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1，中班安全教案烫伤了怎么办

如果水泡没破，赶紧用凉水冲
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
如果水泡没破，赶紧用凉水冲，我被烫了，不用药，就是用凉水冲，泡，结果水泡下去了。但是，如果水泡破了，千万不要冲了，容易感染。

中班安全教案烫伤了怎么办

2，中班安全教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班安全教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班安全教案 篇1 　　活动目标： 　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 　　2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案 　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 　　4、培养幼儿对事物的判断能力。 　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 　　活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 　　2、教师出示十字路口的图片提问： 　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 　　②上面的白线叫什么？有什么作用？ 　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 　　活动反思： 　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。 　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的`原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。 　　活动设计的两大亮点： 　　1.体现幼儿的认知特点。 　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。 　　2.呈现趣味性、综合性。 　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中， 　　执教过程中的不足之处： 　　1.教师的回应不够及时 　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。 　　2.细节处理欠妥 　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。 中班安全教案 篇2 　　 活动目标： 　　认识游乐设施的安全使用方式 　　享受玩游乐器材的乐趣 　　活动准备：户外游乐器材 　　 活动过程： 　　1。老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。 　　三轮车： 　　（1）不用跑的帮小朋友推车。 　　（2）要轮流玩，不抢著玩。 　　滑梯： 　　（1）不从滑口处爬上去。 　　（2）不用头倒著溜滑梯。 　　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。 　　秋千： 　　（1）不要汤太高。 　　（2）不帮小朋友推秋千。 　　（3）不站在秋千后面。 　　2。接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。 　　3。问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。 　　4。回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。 　　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。 　　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。 　　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。 中班安全教案 篇3 　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿明白自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。 　　 活动目标 　　1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。 　　2、明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。 　　 活动准备 　　1、关于火灾的视频。 　　2、湿毛巾。 　　3、关于火的教具，消防报警声音乐。 　　 活动重难点 　　了解火灾发生的几种原因，明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。 　　 活动过程 　　1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。 　　（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！ 　　（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。 　　原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。 　　2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应当怎样办呢 　　引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 　　教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们必须先拨打119报警电话。 　　3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。 　　前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样 　　提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。 　　教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自我。 　　4、怎样避免火灾 　　小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。 　　现场模拟练习，结束活动。 　　重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。 　　 活动延伸 　　请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。 中班安全教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 　　2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 　　3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动重点难点： 　　活动重点：认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动 　　活动难点：自己动手制作安全标志 　　 活动准备： 　　1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 　　2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 　　3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 　　 活动过程： 　　一、找安全标志 孩子们，看这是什么？你在哪里见过？ 　　1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 　　2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 　　3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。 　　二、讨论安全标志 　　1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 　　2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害： 　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问 题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 　　4.游戏：看谁找的准 　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 　　三、设计安全标志 　　请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做？ 　　1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。 　　2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 　　 活动反思： 　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

中班安全教案

3，中班安全教案玩耍时不伤到别人

一、活动目标：　　1、建立幼儿自我保护意识。　　2、懂得在游戏中防止伤害。　　二、活动准备：　　《英蕊乐园》儿童英语故事14、“气球”的动画片光盘。　　三、活动实施：　　1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事14、“气球”的动画片。　　2、老师讲解：　　熙攘的街市，可可、乐乐、豆豆来到一个气球摊档前，买到了各自喜欢的气球。刚走了不远，看到胖胖猫、咪咪鼠的射击游戏的摊档也布满了五彩缤纷的气球。　　贪玩的可可、乐乐把手中的气球塞到豆豆手里，玩起射击游戏；而手中抓满气球的豆豆却被腾升的气球拽到了半空中。。。。　　看来，不管玩什么游戏，首先要注意自身的安全！　　3、讨论：　　○豆豆碰到了什么样的危险，是谁救了她?　　豆豆被气球拽到了半空中，要是摔下来就麻烦大了。　　○我们扔皮球的时候，可能会发生什么样的问题？　　我们在游戏玩耍过程，如果不注意就可能出现各种意外。　　○我们踢球的时候，有可能摔跤吗？　　踢球的时候，摔跤很难避免，重要的是要避免受伤。　　4、教师小结：　　○在玩游戏的时候，首先要注意自身的安全。　　○在玩游戏当中，不对自己和身边小伙伴做出危险动作。　　○遵守游戏规则，听从老师、家长的指挥。
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中班安全教案玩耍时不伤到别人

