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1，下午结构化面试和答辩问题汇总问题不难大家可做参考 持续更新

我不是老师1、学生没有特殊和非特殊之分，这个建议可以考虑，但要看学生2、不要影响学生，认真将客。最后请县长发言
同问。。。

下午结构化面试和答辩问题汇总问题不难大家可做参考 持续更新

2，教资面试结构化

首先说明你的思想放不开你的想法还是很旧所以要在教育的时候灵活运用了
教资面试结构化，说白了就是考官问你问题，你回答。教师资格证面试结构化两道试题一般是分开问你的，极少一起读的情况。

教资面试结构化

3，教师资格结构化面试试题优秀的教师应具备哪些素质

一、良好的文化素质。二、较强的教学研究能力三、较高的职业道德修养
教师资格证统考结构化面试：时间是五分钟，这五分钟需要回答两道题，题目是随机抽选的。这些题目都是有一定的规律性的，我们将它分为四大类：职业认知、思维品质、心理调适和组织协调。在作答这类题目的同时语言必须得流畅，这是考官对你的第一印象。由于目前教师资格证统考有些省份没有参与，因此具体面试内容及形式以面试公告为准。

教师资格结构化面试试题优秀的教师应具备哪些素质

4，教师资格证结构化面试题同事爱说别人的坏话怎么办

自古以来，儒家便倡导“静坐常思己过，闲谈莫论人非 ”。作为教师，更应有高尚的思想品质和良好的道德修养。说坏话，不仅对同事带来不好的影响，而且更会影响自身的人格魅力。作为新入职的教师，我会理智地对待同事爱说别人坏话这一行为。第一，作为新老师，应尽快融入新的集体中，多观察多做事少说话，更不会说别人坏话，我会在和大家的相处中了解大家的性格以及处事风格。第二，理性的看待同事说别人坏话的行为。如果同事经常无中生有、添油加醋地说别人的坏话，我会以理性宽容的心态面对，不会因此影响同事之间的合作。并经过平时的观察，以轻松的氛围说一些关于被说坏话老师的优点，让其他人看到他的闪光点。第三，倘若这位同事很客观地指出了别人的错误，虽然我不赞成背后议论他人，但也会以此反省自己，保证不犯有同样的错误。第四，我会通过这件事情，自己进行调整反思。在今后的工作中做好自己的本职工作的同时，以积极乐观宽容的心态来对待每位同事，看到并学习每位同事的闪光点以此来感染这位同事，使同事之间能够更加和谐融洽的相处。记得采纳谢谢！

