幼教教案详案设计，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

1，幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标： 1、解自己的家，和小区周围的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。活动形式：幼儿自愿参加活动区活动活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。设计意图师幼互动教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？ 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

不明白啊 = =！

幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

2，幼儿园中班教案详案范文

　　教案是教师在课前编写的，教案可以体现出教师的教学水平，一个好的教案对学生的教学可以起到事半功倍的作用。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园中班教案详案范文（一）　　一、教学目标　　1. 喜欢朗诵儿歌。　　2. 学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。　　3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　二、教学准备　　《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。　　三、教学过程　　1. 请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。　　2. 出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：　　大家来帮忙，　　你帮忙，我帮忙，　　大家一起来帮忙，　　你拿筷子我拿碗，　　一起吃饭和喝汤。　　3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。　　4. 幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。　　5. 每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。　　四、教学活动建议　　请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。　　请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。　　五、教学反思　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。　　幼儿园中班教案详案范文（二）　　一、教学目标　　1.学习并掌握螺旋形撕纸的技能。　　2.感知色彩的丰富、变化之美。　　3.保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。　　二、教学准备　　圆形纸、彩笔若干。　　三、教学过程　　1.教师出示圆形纸，引导幼儿思考。　　教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？　　2.师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。　　（1）教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。　　（2）教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。　　3.幼儿尝试操作，教师巡回指导。　　（1）幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。　　（2）教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。　　4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。　　四、教学反思　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。　　幼儿园中班教案详案范文（三）　　一、教学目标　　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。　　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　二、教学准备　　音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。　　三、教学过程　　1.导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）　　师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂　　2.开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。　　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。　　四、教学反思　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。　　幼儿园中班教案详案范文（四）　　一、教学目标　　1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。　　2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　二、教学准备　　房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。　　三、教学过程　　（一）导入部分，回忆故事　　提问：《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子？　　（二）分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮　　1、了解不同房子的构建特点与材料。　　2、提问：　　（1）建造草房需要哪些材料？怎么装扮上去？　　（2）建造木头房子需要哪些材料？我们可以怎么来装扮？　　（3）砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么材料来替代？　　3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。　　师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。　　（三）幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣　　1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮。　　2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。　　3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。　　（四）作品展示　　1、猜一猜，这是什么房子？你喜欢哪间房子，为什么？　　2、小组进行童话表演。　　四、教学反思　　作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。　　我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作如果以小组进行，老师参与辅导或许更容易获得成效。

