幼儿园托班教案，幼儿托班教案

1，幼儿托班教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿托班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿托班教案篇1 　　设计意图：　　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。　　活动目标：　　1.体验歌曲轻快的节奏感。　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。　　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：　　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。　　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？　　是怎样滑滑梯的？　　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。　　今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。　　歌曲好听吗？　　歌曲的名字叫什么？　　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？　　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）　　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。　　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。幼儿托班教案篇2 　　活动目标：　　1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。　　活动准备：　　教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。　　学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。　　活动过程：　　一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。　　1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。　　①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。　　②观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。　　提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？　　生活中你什么时候会高兴地笑？　　2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。　　①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等）　　②观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。　　提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？　　生活中你什么时候会伤心地哭？　　二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。　　1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？　　2、如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。　　三、制作表情卡。　　教师：你现在的心情是怎样的？是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。　　为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。　　四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。幼儿托班教案篇3 　　【活动目标】　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。　　3、巩固爬、滚的动作。　　【活动准备】　　教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。　　幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。　　【活动过程】　　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。　　二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。　　三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？　　引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。　　四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。　　附：晒太阳　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）　　晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）　　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）　　晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）　　晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）　　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）　　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）　　躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）　　晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）幼儿托班教案篇4 　　活动目标：　　1．知道自己有两只手，手能做很多事; 　　2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分　　感受到老师的爱; 　　3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、　　转、握、藏”的意思。　　活动准备：　　指偶一个; 每人一把小椅子。　　活动过程：　　1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）　　2．说一说，做一做。　　以指偶的`口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）　　3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。　　小手小手拍拍，我的小手举起来。　　小手小手拍拍，我的小手转起来。　　小手小手拍拍，我的小手握起来。　　小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！　　4．找一找。　　引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？幼儿托班教案篇5 　　幼儿园托班安全教案：防火安全教育　　活动目标：　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。　　2、明白防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。　　3、尝试了解森林防火一系列措施。　　活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：　　一、认识各类消防安全标志　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有必须象征意义的图形、符号活文字并配以必须的颜色所组成的。　　二、了解各类消防安全标志的含义　　1、出示图片：标志分类　　1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。　　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。　　三、关看灭火短片　　大家认真观看后讨论：　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？　　四、小组讨论森林里如何防火　　1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。　　2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。　　2、遇到火情，危险情景时，要坚持镇静，迅速采取有效措施。

