小学15分钟数学教案,15分钟试讲真的说不出什么?

我的qq1，为什么教学会让学生真诚地认识到以前学的东西没有用，不够用，还会激化旧知识(以前的经验)的矛盾，激起学生的求知欲，享受获取知识的满足感,15分钟的试讲真的说不出什么,3.如何教授和运用多种教学方法(线图、示意图、包括手工和电教在内的操作)，充分调动学生的感官，让学生体验和感知。

15 分钟的试讲真的说不出什么。主要看你的备课情况。注意板书或者ppt，另外就是表情和风度。要冷静自信，多举例子，但不要过分淡化主题。可以有一个类似提问的互动。一般来说，教授提问太难了。大部分都是专业内容，紧跟内容跟时间，这不算什么。一般准备充分，不做作，没有大的专业和方向性错误，什么都没有。我祝你成功。

你的问题很有价值。它首先指向学生，然后指向课本，新课标前我也在摸索总结。我简单回答了一下，觉得有必要聊聊，我的qq1，为什么教学会让学生真诚地认识到以前学的东西没有用，不够用，还会激化旧知识(以前的经验)的矛盾，激起学生的求知欲，享受获取知识的满足感。2.教学生什么知识链上有疑惑，有障碍，有缺失的点和面，这样才能体现本质。3.如何教授和运用多种教学方法(线图、示意图、包括手工和电教在内的操作)，充分调动学生的感官，让学生体验和感知，另外，对于难点，可以采取撤退的策略(从最简单的开始)，撤退到学生一无所知的状态，然后再教。4.为什么这种教学是以传授知识来育人的本质。