4，幼儿园中班安全教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园中班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班安全教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。 　　2、汽车图片。 　　 活动过程： 　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？ 　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。 　　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。 　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。 　　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。 幼儿园中班安全教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4.培养幼儿自我保护能力。 　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　 重点难点： 　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 　　 活动准备： 　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 　　2.《幼儿画册》(第一册第46、48) 　　 活动过程： 　　一、创设情境，引出话题。 　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗? 　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 　　教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗? 　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。 　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 　　 教后反思： 　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 　　小百科：安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。 幼儿园中班安全教案 篇3 　　活动由来： 　　新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 　　活动目标 　　问题板块 　　主题壁报 　　区域游戏 　　相关内容 　　家园合作 　　资源利用 　　1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识 　　2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途 　　3、学习简单的自救方法，直到远离危险 　　“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问： 　　1、平时，你听过或见过的危险有哪些 　　2、你见过那些安全提示标志 　　3、如果你遇到了危险，应该怎样做 　　4、怎样做可以远离危险 　　设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。 　　1、益智区制作安全游戏棋 　　2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 　　3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建 　　1、向家长展示主题活动网络图。 　　2、出示主题教育目标及主要内容。 　　3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。 　　下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 　　活动一：我能保护我自己（电脑游戏） 　　活动目标： 　　1、通过游戏,了解家中的危险有哪些 　　2、形成在家中的自我保护意识 　　活动形式：小组进行 　　活动准备：电脑 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　1、激发幼儿对家中危险的`重视，初步对家中的危险进行了解 　　2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识 　　1、教师提问： 　　“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 　　王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 　　郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 　　孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤 　　2、电脑操作 　　从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致 　　幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险 　　活动二：危险在哪里 　　活动目标： 　　1、知道危险无处不在 　　2、培养幼儿建立安全意识 　　活动形式：集体活动 　　活动准备：录像 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 　　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 　　3、帮助幼儿建立自我保护的意识 　　1、谈话与讨论： 　　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 　　王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 　　王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 　　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 　　房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 　　任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒 　　2、看录像 　　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生 　　王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。 　　3、讨论 　　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? 　　（幼儿讨论） 　　赵亚南：小朋友不能在马路上面玩 　　侯文硕：小朋友不能动开水 　　姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。 　　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 　　江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方 　　王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险 　　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全 　　幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。 　　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 　　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽 幼儿园中班安全教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.认识常见的温度计，了解其用途。 　　2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 　　3.激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。 　　 活动准备： 　　1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。 　　2.每组提供冷水、热水人手一份。 　　3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。 　　 活动过程： 　　 (一)导入活动，引起兴趣。 　　1.通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。 　　2.请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。 　　3.出示温度计模型，认读记录温度。 　　出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用?"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。 　　 (二)幼儿操作活动：测量并记录水温。 　　1.孩子们，你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。 　　2.在测量前提几个小要求： 　　(1)温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用;(2)碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。 　　(3)结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的? 　　幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。 　　3.幼儿交流。 　　"你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?" 　　 (三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。 　　1.第二次操作。 　　2.提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么?"(幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化)，是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢? 　　3.老师小结：热胀冷缩。 　　 (四)游戏：热胀冷缩。 　　"小朋友，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后，师幼一起做游戏两遍。 　　 (五)认识其他的温度计;了解其用途。 　　小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。 　　(1)有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢? 　　(2)我们怎么知道今天的气温有几度呢? 　　(3)我们怎么知道水的温度呢? 　　根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。 　　它们有一个共同的名字叫"温度计"(出示卡片"温度计") 　　1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。 　　2.提问："温度计还有什么作用?你在哪里见过?"请了解后与好朋友或老师来交流。 幼儿园中班安全教案 篇5 [案例2] 教师想在布置的马路上设置一个交警的角色，由此开展交通警的活动，所以她就在活动区靠近马路的位置上放了一顶交警的大盖帽。[设置实验情境]但是这顶帽子放在那里一直无人问津，更没有人将这顶帽子同马路上的种种布置联系起来。在两个星期的时间里，只有一个男孩子在离“马路”很远的角色游戏区偶尔地利用了一下。 　　[实验对象在这一实验情境未做出研究者预期的反应] 主题进行到中间的时候，幼儿园有一个大班从外面请来了一位交警来介绍他的职业。教师想让孩子们通过实际接触交警更具体形象地了解这一角色，所以就把交警也请到了班上，让他在布置马路和车辆的区域给孩子们介绍规则。但是这次活动之后孩子们还是没有产生任何新的变化。[再次提供刺激，仍无收效。]所以，老师拿走了那顶大盖帽，也没有进行预定的交通警活动。 教师对取消交通警这一活动，事后的解释是：“我当时本来以为交警和马路、车辆之间的关系是很自然而然的，但是既然孩子们实在是一点都不感兴趣，我也就只好算了。因为我想，或者他们对这种角色性质的经验不感兴趣，或者他们并不了解、或者根本没有留意过马路上的交通警察。所以我想或许小班孩子进行这样的内容不合适，可以放到中班进行。” “兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。”（杜威）幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得发展。当幼儿在教师所创设的实验情境中，对所提出的教学内容没有发生兴趣时，教师就需反思自己原有的假设，做出相应的修改，当发现幼儿对此确实没有兴趣和学习需要时，证明预定的这一活动的教学目标不符合幼儿此时的发展，幼儿无法达到，这就应推翻原有的假设。 幼儿园中班安全教案 篇6 　　 目标： 　　1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。 　　2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 　　 准备： 　　安全标示图片。 　　 重点： 　　幼儿记住火警号码119。 　　 安全温馨提示： 　　演练时注意安全。 　　 过程： 　　一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。 　　二、教学 　　（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。） 　　1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 　　2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生； 　　3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭； 　　4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 　　5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 　　6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 　　7、充分利用阳台、天窗等进行自救； 　　8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 　　（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120 　　三、游戏： 　　1、《快速反应》 　　规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 　　2、进行火灾演练。 　　规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。 　　附：消防儿歌 　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 　　 教学反思： 　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