幼儿托班教案

2，托班幼儿园教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的托班幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。托班幼儿园教案1 　　活动目标：　　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。　　2、培养幼儿对美术的兴趣。　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。　　2、、范画：泡泡画1张。　　3、每人1张作画卡片。　　活动过程：　　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。　　二、出示范画，引导幼儿观察。　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？　　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。　　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。　　2、教师演示泡泡画　　（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。　　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。　　（3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。　　五。表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出。托班幼儿园教案2 　　活动由来：　　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。　　活动目标：　　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。　　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。　　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。　　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。　　活动准备：　　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干　　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。　　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门　　活动过程：　　1、引题：　　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）　　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。　　2、理解和熟悉儿歌的词句。　　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）　　3、欣赏儿歌。　　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。　　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。　　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。　　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。　　（2）请个别幼儿念一念，演一演。　　5、跟小兔和兔妈妈道别。　　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）　　四、活动延伸　　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。　　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。　　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。　　附儿歌：《我上幼儿园》　　我上幼儿园，　　爸爸妈妈去上班，　　我上幼儿园。　　我不哭，也不闹，　　叫声老师早。托班幼儿园教案3 　　活动目标：　　1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。　　2、体验新年愉快、热闹的气氛。　　活动准备：　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。　　2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。　　活动安排：　　一、分班班区角活动展示　　展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。　　二、分班亲子游戏：　　1、送彩球宝宝回家　　目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。　　准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。　　玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。　　（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。　　规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。　　2、送水果　　目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。　　准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干　　玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。　　（2）游戏开始后，　　幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。　　以上两个游戏两班可以交错进行。　　三、亲子游戏“找宝宝” 　　准备：每位家长自己准备一块纱巾　　玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。　　规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。　　此游戏为两班一起玩。　　四、请园领导颁发奖状。　　五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。托班幼儿园教案4 　　学习活动：小花小草要喝水　　活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。　　活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。　　活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。　　一、激发兴趣　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。　　1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？　　幼：小狗、小猫、小兔、老师….. 　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。　　2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。　　二、浇水尝试　　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？　　幼：水、水桶。　　师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。　　师：什么形状的呀？（圆圆的）　　师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的　　师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的　　师：我们一起来数数有几只水桶？　　幼：1、2、3，3只水桶　　师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 　　师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。　　2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。” 　　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）　　三、结束活动　　1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。　　