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。更多幼儿园教案可以到童讯网看看，丰富的幼教资讯供您参考。

幼儿园立春了的教案

2，幼儿大年教案

大班：欢欢喜喜过大年 课程整合活动案例《欢欢喜喜过大年》 （大班） 活动目标 1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。 2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。 3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。 活动准备 1、挂图《欢欢喜喜过大年》 2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等） 3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。 活动步骤 1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。 2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。） 3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。 （1） ; 观看录像； （2） 提问引导： a． 过大年时人们的打扮是怎样的？ b．过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？ c． 过大年时你觉得最有趣的事是什么？ 4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。 （1） 出示帽子。 （2） 教师示范制作帽子。 （3） 幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。 5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。 《大班：欢欢喜喜过大年》

幼儿大年教案

3，幼儿园教案有趣的春节设计意图

一、活动设计背景 《花蜗牛爬高墙》是一个很有教育意义的故 ，故事里的花蜗牛在春天想要爬过高墙看看美丽的苹果花朵、闻闻花朵的清香，但是因其身体的特征，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困难掉到地上，但它并没有放弃，坚持不懈，掉了又爬，最后终于爬到高墙顶上，故事中的花蜗牛爬、掉的动作吸引小朋友对这个故事的兴趣。也教育小朋友坚持不懈才会成功。 二、活动目标 1、理解蜗牛的身体特征 2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 教学重点、难点 1、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 活动准备 1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。 2、蜗牛头饰。 三、活动过程 一引入部分： 歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。 啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背 那重重的壳啊！一步一步往上爬。。。。。。 二欣赏故事 1出示挂图、小朋友你们看一下蜗牛有那些特征啊！身上背着一个什么啊！ 它的身上背着个重壳能爬得快吗？ 2花蜗牛住在墙脚下，春天到了，花蜗牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向着高墙那边飞去，看美丽的苹果花朵开。 3花蜗牛也想看美丽的花朵，于是开始了爬墙行动。爬呀爬终于爬到一半了，突然刮起了大风，小朋友风刮得那么大蜗牛会怎么样啊！会掉下来。掉下来了怎么办啊！看不到那边的花了，要怎样才可以看到花啊！小朋友们快帮蜗牛想办法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友们帮它加油吧！蜗牛又开始爬呀爬，快到墙顶了，大暴雨来了把蜗牛一冲又冲到墙脚。但它并不放弃，它说我一定要看到花。爬呀这次终于爬上去了。 4花蜗牛坚持不懈爬呀爬，最后终于爬到了墙顶，看到了又大又红的苹果。当它墙到墙顶时春天已过了，秋天又来了。花蜗牛的这种精神值得我们每个人学习。 四、教学反思 《花蜗牛爬高墙》是个很有教育意义的故事，里面的花蜗牛坚持不懈的爬，被风刮下来、被雨吹下来。等这些动作会吸引小朋友的兴趣。 用歌曲（蜗牛和黄鹂）：先引起小朋友对蜗牛的兴趣。后接着讲关于蜗牛为什么爬墙的、爬墙时遇到什么困难、最后达到目标时心情怎样

幼儿园教案有趣的春节设计意图

4，中班角色游戏过新年教案怎么写

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11994.html 中班综合活动：鞭炮噼啪响 设计意图： 新年即将到来，这是孩子们最喜欢的节日，在我国的过新年的风俗中，放鞭炮是一个主要的热闹的景象，孩子们都很感兴趣，听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根据孩子的兴趣以及生活的来源，设计了这一活动。 活动目标： 1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐，发展记忆智力、构思智力。 活动准备： 1、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 2、幼儿搜集有关过年的资料。 3、儿歌相关图片。 4、环境布置，营造过年气氛。 活动过程： 1、迁移，联想。 （1）幼儿听音乐《过新年》做动作。 ...... http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11993.html 过新年 （中班综合） 设计思路： 节日知识是特殊的社会内容，幼儿在欢快的节日环境中，在玩中学习，学中玩，激发了幼儿学习的主动性及思维的创造能力，不知不觉中理解了新年的含义。通过生动活泼的活动，使幼儿感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐，幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心、自信心和交往能力。 活动目标： 1． 幼儿感受过年的欢乐气氛，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。 2． 幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。 活动准备： 1． 创设“过新年”的环境氛围。 2． 角色道具 3． 实物年糕、汤圆、饺子 4． 橡皮泥、皱纸等 5． 倒计时钟，钟声，“过新年”幻灯片 活动过程： 一、 欣赏幻灯片，感受过年氛围 ......