5，幼儿园安全课教案

中班安全教案 活动内容：危险的地方我不去 活动目标： 1． 通过游戏,了解家中的危险有哪些 2． 形成在家中的自我保护意识 活动重点：通过游戏,了解家中的危险有哪些 活动难点： 形成在家中的自我保护意识 活动准备： 知识经验：在家中和家长一起了解了危险的东西 物质方面：视频仪、图片 活动过程： 一、教师提问： 1．“教师提问：小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，谁能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 2.幼儿讨论家中危险的地方。教师引导幼儿说出厨房、客厅、阳台危险地地方。 二、教师通过观看图片 ，让幼儿理解什么是家长危险的事情。 1.厨房的刀子 2.客厅的电源 3.阳台太高了 4.家里还有哪些地方是危险的呢？ 三、教师以问答游戏的形式让幼儿理解危险的事情不能做。 1.教师和小朋友玩一个游戏，名字是《问大歌》，老师提问说前半句：厨房的危险在哪里？你们回答厨房的危险。 2.教师和配班老师做示范。 3教师和幼儿一起回答。理解危险地地方不能去，要学会保护自己。 4.那么我们自己在家的时候怎样保护自己呢？ （1）不能自己去阳台 （2）不能随意去弄插座电源 （3）厨房的东西在爸爸妈妈的安排下可以动，帮助妈妈做事情。 四、教师小结，幼儿通过看图片，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。