幼儿园中班教案详案范文

3，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园教案范文简单

4，幼儿园教案详案范文大班

　　对于教案，教师需要认真准备，确保教案内容合乎教学进度，教学任务完成后能达成教学目标，使幼儿学有所得。下面是由我为大家整理的“幼儿园教案详案范文大班”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园教案详案范文大班（一）　　一、教学目标　　1、初步熟悉小学的校园环境和小学生的学习生活；　　2、知道自己即将进入小学，成为光荣的小学生了，激发幼儿园入学的愿望。　　二、教学准备　　联系好附近一所条件较好的小学（实验小学），请一年级准备一节算术课或一节语文课。　　三、教学过程　　（一）导入活动　　老师：“再过几个月，小朋友都要离开幼儿园，上小学去读书了，你们想不想去看看小学哥哥姐姐究竟是什么样子的呢？” 　　幼儿：“想！” 　　老师：“好，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的。　　（二）参观小学校　　1、参观传达室　　（1）、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方？（引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字）　　（2）、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小朋友的安全，不让外边的人随便进来，小学生也不能随便出去）　　2、参观大操场　　（1）、让小朋友在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。　　（2）、老师：“小学的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么小学的操场那么大？（小学生比幼儿园小朋友多）　　（3）、看一看操场上有些什么运动器具？　　（4）、老师总结：“小学操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高年级的哥哥、姐姐锻炼身体用的，有的是一年级小朋友玩的，玩运动器具时要注意安全。　　（5）、观看小朋友升旗、早操。　　引导幼儿观看许多小朋友在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的小学生是怎么做的？戴绿领巾的小学生是怎么做的？看一看小学生做操时的精神，动作和队伍。　　（三）参观小学生的教室，并同幼儿园活动室作比较　　1、小学的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”。　　2、小学的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”。　　3、教室里两块大黑板，一块是老师教小学生学算术、语文、绘画时用的，一块是小朋友自己写字画图的。　　4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，小学的教室里为什么没有？（启发幼儿谈后老师小结：因为小学是小学生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上第二节课，小学生玩的时间比我们幼儿园小朋友少，所以教室里就没有玩具橱了）　　（四）观看小学生上课　　1、听一听小学生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告诉幼儿这是预备铃，小学生是怎样准备上课的？　　2、提醒幼儿见到老师主动问好，并引导他们要像小学生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置。　　3、听小学老师上课，看小学生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何注意听讲。　　4、下课后小学生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作准备工作）　　（五）回到幼儿园　　老师：“今天我们参观了什么小学？看到了什么？应该怎样准备做个小学生？”（请幼儿交流）　　四、教学延伸　　可组织去年入小学的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一年级的哥哥姐姐提问题，让他们对小学有更进一步的了解。　　幼儿园教案详案范文大班（二）　　一、教学目标　　1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。　　2.初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5.培养幼儿的欣赏能力。　　二、教学重点难点　　重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。　　难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。　　三、教学准备　　小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识。　　四、教学过程　　（一）探索响声、表达感受。　　教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？　　（二）了解观察小水滴的形状。　　小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？　　（三）欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。　　1.这幅画和我们以前的画有什么不同？　　2.它主要运用了哪些颜色？为什么？　　（四）幼儿作画，教师巡回指导。　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢？　　（五）展示交流与宣传。　　将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。　　五、教学反思　　在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。　　幼儿园教案详案范文大班（三）　　一、教学目标　　1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，不同的表情代表不同的心情。（认知）　　2、懂得调节自己的情绪，保持愉快的心情。（技能）　　3、体验不同情景下带来的不同心情。（情感）　　二、教学重点难点　　重点：认识不同的表情，指导不同表情代表的不同心情。　　难点：懂得调节自己情绪的方法。　　三、教学准备　　可变化的大表情娃娃脸（四幅），带有不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等、小镜子。　　四、教学过程　　1、谈话导入　　（1）今天天气真好，我觉得很高兴，你能看出我很高兴吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察老师的表情）　　（2）遇到什么事情时，你会很高兴？　　（3）除了笑，生活中我们还有很多别的表情，你知道有哪些吗？　　2、认识各种不同的表情（重点环节，通过照镜子来认识自己的各种表情）　　（1）游戏照镜子：请幼儿对着小镜子做做不同的表情。　　（2）除了笑，你还会有哪些表情？遇到什么事情时会出现这种表情？（请个别幼儿讲讲自己的什么表情）　　（3）出示表情娃娃，补充幼儿的讲述。（高兴、生气、悲伤等等。）　　（4）讨论：有了不好的情绪怎么办？（难点，讨论之后最好让幼儿练习一下，比如不开心时转移注意力、找好朋友、发泄等方式让幼儿尝试一下，找到自我调节的好方法）　　生气（悲伤、愤怒等等）的时候你会想什么办法让自己开心呢？　　3、游戏：学学我　　（1）教师变化表情，幼儿模仿并说出这是什么表情。　　（2）幼儿两人一组游戏。　　4、小结：今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，我们每个人都会在不同时候有不同的表情，大家要正确的面对自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。　　最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。　　幼儿园教案详案范文大班（四）　　一、教学目标　　1. 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。　　2. 对线条绘画产生初步的兴趣。　　二、教学准备　　1. 小乌龟一只。　　2. 大白纸一张。　　3. 色彩鲜艳的颜料两碟。　　三、教学过程　　1. 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。　　2. 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。　　3. 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。　　4. 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。　　5. 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

5，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。活动过程：一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