2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。　　游戏活动：聪明的小狗　　活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐　　活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头　　活动过程：　　1、老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。　　2、宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的　　“叮呤呤”我们向前爬　　“叮---呤--呤”我们倒着爬　　“叮呤—叮呤”我们要转圈爬　　在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动　　3、宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！托班幼儿园教案5 　　活动目标：　　1、培养学会认真倾听。　　2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。　　活动准备：塑封的各种故事人物。　　活动过程：　　一、音乐歌曲导入。　　1、出示小白兔头饰。　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）　　2、幼儿跟老师一起来唱。　　二、讲述故事。　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！　　4、（出示）　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？　　5、讲故事。　　三、给幼儿讲故事。　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？　　2、教幼儿正确的看书姿势。　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。　　4、请2到3对家长来给大家讲故事。　　四、教师小结。托班幼儿园教案6 　　活动名称：《漂亮的糖果》　　活动类型：故事活动　　活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。　　活动材料：糖果瓶，图书等　　活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作　　1、看看讲讲　　老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。　　2、听故事　　老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理　　解故事内容。　　提问：、你们听到什么？故事中有谁？　　、贝贝是怎样分糖的？　　3、动手操作　　孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。托班幼儿园教案7 　　一、生活活动：　　活动目标：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。　　指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。　　二、游戏活动：　　活动名称：《妈妈拉娃娃》　　活动目的：喜欢朗诵儿歌，体验母子亲情和共同游戏的快乐。　　活动准备：妈妈和宝宝做游戏的照片。　　重点难点：能大胆的.在同伴面前表演儿歌。　　活动地点：教室内　　活动形式：集体　　活动过程：1、游戏活动：　　拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。” 　　2、边做游戏边说儿歌。　　3、教师边提问：　　妈妈拉谁？　　娃娃拉谁？　　拉着什么走？　　拉圆圈干什么？　　4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。　　温馨提示：和孩子做游戏增进母子感情。　　三、体育锻炼：　　1、模仿操：愿意跟随老师一起做模仿操。　　2、活动名称：《小青蛙》　　活动目标：练习向前连续跳跃。　　四、活动反思：　　五、调整计划：托班幼儿园教案8 　　托班游戏活动：　　游戏活动：　　设计思路：　　这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。　　本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。　　另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让　　幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。　　活动目标：　　1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。　　2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。　　2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。　　活动过程：　　一、律动：小白兔　　兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）　　二、游戏一：过小桥、钻山洞　　1、引起兴趣。　　宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）　　2、师生共同练习走、钻爬的动作。　　对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。　　三、游戏二：采桔子　　1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）　　2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）　　3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。　　四、吃桔子　　我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。　　1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。　　那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。　　2、剥桔子、吃桔子。　　（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。　　（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。　　（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。　　（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）

托班幼儿园教案

3，托班的教案

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的托班的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。托班的教案1 　　教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢“玩”，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。　　幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来“玩画”，幼儿肯定喜欢。　　理论借鉴：玩是孩子的天性。　　借着孩子自由活动的时候，我开始调制颜料，昌昌：“老师，这是什么啊?”马上很多宝贝围了上来，好奇的看着我。“这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?”“怎么玩啊?”孩子们的好奇心被吊起来了。　　一切准备就绪，当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：“今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!”孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：“老师，给我印吧!”“我也想要!”当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上——“看，我的手很大!”“我的是红手，你的是绿手，好漂亮啊!”等孩子们印好手印，我们一起欣赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在欣赏中，孩子们说出了“大小”、“红绿”的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，小杰就问：“老师，什么时候再印手印啊?”好可爱的孩子。　　我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧! 托班的教案2 　　活动目标：　　1.辨识红色、绿色和蓝色。　　2.按照颜色给物体进行配对。　　