长春版西湖的绿教案,作者用拟人手法描绘西湖的美

在倒数第二段，作者将西湖比作一个成年人，运用了“笑语欢歌满湖”、“测量西湖”等一套拟人手法，使读者对西湖的美有了更深刻的理解，同时，也会产生,文本分析:在西湖随笔中，作者用细腻的笔触描绘了西湖的美,1、艾青的诗《绿》和宗璞的散文“西湖随笔”都写了绿色，都把绿色的书写视为希望的象征，都用拟人的比喻细腻地描写了绿色。

1、艾青的诗《绿》和宗璞的散文“西湖随笔”都写了绿色，都把绿色的书写视为希望的象征，都用拟人的比喻细腻地描写了绿色。2.只是艾青用了一种诗意的手法，笼统的比喻绿色，而宗璞是有重点有目的的详细描写绿色。两人都用自己的方法生动、动态、拟人地描绘绿色，让人感觉像春风，流连忘返。

长发:散开。她的头发蓬乱。形容衣冠不整的样子。摇头形容说话或背诵时自鸣得意的样子，也形容自以为是的样子。形容非常担心和害怕。害怕[接近]【反】冷静。李僵了:死了。李子树而不是桃树死了。原比喻兄弟互相帮助，相亲相爱。后来轮到用来表示代替或替别人受苦。历尽千辛万苦来形容各种艰辛。旁敲侧击:一边。敲门:敲门。从侧面或侧面敲。比喻不从正面直接说明原意，而是从侧面迂回曲折。对美丽风景和丰富生活的生动描述。调兵遣将。比喻调用各方面人力。坐在井底看天。比喻心胸狭隘，局限于所见。管中窥豹是短视的，要有远见

现代宗璞在-1中写了五绿/乱写:黄龙洞绿、平峰山绿、九溪十八河绿、灵隐绿、华钢观鱼绿。本文重点论述了华钢灵隐的绿色和观鱼的绿色，其特点是:灵隐绿，绿得欲滴，绿得黑，绿得蓝，看着华钢鱼的绿色，鲜亮，只觉得一种生机蓬勃的飞跃。扩展资料:创作背景:西湖随笔是作家宗璞的一篇游记散文，写于五六十年代之交，文本分析:在西湖随笔中，作者用细腻的笔触描绘了西湖的美。这种美来自于风景的表面美和依附于西湖的内在美，字里行间透露出作者对西湖美的庄严感。作者在这里运用了拟人、引用、设问等修辞手法，在倒数第二段，作者将西湖比作一个成年人，运用了“笑语欢歌满湖”、“测量西湖”等一套拟人手法，使读者对西湖的美有了更深刻的理解，同时，也会产生。至于反问句，用的是本段最后一句，“不是有趣一千倍吗？”一句话让读者更倾心西。