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1,幼儿园老师新年联欢活动方案

一群女人吃为主唱歌为辅比较合适,做游戏估计到时候还没聊天来劲
唱歌、跳舞、游戏:报纸站站站、踩气球

幼儿园老师新年联欢活动方案

2,幼儿园新年设计方案

游戏、亲子活动
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幼儿园新年设计方案

3,幼儿园教案有趣的春节设计意图

一、活动设计背景 《花蜗牛爬高墙》是一个很有教育意义的故 ,故事里的花蜗牛在春天想要爬过高墙看看美丽的苹果花朵、闻闻花朵的清香,但是因其身体的特征,爬得很慢很慢,且一次一次的遇到困难掉到地上,但它并没有放弃,坚持不懈,掉了又爬,最后终于爬到高墙顶上,故事中的花蜗牛爬、掉的动作吸引小朋友对这个故事的兴趣。也教育小朋友坚持不懈才会成功。 二、活动目标 1、理解蜗牛的身体特征 2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 教学重点、难点 1、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。 活动准备 1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。 2、蜗牛头饰。 三、活动过程 一引入部分: 歌曲(蜗牛和黄鹂):小朋友们,今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。 啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背 那重重的壳啊!一步一步往上爬。。。。。。 二欣赏故事 1出示挂图、小朋友你们看一下蜗牛有那些特征啊!身上背着一个什么啊! 它的身上背着个重壳能爬得快吗? 2花蜗牛住在墙脚下,春天到了,花蜗牛看到一群群密蜂,蝴蝶都向着高墙那边飞去,看美丽的苹果花朵开。 3花蜗牛也想看美丽的花朵,于是开始了爬墙行动。爬呀爬终于爬到一半了,突然刮起了大风,小朋友风刮得那么大蜗牛会怎么样啊!会掉下来。掉下来了怎么办啊!看不到那边的花了,要怎样才可以看到花啊!小朋友们快帮蜗牛想办法啊!再爬上去才可以看到。好小朋友们帮它加油吧!蜗牛又开始爬呀爬,快到墙顶了,大暴雨来了把蜗牛一冲又冲到墙脚。但它并不放弃,它说我一定要看到花。爬呀这次终于爬上去了。 4花蜗牛坚持不懈爬呀爬,最后终于爬到了墙顶,看到了又大又红的苹果。当它墙到墙顶时春天已过了,秋天又来了。花蜗牛的这种精神值得我们每个人学习。 四、教学反思 《花蜗牛爬高墙》是个很有教育意义的故事,里面的花蜗牛坚持不懈的爬,被风刮下来、被雨吹下来。等这些动作会吸引小朋友的兴趣。 用歌曲(蜗牛和黄鹂):先引起小朋友对蜗牛的兴趣。后接着讲关于蜗牛为什么爬墙的、爬墙时遇到什么困难、最后达到目标时心情怎样

幼儿园教案有趣的春节设计意图

4,中班角色游戏过新年教案怎么写

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11994.html 中班综合活动:鞭炮噼啪响 设计意图: 新年即将到来,这是孩子们最喜欢的节日,在我国的过新年的风俗中,放鞭炮是一个主要的热闹的景象,孩子们都很感兴趣,听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。因此,我根据孩子的兴趣以及生活的来源,设计了这一活动。 活动目标: 1、学习儿歌,并引发幼儿对鞭炮的联想。 2、用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。 3、感受过年欢乐热闹的气氛,体验表演的快乐,发展记忆智力、构思智力。 活动准备: 1、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。 2、幼儿搜集有关过年的资料。 3、儿歌相关图片。 4、环境布置,营造过年气氛。 活动过程: 1、迁移,联想。 (1)幼儿听音乐《过新年》做动作。 ...... http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-11993.html 过新年 (中班综合) 设计思路: 节日知识是特殊的社会内容,幼儿在欢快的节日环境中,在玩中学习,学中玩,激发了幼儿学习的主动性及思维的创造能力,不知不觉中理解了新年的含义。通过生动活泼的活动,使幼儿感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐,幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴共同合作的乐趣,发展孩子们的动手操作能力。在活动中,我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会,大大增强了孩子们的自尊心、自信心和交往能力。 活动目标: 1. 幼儿感受过年的欢乐气氛,体验与教师、同伴共同合作的乐趣,发展孩子们的动手操作能力。 2. 幼儿尝试用完整的话祝福身边的人。 活动准备: 1. 创设“过新年”的环境氛围。 2. 角色道具 3. 实物年糕、汤圆、饺子 4. 橡皮泥、皱纸等 5. 倒计时钟,钟声,“过新年”幻灯片 活动过程: 一、 欣赏幻灯片,感受过年氛围 ......