重点难点：　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。　　难点：按照颜色给物体进行配对。　　活动准备：　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。　　活动过程：　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。　　1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。托班的教案3 　　活动目标　　1、知道做什么事情不要像糊涂的巫婆。　　2、要学会三思而后行。　　活动准备　　1、《糊涂巫婆和她的魔法药水》　　2、巫婆的服装一套。　　活动过程　　一、教师穿巫婆的服装出来　　1、看看我变成谁啦？　　2、那你们害怕巫婆不啊？　　3、老师请来的巫婆会给可爱的小兔子治病哦！　　4、你们想不想知道巫婆是怎么给小兔子治病的啊？　　二、看《糊涂巫婆和她的魔法药水》　　1、兔宝宝病了，兔妈妈让巫婆来给兔宝宝治病，巫婆骑着扫赶来了，巫婆告诉兔妈妈用魔法药水就能治好，让兔妈妈不用担心…… 　　2、巫婆从自己的百宝袋里拿出药水就给兔宝宝喝下，兔宝宝瞬间就变成蚂蚁那么大…… 　　3、因为巫婆没有看就拿出来了药水，让兔宝宝变小了。巫婆急忙又拿出药水滴在兔宝宝身上，兔宝宝瞬间变大。兔妈妈一看着急的直蹦，巫婆着急的倒出，寻找了半天，终于找到了…… 　　4、巫婆把两种药水倒在一起，又倒在兔宝宝的身上，兔宝宝变回原样，感冒也好了。经过这件事后，巫婆改掉糊涂的习惯…… 　　三、说一说　　1、巫婆第一次给兔宝宝变成什么样子了？　　2、巫婆第二次又给兔宝宝变成什么样子了？　　3、巫婆第三次给兔宝宝变好没？　　4、因为什么兔宝宝才会变样子的？　　活动结束　　1、看完这个故事我们千万不能学巫婆那样糊涂哦！　　2、我们要做什么事一定要先思考，再去做。托班的教案4 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。托班涂色的美术教案，我们来看看。　　托班美术活动从色彩开始　　作者：杨艳　　来源：《新课程·小学》20xx年第03期　　摘要：从教育实践、美术自身价值和绘画教学实践几方面来阐述了色彩教学不但符合托班幼儿的发展水平，而且这种教学能更好地激发幼儿参与美术活动的积极性，提高对美术活动的兴趣，陶冶情操。同时，具体论述了在实践指导过程中教师如何有效落实色彩教学。关键词：托班；色彩教学；美术活动　　在幼儿入园初期，他们刚接触美术活动时，教师往往会选择一些涂色块、画点、线和基本图形来让他们进行最简单、最基本的尝试。于是，我尝试着让色彩来吸引幼儿，对托班的幼儿进行色彩教学活动。　　一、色彩是激发幼儿参与美术活动的动力　　托班的幼儿，正处于涂鸦阶段。从教育的角度讲，幼儿的精细动作尚未发展成熟，如果就让幼儿进行线条、形状等较高水平的动作活动的话，效果不但不理想，而且还会产生很多负面效应。托班幼儿对色彩鲜艳的涂鸦十分感兴趣，在他们眼里，任何的一个形状、一块色彩，都是一样可爱的、有生命的东西，他们喜欢拿着画笔挥洒心中美好的世界，虽然成人不一定看得懂。针对托班幼儿这些特点，我着重通过创设游戏的情境，精心选择涂鸦的工具材料，避免枯燥，过于需要小肌肉工作的操作材料，结合色彩亮丽的蜡笔、水粉、彩泥、卡纸，选用棉签、玩具、刷子、纸团、胡萝卜及一些废旧物品等工具来开展美术游戏活动。尝试让幼儿在玩的过程中体验作画的乐趣，感受色彩的绚丽美，从而使幼儿延伸对美术活动的兴趣及发展对色彩的感觉。　　二、色彩是教师感知幼儿心灵的途径　　一幅美术作品往往代表着作者的内心情感、生活经验和想象，所以，从美术作品本身的价值来看，它是教师感知幼儿心灵的有效途径。另一方面，教师也很难准确通过突出线、形的画读出幼儿的内心想法。因此，从色彩的角度出发，对幼儿进行美术教育有一定的价值，也有一定的可行性。　　三、色彩是放飞幼儿想象的手段　　艺术活动特别是美术活动，它是一个人主观意识和主观情感的一种体验和表达，极具个性化。所以，在幼儿最初参与美术活动的时候，教师不应该用固定的形和状来束缚幼儿的手、眼和脑子。在这过程中，幼儿可以边玩边体验颜料带来的意想不到的变化，他们不受拘束，不怕构图不完整、线条不流畅，只要放心大胆地去展现自我，表达自我就可以了。苹果可以是蓝的，头发可以是绿的，汽车的轮子可是方的，白天可以有月亮……只要他们想得到！这就是色托班的教案5 　　教案流程　　教师把小鱼拿在手上，小鱼在不同形态的水中最后游到自己的家。　　如：老师问： “小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“静静的，平平的”。老师：“小手指伸出来，我们画一画”。小朋友用颜料把这种状态的水画下来。老师又问“大海里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“一高一低”。小朋友跟着老师的动作一上一下比划，像波浪一样。　　在教课的过程中要求老师的语言生动形象，肢体语言也要形象、自然。　　教案目标　　体会绘画的乐趣。　　能用横线、竖线、波浪线等不同线条绘画出各种形态的水。　　教案准备　　不同颜色的卡纸及颜料，棉签，卡通小鱼贴纸　　教案总结　　水是幼儿生活中经常见到或感受到是事物。因此，教师通过卡通小鱼找到家，这样一种吸引幼儿的方式开展活动，既让幼儿在活动中练习绘画多种线条，有能让儿童体验到绘画的乐趣。托班的教案6 　　活动目标：　　1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。　　2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。　　活动准备：　　磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。　　活动过程：　　一、导入，教师讲述故事：　　师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。　　“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。　　“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。　　小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。” 　　师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》　　二、教师提问：　1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）　　2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）　　小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）　　小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）　　三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍　　四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。　　五、小结　　师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）托班的教案7 　　藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，我说：今天老师要和小朋友玩一个游戏，你们先把眼睛闭好，然后我用一块大的布遮住上半身，说：“请你们睁开眼睛找找老师在哪里呢？小朋友们用小手指着我兴奋地说：“在那里，在那里。”我惊讶的问：“你们怎么这么快就找到我了啊？”小朋友们激动地说：“你的脚露在外面了。”接下来，我让孩子们来藏，我来找，通过我和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验了游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。　　接着我出示图片：月亮、白云、星星，说：“看，它们是谁啊”，小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说：“它们看到我们做游戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的游戏呢。”小朋友们拍手小手开心地说：“好，好！”于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动有趣的`画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌，并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌，这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美，从而培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。　　最后有一个环节是创编儿歌，更确切的说是改编儿歌。在托班语言活动中，对儿歌进行改编是比较困难的。如果只是平白的让幼儿进行改编，那么幼儿可能只能在教室的直白的引导下进行勉为其难的创编，但从幼儿的直接感受上来说，可能并没有快乐可言。所以，我又采取了让月亮、云朵、星星继续游戏的方式，让幼儿通过游戏的方式，逐步将三者代入儿歌之中。