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原发布者:阳光的孙永红江西广播电视大学毕业(设计)论文题目:浅谈数学构造方法的应用及其掌握学生姓名:徐文学学号:0936001404209专业名称:小学教育学习层次:专科年级:09春指导老师:徐尤华职称:中教高级教学点:瑞昌九江广播电视大学论文目录引言一、作文教学的导入能激发学生的学习兴趣二、作文教学的兴趣从情感中来三、作文教学的兴趣从激活中来四、作文的兴趣从需要中来结论谈谈如何培养小学生的写作兴趣作者:邓见荣指导老师:桂玉林[内容提要]兴趣,常常由人们接受新事物的刺激而产生的,因而新的训练内容,新的训练方式,都有可能使学生产生兴趣。兴趣是一个人接触和认识某种事物的积极态度,是一种带有趋向性的心理特征,兴趣是入门的向导,是做好每一件事的前提。对学生来说,兴趣是失去他们积极上进的内动力,学生一旦对某一学科有了浓厚兴趣,就自然而然地产生强烈的求知欲望。兴趣,同人的情绪体验相关联,使人动情的东西,令人喜爱的东西都能让人感兴趣。因此,激起学生的情感,让他们情动于中发于外,就能产生异乎寻常的效果。[关键词]语言情感兴趣新理念下的作文教学要培养学生热爱生活,乐于表达,使学生具有实用的写作能力。就小学来说,旨在培养学生习作的兴趣和自信心,让学生能写简单的记实作文、相象作文和常用的应用文。而课堂教学又是实施教育的阵地,素质教育要求改
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