5，教师招聘结构化面试试题如果现在要你马上上岗你需要多久熟悉并

结构化面试,参考下这个上周到X市当教师招聘面试的评委。该市招聘使用了结构化面试这一形式,这是公务员招聘常采用的方式,至于是不是适合招教师,在这里不作探讨。把真题发出来,希望能给相关考试人员一些有益的启发。面试题本导入语:你好!欢迎你参加今天的面试。希望通过我们之间的面试交流,增进对你的进一步了解,预祝你在面试中取得好成绩。本次面试时间是10分钟,共3个题目,我们一题一题进行提问。提问中,你可以记录要点,答题前,你也可以思考,请注意把握时间。你在回答完每道题以后,请告诉我们“回答完毕”。准备好了吗?好,现在计时开始。1.物质待遇和工作条件是人们选择工作的重要因素之一,你是否也承认这一点?请结合这次报考,谈谈你的看法。参考要点(1)坦率承认在择业过程中的个人利益因素;(2)正确阐述理想事业与物质利益的关系;(3)结合报考正确阐述择业观。 参考评分标准 优:参考要点基本答到,正视现实,态度诚恳,叙述有条理,具有说服力。 中:参考要点不全,基本能够正视现实,叙述问题基本清楚,有一定说理性。 差:隐瞒自己真实想法,或过分注重个性需求,叙述无条理,说理性差。2.《西游记》中师徒四人成功组合,完成了取经大业,对你有哪些启示。参考要点(1)分析组合,每个人都各有特长,各有不足,优劣互补;(2)分析组合成功的关键,在于合理用人、各尽所长、明确职责、精诚团结;(3)联系实际,谈出如何发挥团队在工作中的作用及重要性。 参考评分标准:优:参考要点基本答到,思路清晰,阐述深刻,分析有说服力,语言表达有感染力。中:参考要点不全,思路较清晰,阐述较深刻,分析有一定说服力,语言有一定感染力。差:思路混乱,抓不住要点,阐述不明确。3.你有一个很好的工作设想,你经过实际调查认为这个设想既科学又可行,但你的领导和同事们很固执,你将如何说服他们?参考要点(1)适当的时候,可以用适当的方式委婉地向领导提出自己的看法;(2)向同事提出自己的意见,争取他们的支持;(3)即使领导和同事一时不能接受,也要在不影响工作的前提下,继续完善自己的设想,继续加强同领导和同事的沟通。 参考评分标准 优:参与要点基本答到,思路清晰,处理得当,回答机智,有说服力。 中:参考要点不全,思路一般,处理尚可,说服力不够。 差:思路混乱,处理不当,不具有说服力。结束语:谢谢你的配合!今天的面试到此结束。再见!

6，教师结构化面试题小明考试不理想伤心的哭了作为班主任的你怎么

小明因为考试不好而哭泣，说明他很在意自己的成绩，并且具有努力学习的动力。多安慰或者鼓励他。
小明考试不理想，伤心的哭了，做班主任一个好好开导他，建议他一些好的学习方法。
作为老师的话呢，你可以安慰她。让他不要太难过，然后让他树立信心。
我认为不能通过一次考试，决定一个人是否成功，所以在这种情况下，班主任的，我应该劝她，失败是成功之母，做好准备，迎接下一次的面试
您好，【京师经纬教育为您提供参考答案】 ： 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理： ①如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他： 这点挫折都接受不了， 可不像我认识的某某了! 老师相信你是一个很坚强的人! ②如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中， 告诉学生： “这次的考试， 可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果， 只要我们勇于面对这次的挫折， 在后面的时间里， 分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。 希望我的回答对你有所帮助，望采纳！

7，教师招聘考试中常见的结构化面试试题及其答案

教师公招结构化资料 问题一：“请你自我介绍一下” 思路： 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 简单地罗列家庭人口。 3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、 宜强调父母对自己教育的重视。 5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、 宜强调自己对家庭的责任感。 　　问题三：“你有什么业余爱好？” 思路： 1、 业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、 最好不要说自己没有业余爱好。 3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你的座右铭是什么？” 思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。 6、 参考答案――“只为成功找方法，不为失败找借口”。 问题五：“谈谈你的缺点” 思路： 1、 不宜说自己没缺点。 2、不宜把那些明显的优点说成缺点。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。 4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。 5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。 问题六：“谈一谈你的一次失败经历” 思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。 2、不宜把那些明显的成功说成是失败。 3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。 5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。 6、 说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。 7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。 问题七： “对教师工作，你有哪些可预见的困难？” 思路： 1、 不宜直接说出具体的困难。 2、可以尝试迂回战术，说出你对困难所持有的态度――“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。” 问题八：在应聘时，会根据应聘教师的履历提出一些即兴的问题，主要是考察应聘教师的应变能力。 　　思路：在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。（例如：有一教师在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问该教师写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个老师说的稀里糊涂，很显然没做准备。） 问题九：“在教学中，出现与领导意见不一是，你将怎么办？” 思路： 1、一般可以这样回答“我会给领导以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从领导的意见。” 2、或者“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校教学的的重大原则问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十： “你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路： 1、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。 2、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职，譬如：做家教、在私立学校任课、并参加顶岗计划！我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

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