6，幼儿园教案详案范文10篇

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.幼儿园教案详案范文：赶小猪　　活动目标　　1.探索球的多种玩法。　　2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。　　3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　教学重点、难点　　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。　　活动准备　　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干　　活动过程　　一、热身运动：　　二、基本部分：　　(一)探讨球的多种玩法　　1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。　　2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。　　3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。　　4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。　　(二)场地与游戏介绍　　1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。　　2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。　　3.教师讲解玩法：　　4.提出游戏要求：　　(1)用辅助材料赶小猪。　　(2)不能用小手碰球。　　(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。　　5.分组进行《赶小猪》比赛。　　6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。　　三、游戏结束，放松运动，整理场地。 2.幼儿园教案详案范文：彩色的树　　活动目标：　　1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。　　2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。　　2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。　　3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。　　活动过程：　　一、通过故事，引发与树木相关的经验。　　1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了? 　　2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 　　二、观察图片，了解树木的相关特征。　　师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 　　介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。　　三、出示绘画材料并逐一介绍。　　每个幼儿画一棵大树。　　四、活动评价。　　将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。 3.幼儿园教案详案范文：可爱的小鸡　　活动目标　　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。　　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。　　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。　　5.体验游戏的快乐。　　活动重难点　　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。　　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。　　活动准备　　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。　　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。　　3.绿筐3个。　　4.红、黄筐各一个。　　5.泡沫垫36块。　　活动过程　　（一）准备部分　　1.幼儿自由开火车进场。　　2.听音乐做小鸡操。　　小鸡操　　小鸡小鸡走走走，　　饿得肚子咕咕叫，　　看到小虫快吃掉。　　小鸡小鸡走走走，　　休息休息喝喝水，　　身体棒棒来做操。　　摆摆手，弯弯腰，　　做个健康的鸡宝宝！　　（二）练习部分　　1.教师介绍游戏场景。　　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。　　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。　　师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！　　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？　　2.游戏“小鸡捉虫子”。　　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。　　（2）请1—2名幼儿示范游戏。　　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。　　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。　　（三）结束部分　　听音乐做放松运动。 4.幼儿园教案详案范文：果蔬化妆舞会　　活动目标：　　1.能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；　　2.透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　1.物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；　　2.知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。　　活动过程：　　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；　　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。　　1.出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：　　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？　　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？　　2.出示ppt2，提问：　　（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？　　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？　　3.出示ppt3，提问：　　（1）是谁在打扮自己？　　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？　　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？　　4.小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。　　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。　　要求：　　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；　　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？　　幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。　　四、集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。　　问题：　　1.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？　　2.这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？　　3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？　　4.化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？　　5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！　　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。　　六、设置悬念问题，活动自然结束。 5.幼儿园教案详案范文：小狗本领大　　活动目标：　　1．了解狗的外型特征和主要习性。　　2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　课件、视频。　　活动过程：　　一、说说狗的外形特征和习性。　　1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？　　2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？　　二、说一说狗的本领。　　1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：　　2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？　　3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？　　4．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？　　5．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？　　三、认识不同类型的狗。　　1．观看视频。　　2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？　　四、狗是我们的好朋友。　　狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？ 6.幼儿园教案详案范文：有趣的车牌　　活动目标：　　1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合，体验数字的不同组合带来的乐趣。　　