首先是根据教材的安排来选择,选择公平的教学内容是备课的条件,现在的数学教材都是这样编排的,教师在备课时,只需查看教材新讲授的内容和相应的习题,就可以确定一个课时的教学内容,教学内容的选择应根据知识的特点、编写教材的意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况来决定。

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选择公平的教学内容是备课的条件。教学内容的选择应根据知识的特点、编写教材的意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况来决定,如何合理选择一节课的教学内容?首先是根据教材的安排来选择。通常我们把一个习题的知识分成几个小段落,每个小段落就是一个课时的教学内容,现在的数学教材都是这样编排的。教师在备课时,只需查看教材新讲授的内容和相应的习题,就可以确定一个课时的教学内容,其次,根据知识的难易程度进行选择。一般来说,相对简单、容易让学生接受和理解的知识内容可以选得比较频繁;对于学生难以理解和掌握的知识,由于在教学中花费的时间较多,所以内容选择要适当少一些,在选择一个课时的教学内容时,要根据具体情况来对待,以一节课能够顺利完成教学任务,所教授的知识有利于学生理解和掌握为依据。


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