6，幼儿园中班安全教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班安全教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班安全教案 篇1 　　 活动设计背景 　　幼儿了解安全知识远离危险， 　　 活动目标 　　1、有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用， 热爱生活关心身边事物。 　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 教学重点、难点 　　认识标志，理解标志意义 　　 活动准备 　　幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 　　 活动过程 　　一、 故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。 　　二、 看图说话： 　　1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。 　　2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。 　　3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。 　　三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。 　　动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。 　　四、 教师做结束语，小小标志益处多 注意安全真快乐 　　 教学反思 　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 幼儿园中班安全教案 篇2 　　活动由来： 　　新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 　　活动目标 　　问题板块 　　主题壁报 　　区域游戏 　　相关内容 　　家园合作 　　资源利用 　　1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识 　　2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途 　　3、学习简单的自救方法，直到远离危险 　　“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问： 　　1、平时，你听过或见过的危险有哪些 　　2、你见过那些安全提示标志 　　3、如果你遇到了危险，应该怎样做 　　4、怎样做可以远离危险 　　设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。 　　1、益智区制作安全游戏棋 　　2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 　　3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建 　　1、向家长展示主题活动网络图。 　　2、出示主题教育目标及主要内容。 　　3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。 　　下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 　　活动一：我能保护我自己（电脑游戏） 　　活动目标： 　　1、通过游戏,了解家中的危险有哪些 　　2、形成在家中的自我保护意识 　　活动形式：小组进行 　　活动准备：电脑 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解 　　2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识 　　1、教师提问： 　　“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 　　王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 　　郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 　　孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤 　　2、电脑操作 　　从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致 　　幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险 　　活动二：危险在哪里 　　活动目标： 　　1、知道危险无处不在 　　2、培养幼儿建立安全意识 　　活动形式：集体活动 　　活动准备：录像 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 　　2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 　　3、帮助幼儿建立自我保护的意识 　　1、谈话与讨论： 　　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 　　王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 　　王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 　　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 　　房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 　　任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒 　　2、看录像 　　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生 　　王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。 　　3、讨论 　　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? 　　（幼儿讨论） 　　赵亚南：小朋友不能在马路上面玩 　　侯文硕：小朋友不能动开水 　　姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。 　　4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 　　江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方 　　王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险 　　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全 　　幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。 　　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 　　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽 幼儿园中班安全教案 篇3 　　 活动设计背景 　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。 　　 活动目标 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 教学重点、难点 　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。 　　 活动准备 　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图 　　 活动过程 　　 一、开始部分：课前律动。 　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。 　　2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。 　　 二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。 　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 　　 三、找朋友 　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。 　　2、音乐伴奏《找朋友》。 　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 　　 四、课的总结和延伸 　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。 　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。 　　 教学反思 　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。 　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。 　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。 幼儿园中班安全教案 篇4 [案例3] 早上区域活动，苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样，他的汽车身上（汽车的侧面）有个大圆圈，这是什么呀？苗苗告诉大家，这是汽车的备用胎，如果汽车半路车胎爆了，又没有修理店，就可以装上备用胎。可有的小朋友指出，他看到备用胎不是放在这的，是挂在汽车后面的。汽车的备用胎到底放在哪呢？是不是每个车子都有备用胎呢？大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。[突发的事件，超出了教师原先的设想]于是，老师改变了预先的计划，临时带着孩子们到了马路上，观察汽车的备用胎。[教师接受了孩子的反应，接受了未知]孩子们盯着每一辆来往的车子，看他们是否有备用胎，又在哪里？有的孩子还趴在地上看，车子下面是否有备用胎？回来后，孩子们告诉老师：吉普车的备用胎是挂在车后面的；公共汽车的备用胎是藏在车身下面的；有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的；路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的……[孩子的探索弥补了教师假设的不足] 经过一段时间的观察和收集资料，孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览，各自为自己的汽车设计备用胎。有的用一片雪花片代表备用胎，有的用一个瓶盖，有的则用一块圆形的积木，还有的孩子为自己的双层车准备了两个备用胎，因为双层车的轮子多…… 教师对于教学所提出的假设是根据自己的知识经验和对幼儿原有水平的认识而提出的。但是教师的知识经验与幼儿的知识经验的差异性、幼 幼儿园中班安全教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。 　　2、知道注意安全才能开心出游。 　　【活动准备】 　　教学挂图和幼儿用书。 　　【活动过程】 　　1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。 　　师：小朋友们，你们喜欢春游吗?为什么? 　　2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。 　　师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦? 　　(1)引导幼儿观看第一幅图。 　　①提问：图上的小朋友在干什么? 　　②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。 　　