2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。　　3、让幼儿学习简单的数学题目。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　活动准备：　　1、汽车图片（两张红色汽车图，一张黄色汽车图，六张汽车图片）。　　2、两人一套数卡。　　3、铅笔和白纸。　　活动重难点：　　1、掌握数字不同的排列组合。　　2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。　　活动过程：　　一、谈话引题　　1、师；马路上的汽车越来越多，汽车给我们的生活带来了很大的方便，那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢？　　2、师：除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色，还能用什么办法找出自己家的车子？（引出车牌号）　　3、师：什么是车牌号呢？　　4、师：小兔宝宝家门口停着2辆车子，它认不出自己家的车子来了（牌子、颜色和外形都一样），请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的？　　5、师：小兔突然想起来了，它家的车牌号是681，那请小朋友找出这辆车子，（数字排列是从左到右的）　　师：小朋友们真能干，要想找到自己家的车，看来非得要看车牌号才能知道。　　二、猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合　　1、师：兔宝宝的问题解决了，可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了，它们家今天又买了一辆新车，可是还没有车牌号，现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号，车牌号上的每个数字只能出现一次，现在谁来试一试呢？（请几名幼儿上来操作数字卡）　　2、师：现在我们一起看看一共有哪些车牌号？（教师记录车牌号）　　师：这些车的车牌号排列是有规律的，如果开头的数字宝宝是1，接下里跟它排队的有2和3，还有是3和2，也就是123和132这两个车牌号，那要开头的数字宝宝是2，有213和231这两个车牌号，开头的数字是3，有312和321连个车牌号，3个数字排列一共有6个不同的车牌号。　　三、编车牌号　　1、幼儿两人结对合作，用三张数字进行排列组合。　　师：老师这里有几辆车子，但是它们都没有车牌号，现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号，每个数字只能出现一次。　　师：现在请小朋友两个人之间相互合作，1个小朋友摆数卡，另1个小朋友记录这些车牌号。　　2、师：现在请把写好的车牌号交给老师，我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的？还有不一样的车牌号吗？　　3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。　　师：让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。　　四、探索车牌的秘密：汉字、英文字母、颜色　　看来，车牌不仅字、字母可以不同，颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看，车牌还有哪些地方不一样，明天再来和好朋友交流。　　五、活动总结　　1、师：现在这么多的车子都有车牌号了，我们可以很快在大街上找出这些车子了。　　2、师：现在我们出去看一看，为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。　　3、结束活动。 7.幼儿园教案详案范文：种植西红柿　　活动目标：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　4、让幼儿学会初步的记录方法。　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动重难点：　　重点：　　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃西红柿对身体有好处。　　难点：　　1、知道吃西红柿对身体有好处。　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动准备：　　1、物质准备：西红柿　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。　　活动过程：　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？　　幼：自由举手回答。　　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。　　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。　　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？　　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。　　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。　　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共结，西红柿的内部特征。　　师：西红柿肚子里面藏了些什么？　　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。　　（四）西红柿对人体的作用　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 　　幼：幼儿举手自由回答。　　师小结，西红柿对人体的作用。　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。　　（五）小结　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 8.幼儿园教案详案范文：谁会这样　　活动目的：　　1、感知各种动物的运动特征。　　2、初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。　　3、培养探索自然的兴趣。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　活动准备：　　小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个　　活动过程：　　1、律动：伴随着《小司机》的音乐入室。　　师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。　　2、师幼问好。　　师：小朋友们好。　　3、练声：《布谷鸟》　　第一遍：要求用自然的声音练唱。　　第二遍：能配上动作进行练唱。　　4、学唱歌曲：　　（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。　　师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？　　（1）你们知道谁会飞？　　（2）它是怎么飞？　　幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。　　（3）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。　　师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？ 9.幼儿园教案详案范文：沙宝的秘密　　活动目标　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　活动准备　　1、有年轮的大树桩图片。　　2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。　　活动过程　　1、谈话形式导入。　　师：在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友，它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，小朋友帮我找一找好吗? 　　2、组织幼儿让幼儿讨论。　　3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。　　4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。　　5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。　　6、操作游戏。 10.幼儿园教案详案范文：马路上的车　　活动目标：　　1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。　　2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。　　3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。　　4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　活动准备：　　1、汽车的图片。　　2、纸、蜡笔。　　活动重难点：　　运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。　　活动过程：　　一、坐汽车　　认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。　　小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。　　二、看汽车　　这里的车一样吗？哪些地方是一样的，哪些是不一样的？　　小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、　　车灯、车轮、车窗。　　三、做汽车　　出示小轿车图片。　　1、这辆车是什么形状的？（车身，车头，车尾的外形特征）车上还有什么？（车窗、车灯、车轮）　　老师根据幼儿的观察结果边讲边画。　　2、刷油漆　　汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。　　小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗？别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。　　3、做自己最喜欢的车。　　制作要求：　　（1）小朋友各画一辆汽车。　　（2）尽量画大车的轮廓。　　四、作品展示，互相讨论　　你最喜欢什么车？它是什么样的？（共同检查车坐好了吗？油漆刷好了吗？）　　活动延伸：　　把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。