5,幼儿教师如何设计过年趣事这堂课

大班节日教案《过年趣事》适用于大班的节日主题教学活动当中,让幼儿能连贯、清楚的讲述一件过年趣事,会使用幸福、滑稽等常见形容词,知道春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛,快来看看幼儿园大班节日《过年趣事》教案吧。幼儿园大班节日教案《过年趣事》  一、活动目标:  1、知道春节是我国最重要的传统节日,了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪,感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。  2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事,会使用幸福、滑稽等常见形容词。  3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。  4、让幼儿知道节日的时间。  5、体验明显的季节特征。  二、活动准备:  1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐,如《恭喜恭喜》。  2、有条件的可悬挂对鱼,装饰鞭炮等,增加春节气氛。  3、绘画纸,彩笔人手一份。  三、活动过程:  1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰,引发幼儿关于春节的回忆。  2、说趣事、画趣事,初步了解春节的习俗,知道过年的传统做法。  (1)请幼儿找自己的好朋友,在活动室内找一处喜欢的地方,说说自己过年的趣事,并用绘画的方式把趣事画出来。  (2)请部分幼儿展示绘画作品,讲述过年趣事,教师注意幼儿说话的完整性,如果幼儿用到好的形容词,可以及时向全班小朋友推荐,大家一起学说。  (3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品,如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等,请幼儿猜一猜,说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》,了解中国传统习俗。  (4)播放背景音乐,如《恭喜恭喜》,请幼儿模仿相互串门去拜年,说吉祥喜庆的话,见面可以相互拱手致意。  3、讲述压岁钱的传说,让幼儿感受家人对孩子的关心。  (1)询问幼儿是否得到压岁钱,谁给的,
你好!1、了解春节的来历,理解故事《年兽的传说》的内容。  2、积极参与活动,制作烟花。  3、体验节日的快乐,进行游戏放烟花。  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

6,幼儿园大班春节美术教案

设计思路 新的一年即将来临,孩子们感受到了环境的变化,感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中,孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋,并感受了节日快乐的气氛。记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯呢!” 有孩子说:“我还看见许多人在大街上跳过舞呢!”…… 其实孩子们所讲的过年是春节,春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。 担畅曹堆丨瞪查缺肠画 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,本次活动我想幼儿通过尝试购年货,进一步激起幼儿对过新年的期盼,并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货,从而也起到复习8的加法。购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,提高幼儿语言表达能力。活动目的1、通过看看说说,了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货,体验购年货的快乐,并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点:体验购年货的快乐。活动难点:用8元钱购买年货。活动准备:收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐活动流程:引出话题——出示ppt——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸活动过程:一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?二、出示ppt,引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢? 2、小结:买新年里需要的东西叫做“买年货”,购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货? 3\看谢老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算),对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱,我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货 活动延伸:下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗?
圣 诞 贺 卡 ——二网合一、协作学习方案活动目标: 1、通过多媒体的运用,激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现,制作圣诞贺卡。2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象,体验和朋友交流的快乐。活动准备:1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。2、教师范例一张。3、活动材料:各种图案、贴纸若干、剪刀等;幼儿可以自由选择。 4、环境创设:快乐的圣诞节。 5、电子贺卡邮件若干:《圣诞贺卡》活动过程:一、欣赏感知,引出课题。1、欣赏网上电子贺卡邮件:《圣诞贺卡》2、幼儿感知贺卡的内容:封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。3、谈话导入:“明天就是快乐的圣诞节了,我们的教室也打扮得漂漂亮亮,还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物!”那么,你想怎样和好朋友庆祝呢?4、幼儿自由讲述。二、积极想象,大胆创作。1、鼓励想象:“你想对好朋友说些什么呢?请你在贺卡中表现出来!”2、教师出示范画供幼儿欣赏。(重点:制作的贺卡有哪些主要步骤!如:贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等) 3、幼儿制作圣诞贺卡,教师观察指导。要求:1、请幼儿找一个好朋友,互相帮助,共同制作。(每人要制作一张)2、师有重点地指导,鼓励幼儿合理地布置画面,完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现,制作圣诞贺卡。三、展示作品,分享快乐。幼儿互赠贺卡,并讲述祝福的话! 活动分析:今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦,因为他们的礼物将是送给好朋友的!这让他们更加珍惜和认真!因为已 ………………………………………… 查看全文。。。 经有了一次制作圣诞贺卡的经验(孩子和家长一起制作),所以今天看来,制作贺卡的程序就清楚和简单了许多!我请找到好朋友的两个小朋友坐在一起制作,运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现,制作贺卡。对于能力差的孩子,我就请他们贴上漂亮的贴纸,然后再添画,还请能力强的幼儿帮助能力弱的孩子,很快,一幅幅作品就完成了!他们还请我在贺卡上写上祝福的话,并签上了自己的名字,这一张张贺卡代表的是孩子们的友谊!

7,幼儿园拖班课程新年的声音教案及反思

设计意图: 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动目标: 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备: 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程: 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”…… 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》
设计意图: 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动目标: 1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备: 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程: 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流: 1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享: 1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。 2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”…… 4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》

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