(2)引导幼儿观看第二幅图。 　　①提问：这个小朋友的腿是怎么破的?这是怎么回事呢?小草那么柔软怎么会划破小腿? 　　②师：有什么好办法可以帮助她呢?换上什么样的服装就可以保护自己了? 　　(3)引导幼儿观看第三幅图。 　　①提问：图上的`两个小朋友在干什么?你觉得这个小朋友为什么要拉住他 　　②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 　　(4)引导幼儿观看第四幅图。 　　①提问：他怎么了?他的头上有什么?这是怎么回事?小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办? 　　②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 　　3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。 　　(1)师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。 　　(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点： 　　①师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流血呢?那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做? 　　②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。 　　③师：这幅图上有什么?它提醒我们要注意什么呢? 　　④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。 　　4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。 　　5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。 　　师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。 幼儿园中班安全教案 篇6 　　活动目标： 　　知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。 　　活动准备： 　　教学挂图《乘车安全要牢记》 　　 活动过程： 　　1、提出问题： 　　——“过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？” 　　2、感知讨论： 　　出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论： 　　——“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？” 　　图片1（把头探出车窗）。 　　图片2（把手伸出窗）。 　　图片3（车开动时在车厢内走跑）。 　　图片4（反向跪坐在车位上）。 　　图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。 　　图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。 　　3、归纳总结： 　　——“在乘车时怎样做才是安全的呢？” 　　出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 　　组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。 　　4、延伸活动： 　　幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。 　 　建议与提示： 　　1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。 　　2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。 　 　活动反思： 　　在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。 幼儿园中班安全教案 篇7 　　一、 活动目标： 　　① 树立幼儿初步的防范意识。 　　② 引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。 　　③ 培养幼儿思考能力和应变能力。 　　二、活动准备： 　　① 多媒体课件 　　② "×"和"√"号的标记牌 　　活动重难点： 　　① 重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。 　　② 难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 　　三、 活动过程： 　　 1、歌曲导入，激趣引题 　　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。 　　 2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》 　　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。 　　（1）组织幼儿讨论 　　①丢丢跟谁走了？ 　　②什么是陌生人？ 　　③他为什么跟陌生人走的呢？ 　　④结果怎么样？ 　　⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？ 　　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 　　 3、观看情景片断，展开讨论 　　此环节选取生活中典型的三个情景片断 　　① 不乱吃陌生人给的东西。 　　② 一个人在家，有陌生人敲门怎么办？ 　　③ 和大人走失怎么办？ 　　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。 　　 4、巧虎超人教你怎么做 　　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。 　　 5、游戏--小小裁判员 　　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。 　　 6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》 　　不能跟陌生人走 　　陌生人的东西我不吃 　　陌生人的礼物我不要 　　陌生人敲门我不开 　　 活动总结： 　　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。 　　"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。 幼儿园中班安全教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 　　 活动准备： 　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。 　　2、汽车图片。 　　 活动过程： 　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？ 　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。 　　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。 　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。 　　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。 幼儿园中班安全教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　 活动准备： 　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。 　　 活动过程： 　　一、水好玩。 　　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？ 　　2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？ 　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。 　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 　　二、水有危险（播放图片、判断安全） 　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？ 　　2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。 　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。 　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。 　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 　　三、其它身边的不安全场所 　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？ 　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。 　　小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。 幼儿园中班安全教案 篇10 　　 【教学目标】 　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 　　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 　　 【教学重难点】 　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。 　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。 　　3、人行道与人行横道的区别。 　　 【教学准备】 　　1、红黄绿号牌一套。 　　2、教学课件。 　　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 　　4、学习星(红色)、安全星(黄色)。 　　 【教学过程】 　　(一)创设情景。 　　1、看录像《篮球女孩》。 　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 　　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢? 　　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。 　　(二)看动画——《学会走路》(出示课件) 　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 　　(三)认识交通安全标志 　　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。 　　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 　　你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗? 　　(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么? 　　小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下) 　　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏) 　　(四)游戏——我会过马路 　　1、设置过马路场景，学生体验。 　　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。) 　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