5，中班语言教案春节怎么写越详细越好

一、活动目标　1、体验与分享节日的快乐。　2、发展与锻炼口语表达能力。　3、初步了解春节的风俗习惯，丰富生活经验，尝试用多种表达情感。　二、活动准备　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。　2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。　三、活动过程　（—）开始部分　小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的 。　倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。　（二）进行部分　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。　（幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。）　2、设置场景玩表演游戏：拜年。　（1）幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?　3、咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。　四、活动结束　1、评价　2、总结
活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容及情节发展，理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。　　2、感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质。　　活动重点：　　理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。　　活动难点：　　感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质，会使用 “我希望……”来表达自己的愿望。　　活动准备：　　幼儿用书、故事图卡、vcd 活动过程：　　一、谈话引入主题。　　你知道圣诞老人吗？他可以帮助人们做什么？　　二、教师讲述故事，幼儿欣赏。　　你喜欢故事中的许愿仙女吗？为什么？　　三、引导幼儿说一说　　自己的新年愿望，并用句式“我希望……” 来讲述。　　四、教师请幼儿为残障孩子的不方便之处进行设想。　　1、当你脚痛无法走路时，你觉得怎样？会不会想要快点好起来？　　2、当眼睛看不到的时候有什么不方便？如果一个人出门的时候会不会很害怕？　　五、教师小结。　　残障人是很需要别人的帮助的。相对的，四肢健全的人更应该知道珍惜，而且要像许愿仙女那样帮助别人。有些愿望除了可以请别人帮忙实现之外，还有很多愿望是要自己努力才能实现的。六、认读汉字：眼睛。

6，幼儿园中班五彩缤纷的烟花用歌曲新年好导入怎么讲

设计意图：让幼儿在实际观察燃放烟花的基础上，发挥自己的想象力、创造力，利用适合自己需要的材料、方法，制作出不同于其他人的独特的烟花。感受烟花的绚丽多彩、五彩缤纷以及表现方法的多样性，体验自己独创作品的乐趣和成功感。教学目标：一、尝试运用剪贴、粘贴、涂染、绘画、吹画、捆扎、缠绕等多种技能技巧制作烟花。二、探索用多种材料制作各种各样的烟花，体验创作的乐趣。教学准备：一、家园联系，组织家长收集烟花，共同燃放，共同欣赏。二、树枝、铁丝、毛线绒绒、皱纹纸、海绵纸、即时贴、各色颜料、吸色管、油画棒、棉签、毛线、胶水、剪刀、纸、抹布等。三、能力强的幼儿做好的不同材料的烟花范例。教学过程：一、家园联系，组织家长以地区为单位或以村庄中的同班小朋友家长为单位，把各家的烟花收集在一起，在授课前的前一天晚上，让幼儿在成人的保护下，共同燃放烟花，欣赏烟花，为幼儿提供真实的、丰富的感性经验。二、幼儿回忆并讲述燃放烟花的情境，烟花有哪些形状，那些颜色，腾空的高低，散开的样子等等。(重点描述烟花的形状、颜色，燃放过程中的变化形态。)三、出示幼儿用不同材料制作的烟花范例，引导幼儿欣赏并引起创作兴趣。四、请部分幼儿演示自己作品的制作方法。五、幼儿自由选择材料，根据自己的意愿，创造性的制作出自己独特的作品。六、展示幼儿作品，交流经验。讲讲谁的作品制作的好，好在哪儿。自己的作品在制作过程中用了哪些材料、哪些工具，好在哪儿，有什么不足之处。七、活动延伸：一、在制作烟花的过程中，自己的那种想法没有实现，在日常生活中自己注意收集材料，克服困难，实现自己的愿望。二、教育幼儿不放鞭炮，不放烟花，注意安全，观看别人燃放鞭炮、烟花，也要在爸爸、妈妈的保护下进行。
今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。 活动目标 1、让幼儿了解端午节传说和习俗； 2、 了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味； 3、 愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。 重点难点 重点：让幼儿认识粽子 难道：让幼儿尝试自己包粽子 活动准备 糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等 活动过程 1、 老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线； 2、 老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料； 3、 请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法； 4、 幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子； 结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。 延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。

7，幼儿园中班二十四节气春分教案

活动目的：让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。让幼儿知道节日的时间。活动过程：（请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。）一、课题导入二、了解春分的由来春分的由来春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。 　《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。三、了解春分趣事春分趣话每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。了解春分汉字的由来：甲骨文、金文等。四、诗词欣赏《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城闻笛》、《 踏莎行》、《清平乐春晚》、《蝶恋花》五、活动小结，布置作业。
儿童启蒙 二十四节气春分 这天昼夜等长
词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。　　【教学要求】　　1 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。　　2 写好半包围结构的字，做到正确、匀称。　　3 熟记成语，读背《二十四节气歌》。　　4、会文明礼貌的接待客人。　　【教学重难点】　　1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信　　2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。　　【教学时间】　　三课时。　　第一课时　　一、教学第一题　　1、审题　　2、指导。　　（1）各自读迈克的自我介绍　　（2）同桌交流：你知道了什么？　　（3）动手帮他填写　　（4）写一封回信　　3、练习　　（1）动手写一封简短的信　　（2）同桌相互讨论，交流　　（3）教师指导　　二、教学第四题　　（一）熟记成语　　1、审题　　2、指导。　　（1）学生自由读4条成语。　　（2）教师范读。　　（3）学生自由读。　　（4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）　　义正辞严：道理正当，言辞严正。　　大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。　　3、练习　　（1）学生自由练读。　　（2）同座位练习背诵。　　4、反馈。　　（1）检查朗读　　（2）指名背诵　　（二）《二十四节气歌》　　1、审题　　2、指导　　⑴自由读　　⑵指名读　　⑶教师范读　　⑷解释二十四节气的内容　　3、练习　　⑴自由读　　⑵小组读　　⑶练习背诵　　4、反馈　　⑴检查朗读　　⑵指名背诵

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