7，十五分钟幼儿教师教案

识字《打电话》目标：　　1、在活动中感受儿歌的内容。　　2、体验玩中学、学中玩的乐趣。　　3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。　　4、巩固阅读常规。教学准备：　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带　　2、所学新的汉字大字卡　　3、电话玩具教学过程：　　（一）启发性谈话　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”　　发书。出示字条——“听音乐传书”　　常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。　　翻书时左手握住书角轻轻翻开。　　2、欣赏画面并提出问题　　观察问题：　　(1)图中有什么?　　(2)两个小娃娃在做什么？　　(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？　　收书。出示字卡：听音乐收书。　　常规要求：从后往前传，常规同发书。　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。　　（二）出示大范例，幼儿跟读。　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！　　（三）游戏　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。　　（四）结束活动　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

8，求优秀的幼儿综合公开课教案谢谢了

大班音乐创编活动：兔子和狼活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹“对面的女孩看过来”乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ” 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多。

9，急需幼儿园教案

题意：　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　活动目标：　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。　　2、发展幼儿行进跳的技能。　　活动准备：　　1、圈人手一个　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐　　活动重点　　发展幼儿行进跳的技能　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　4、难度练习，重点指导　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　三、游戏：送货　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。结束回教室喝水准备下节课

嘻(*^__^*) 嘻嘻……！~你也要啊！我是张嘉玮！笨！不知道自己想啊自己做啊！我都是！要靠自己！相信你！其实简单的很···我不多说了8

10，我需要一份幼儿教育教案

我给您提供一份优秀模版吧，希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称：我周围的小动物-----小猫设计意图：小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事、动画片中经常接触，然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面，我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的，通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节，带领孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，感染孩子，不需要刻意的提到该如何保护它，尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念：感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标：1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备：各种小动物卡片若干、实物小猫一只，小猫食物（小干鱼、牛肉片等）小猫头饰若干活动过程：一、引出课题：1、教师：今天老师给小朋友玩个游戏：请小朋友抽一张老师手中的小卡片，然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时，自然引出主题。4、教师：今天，老师带了位小客人，你们想知道是谁吗？5、教师出示实物小猫。二、认识小猫：1、引导幼儿观察小猫的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴）2、幼儿自由发言。3、教师小结：不同的小猫它身上的毛色是不一样的，有白色、黄色、黑色、豹纹等，小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的，白天它的眼睛就象一条线，小猫的脸上长者胡须，胡须是用来测量老鼠洞的大小的，小猫有四条腿，走起路来轻轻地。（请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声）4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。（喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等）5、幼儿自由发言。6、教师小结：小猫喜欢吃鱼、肉干巴，小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠，老鼠专门偷吃东西，还会传染疾病，所以老猫是我们人类的好朋友，我们不要伤害它，还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食（幼儿喂食，教师在一旁指导）。让幼儿体验人与动物的亲密相处，告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里，不要把食物乱扔，喂食要适量。三、结束活动：1、音乐活动：律动表演《小猫》2、结束活动延伸：1、泥工活动〈可爱的小猫〉。

活动目标： 1、引导幼儿学习听、说语段：小河水，哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 2、了解会游动物的多样性，重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。活动准备： 1、图片：鱼、虾、鸭。 2、歌曲：《捉鱼》；音乐：水族馆。 3、幼儿查找会游的动物，把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。活动过程： 1、学习听、说语段：小河水、哗啦啦，小鱼儿，摇尾巴，小虾小虾弯弯腰，哎呀呀，小鸭来捉鱼虾啦！ 1）情景表演：教师带着与的头饰，随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰，随音乐弯着腰游来游去。 2）教师自我介绍：“我是鱼，摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说：“我是虾，弯着腰游来游去。” 3）提问：“谁摇着尾巴游来游去？谁弯着腰游来游去？”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4）情景表演：教师戴着鸭的头饰，请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停，鸭就去捉鱼虾。 5）教师介绍说：“我是鸭，喜欢捉鱼虾吃。” 6）提问：“谁在捉鱼虾？”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7）（出示幼儿用书第四册大范本第7页）教师示范朗读课文。 8）幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9）教师小结：刚才这些动物都会游。 10）拓展：“你还认识哪些会游的动物？”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2．粘贴画：美丽的鱼。 1）（出示各种形状）这是什么形状？他们可以变成各种鱼，你们想试试吗？ 2）教师请幼儿摆弄你形状，从中找出各种“鱼”，表扬有创意的孩子，教师也可以给予示范。 3）（出示幼儿用书第四册12页）把设计好的“鱼”贴在操作纸上，教师巡回指导。 4）随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5）鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏：捉鱼。 1）两位孩子手拉手做一张渔网，其他孩子做鱼。 2）游戏开始时，做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3）“鱼儿”顺着一个方向，一个跟着一个由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱：“快快捉住！”“捉”字可以多次重复唱，在唱到“住”字时，做渔网的幼儿两臂放下，被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4）当第二网网到“鱼”后，被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置，游戏重新开始。 5）为增加游戏的趣味性，可以调整渔网的大小，如三位幼儿拉起手做渔网等，还可以增加渔网的数量。捕到鱼后，让幼儿数数一共捉了多少条鱼。附歌曲：捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱许多大鱼游来了，游来了，游来了， 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们捉住它，快快捉牢。

网上有

文章TAG：幼教教案设计幼儿幼教教案详案设计