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1,幼儿教育反思怎么写

你是幼师吧?反思不就是写你对现在的教育有什么看法,那些地方可以改进的,写出来不就可以了。

幼儿教育反思怎么写

2,怎样教育幼儿防拐骗

社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件,家长应该把拐骗者的欺骗伎俩告诉幼儿,引导幼儿分析这个小孩怎么会上当,聪明的孩子又是怎么动脑筋脱险的,讨论一下还可以用什么办法来解脱,以培养幼儿提高警惕和分辨是非的能力。教育幼儿不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的糖果、小食品,不为陌生人开门,不随便跟陌生人走等。故事《金鸡冠的公鸡》很能教育孩子,当讲到狐狸蹲在窗口唱歌骗大公鸡时,幼儿会很紧张地自言自语道“快别上当!快别上当!”故事结束问孩子,他们会说:“就是这只公鸡太馋了,还不听猫和画眉鸟的话,差点被狐狸吃了。幸亏它大声呼救,猫把它救回来了。

怎样教育幼儿防拐骗

3,大班健康陌生人来接怎么办教案及反思

设计背景  对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题,想通过这次教学,让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。  活动目标  1、树立幼儿初步的防范意识。  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人。  重点难点  讨论遇见陌生人时,我们该怎么办?  活动准备  1、 排练情景表演:小红没上当。  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开  门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。  活动过程  一、请幼儿观看情景表演  “小红没上当”,教师在主要部分给以提示。  二、 展开讨论  1、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。  4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?  三、活动结束  请幼儿说说活动中的感受。  教学反思  在活动中,幼儿知道遇到陌生人时,可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

大班健康陌生人来接怎么办教案及反思

4,幼儿安全教学反思

安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。
活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动准备: (1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰(若干)。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。 三、活动过程: 1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲",仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦? 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么? 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢? 4)教师小结。 a)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。b)不可以躲在高危的地方。 c)不可以躲在电线杆下。d)不可以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》 不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

5,求一篇幼儿园大班教学反思最好是自己写的

正逢春雨绵绵的季节,幼儿对春天的景象与特征已经积累了一定的经验。春雨的是幼儿熟悉的自然现象,但春雨的颜色往往又是被幼儿所忽视,幼儿不会特意的去关心这个知识点。凭借着我们班级幼儿有着强烈的好奇心,我就选择了这样一个知识点切入,果然,幼儿对其有着浓厚的兴趣。于是,我将此自然现象结合了散文诗《春雨的色彩》设计成了一个语言活动。对于目标的制定,由于活动是语言活动,是围绕一首很优美的散文诗展开的,让幼儿感受其意境美是首当其冲的。而这首散文诗看看就那么几句话,但说简单也不简单,幼儿必须在理解的基础上,才能欣赏懂散文中的深意所在。那么,“了解春雨的作用,感知春天万紫千红的季节特征。”也成了活动的重点。环节的设计中,我注意到了要有层层递进。在活动之前,我预设到可能有幼儿会直接说出春雨的真实色彩——无色,所以,我将小鸟设置成了争论的主人公,想引导幼儿理解为这是小鸟之间的争论。在活动的开头,我先是用质疑的方式引发幼儿学说散文诗的兴趣,又通过情景性的创设,让幼儿进入一个小鸟争论的情景,从而自主的按照一定的句式创编散文诗。如我所料,幼儿在我提问:“春雨是什么颜色的呢?”的时候,就已经有幼儿说出春雨是无色的,还解释道春雨的五颜六色是因为光的折射问题。虽然我猜到了这样的情况,而且夸奖了他能知道那么深奥的科学知识,和这个幼儿说好了课后再讨论,可是他在下一个环节的时候,依然在提“春雨是无色”的,当时我是觉得这个小朋友提早说了,会将环节打乱,就选择了忽视他。之后我也反思了这个问题,其实,我可以把他转化过来,可以对他说“你已经知道春天的雨是没有颜色的,但是小鸟不知道啊”,老师应该要把幼儿转到小鸟的情境当中,所有的幼儿的模仿都是在模仿小鸟,抛却老师和幼儿的身份。第二个环要注意的就是,始终要围绕在小鸟们讨论的情境中,然后给幼儿的图片也是在参与小鸟们的讨论。同时,老师的小结语也应该是小鸟们的讨论。这里我在执教的时候,用了开火车的形式,但幼儿并没有用“开火车”的形式接下去,因为中班幼儿的语言还是有点迟钝的,所以我觉可以分几个颜色来说说就好了。最后环节的角色表演,是活动的高潮,是幼儿将散文诗展示给大家看的时候,教师用语言和肢体提示引发幼儿的表现力,加上优美音乐的承托,使幼儿沉浸于散文诗的优美中,这是活动的一个亮点。整个活动中,精美的PPT起了一个很好的引导作用,提示幼儿用完整的语言和句式来复述散文诗《春雨的色彩》,创编,也集中了幼儿的注意力。其实让幼儿看图说话的时候,也能借助多媒体,这样的效果应该会更好。
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