7，幼儿园中班安全教育教案地震来了怎么办

中班安全教案：　　《地震来了怎么办》　　班级：中一班　　设计背景：　　根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了"地震"，也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。　　2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。　　活动准备：　　警报音乐 图片 视频　　教学过程：　　一、引入课题：　　小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震　　二、播放视频：地震来了　　小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）　　提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？　　提问："房屋是哪一层先倒？想想看。"　　教师实验。（结果是一楼先倒塌）　　教师："小朋友来亲自体验下。"　　幼儿实验。　　小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？"　　三、播放室内自救视频；　　小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。　　提问：我们应该怎么做？幼儿回答　　三、情境演练：地震中的自救　　（一）室内自救：　　放置房屋、墙角、卫生间等。　　（二）室外自救：　　1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论）　　2、请看视频，学习室外自救知识。　　小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。　　3、教师播放警报音乐，幼儿演练　　四、结束活动。　　教师："今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？

8，中班安全教育教案不吵架不打架

中班安全教育教案不吵架不打架需要围绕活动目的、活动准备、活动开展三个大的方面进行展开。具体如下：一、活动目的：1、培养幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打架、吵架是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。二、活动准备：1、儿歌：《不打架不吵架》 小刚不小心， 踩了我一下。我不把他骂， 也不把他打。打骂都不好， 不是乖娃娃。2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张三、活动进行：1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？幼：在打架。2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。师：打架了身体会怎么样？幼：受伤。师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？幼：不能打架。师：不小心踩到了别人要说什么？幼：要说：对不起师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、不吵架。
安全教育教案，不吵架，不打架，首先是管理要得好，而且宣传必须到位
我们去上学要好好学习，一定不能吵架，当一个好孩子。
【活动目标】　　1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。　　2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。　　【活动过程】　　一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。　　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。　　“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”　　“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”　　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。　　二、讨论。　　怎样又快又安全的钻过山洞？　　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。　　三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。　　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿www.jy135.com排队的行为。　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。　　【活动延伸】　　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。　　【活动反思】　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
好学校

9，幼儿园中班安全教案文明在行动满意在生机

【活动目标】 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 【活动准备】 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。 【活动过程】 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
活动目标：1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。 活动过程： 一、 说一说：各种各样的筷子。师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。幼2：我的筷子是竹子做的。幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。幼4：我的是象牙筷。幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。幼2：身上的花纹不一样。幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？幼1：银可以做银戒指。幼2：银可以做挂件。幼……师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。 二、 玩一玩：筷子游戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。 三、 练一练：筷子的使用（提供各种食品）。师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。

10，幼儿中班安全教育教案 地震来了怎么办

幼儿园安全教案：地震来了怎么办？　　教师：屈老师　　活动目标：　　1．通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。　　2．教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。　　3．培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。　　活动准备：　　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。　　2．了解地震中自救的基本常识。　　活动过程：　　一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。　　1．结合图片讲述地震来临时的情况。　　2．小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。　　3．那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）　　二、教幼儿安全有效的撤离　　1．学习正确的撤离动作。　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2．出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。　　3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。　　三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。（更多教案尽在：屈老师教案网）
原发布者:zhishangbingre小孩子是不玩儿火的执教：张小华活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：　　1．游戏：灭蜡烛　　教师出示蜡烛，点燃。　　”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2．讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”　　引导幼儿说出各种灭火的办法。　　小结：“刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3．请幼儿看录像。　　”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。　　4．幼儿操作　　”请小朋友看操作图片，图上画的
教案《地震来了怎么办》上传: 查秋寅 更新时间：2012-12-26 8:38:26活动目标 1、帮助幼儿了解一些简单的地震知识。2、教育幼儿在发生地震时不慌张，初步掌握发生地震时的一些自救方法。活动准备 1、有关地震知识的课件（汶川、玉树地震的新闻及关于地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等）2、一段紧张的音乐。3、幼儿曾经在电视或书上看过关于地震的报道。活动过程 1、播放汶川、玉树地震的新闻，引起幼儿的兴趣及注意力。（1）刚才新闻里说了什么？（2）哪儿发生了地震？（3）地震时，地面会怎么样？教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见但是危害却很大的一种自然灾害。2、出示图片，让幼儿了解地震造成的危害。（1）教师逐一出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。（2）小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等待救援；被救出来的人也无家可归，只能先暂时住在帐篷里。3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就发生断开，于是出现了地震。4、集体讨论，让幼儿学会自救的方法。（1）地震这么可怕，如果发生地震，什么地方是最安全的？（2）发生地震了，什么地方是不安全的？（3）发生地震时，应该怎么办？（4）万一你被压住了，你怎么办？（5）观看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好善，避开危险之处；在发生地震时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分；避验证时要徒步，携带物品应在最少限度。5、游戏《地震来了》。（1）带领幼儿进入布置好的场地。（2）播放一段紧张的音乐，教师说声“地震来了”，孩子们开始有序疏散。

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