小学五年级科学微课教案,张爱琼学生实验报告:如何传播信息?

张爱琼学生实验报告学校:班级实验日期:_年月日实验小组成员指导老师实验名称光是如何传播的,教学过程1,1.学习课程要面向全体学生，要在教学的各个阶段进行展示,与课程标准对话:充分理解课程标准的精神，准确把握课程标准，对课程标准有独到的理解(小学科学课程标准是国家对小学科学教学的基本要求),2.学生是学习科学的主要老师。

与课程标准对话:充分理解课程标准的精神，准确把握课程标准，对课程标准有独到的理解(小学科学课程标准是国家对小学科学教学的基本要求)。设计应体现课程标准的基本理念。1.学习课程要面向全体学生，要在教学的各个阶段进行展示。2.学生是学习科学的主要老师。

张爱琼学生实验报告学校:班级实验日期:_年月日实验小组成员指导老师实验名称光是如何传播的？手电筒，三个在相同位置打孔的矩形纸板，屏幕1。每张纸板都应该排列整齐，孔在同一条线上。2.将第二个或第三个卡纸向左或向右移动5厘米。1.你可以在纸屏幕上看到手电筒的光点，2。纸屏幕上看不到手电筒的光点。实验者签字实验目的，实验设备，实验步骤，实验现象和结论(解析)老师点评？当光沿直线传播时，会遇到不透明的物体。在物体的另一面，光线无法到达的区域形成阴影。你能为他们找到合适的朋友吗？1.光向前传播。

知道人类通过性结合繁衍后代。了解胎儿形成的过程，以及将重物绑在身上的体验，老师:“我是怎样出生的”问卷、视频资料、记录单。学生:一个装满书和丝带的书包，教学过程1。播放图片刺激提问1，谈:请欣赏一些图片。2.他们可爱吗？事实上，你年轻的时候很可爱，你想知道这些可爱的宝宝和我们是怎么出生的吗？在这节课上，我们将讨论“我是如何出生的。