在不知不觉中，幼儿就完成了对儿歌的改编。　　整个活动能在宝宝们的配合下顺利进行，在活动的最后我用教具小月亮亲亲宝宝来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很奏效，孩子们很喜欢，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合托班宝宝的年龄特征，活动就在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。托班的教案8 　　活动目标：　　1.能区分不同的小动物和不同的颜色。　　2.感知上下的空间关系。　　重点难点：　　宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。　　活动准备：　　1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》　　2.宝宝用书人手一本　　活动过程：　　1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。　　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。　　2、引导宝宝安颜色将小动物分类。　　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。　　——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。　　3、引导宝宝安上下位置将动物分类。　　——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。　　4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。　　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。　　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。　　5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。托班的教案9 分钟）　　我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。（小朋友逐个把画交上来）。　　活动延伸：　　1、小小画展：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品，老师可做简单的评价。　　2、秋天的树叶：可让家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回幼儿园共同欣赏。托班的教案10 　　动一动变暖和　　【活动目标】　　1、尝试感受冷、暖。　　2、了解一些取暖的方法。　　【活动准备】　　1、在户外活动后进行。　　2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。　　【活动过程】　　一、谈话引入（评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。）　　从户外回来，外面暖还是里面暖和？　　用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。　　二、尝试做动作取暖（评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。）　　引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。　　配上音乐，把动作做一遍。　　师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。　　三、感受物品取暖（评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。）　　妈妈是怎么让宝宝变暖和的？出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。　　感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。　　集体感受空调的热风。　　四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。（评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。）　　师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。托班的教案11 　　设计意图：　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。　　活动内容：《小鸟进窝》　　活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。　　活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。　　活动准备：磁带、小鸟头饰　　活动过程：　　（一）以小鸟的叫声引出课题　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？　　（二）熟悉音乐　　师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞　　师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（　　幼儿跟着小鸟听音乐飞）　　（四）结束活动　　师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）托班的教案12 　　游戏目标　　经过玩钮扣感知数量。　　能按老师讲述的去操作。　　教师准备　　自制的衣服和钮扣若干。　　数字卡片1——5。　　游戏过程　　1、小朋友们老师今天要领你们做个游戏，你们喜不喜欢做游戏啊？　　2、教师先引领幼儿来认识数字卡上的数字。　　2、老师现在要把自制的衣服和钮扣各五个分给每位小朋友，先放在桌子上不要动哦！　　3、小朋友们看到老师准备的游戏材料，能不能猜出来我们的游戏要玩什么啊？　　4、现在我们就开始做游戏吧！小朋友们现在要仔细听老师说，我们来一起做好不？　　5、小朋友们谁知道钮扣应该放在什么上啊？让小朋友们按自己的想法摆放。　　6、教师出示不同的数字卡片，根据教师出示不同数量的卡片来摆放钮扣。　　7、在小朋友们摆放的过程中，教师要鼓励小朋友们大胆的去摆放或者合作摆放。　　8、让幼儿自由摆放，引导幼儿寻找相应的数量，可以利用玩中学这个特点。　　9、可以开放幼儿的想象能力，让小朋友们探寻钮扣的更多玩法，试着玩一玩。托班的教案13 　　活动目标：　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。　　活动准备：　　故事《碗里的汤泼了》　　活动过程：　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？　　了解正确的处理方法。　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。　　3、教师总结。　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。　　2 幼儿园小班安全教案：小手流血了　　教学目标：　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。　　教学准备：相关图片一张。　　教学过程：　　1、请幼儿观察图片，提问：　　（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。托班的教案14 　　活动目标：　　尝试有节奏地念出儿歌，感受儿歌的诙谐。　　重点难点：　　尝试有节奏地念出儿歌《大头》　　活动准备：　　经验准备：能安静阅读图书，知道一页一页翻书　　物质准备：教学大书，童谣《大头》　　活动过程：　　一、出示教学大书，通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。　　--引导宝宝关注画面中心的宝宝。　　--这个宝宝没有打伞，他穿什么颜色的衣服？他和别的宝宝有什么不同？他的头很大。有一首儿歌要《大头》，我们一起来念一念。　　二、引导宝宝学念儿歌。　　--有节奏的朗诵儿歌，帮助宝宝记忆。　　--鼓励宝宝念儿歌。　　--鼓励宝宝逐句学会儿歌，可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。　　三、儿歌表演，给予评价。　　--请宝宝分组进行儿歌表演。托班的教案15 　　活动目标：　　1、尝试用粘贴的方法制作棒冰，体验艺术活动的乐趣。　　2、用身体动作来表现棒冰，根据不用的音乐来进行游戏。　　活动准备：　　彩色纸、水彩笔、固体胶、电子琴。　　活动过程：　　一、设置情境，引起幼儿兴趣。　　“夏天到了，天气很热了，动物们都很想吃棒冰，我们来给它们做棒冰吧！” 　　二、出示范例，示范讲解。　　先将棒冰棍粘贴在一张长方形的纸中间，然后再将另一张长方形的纸贴在上面，最后画上图案。　　三、幼儿制作，教师指导。　　四、幼儿互相欣赏。　　五、提出疑问，引导幼儿用身体动作表现。　　六、游戏《怕热的棒冰》。　　1、幼儿边唱边表现棒冰的形态。　　2、播放太阳出来和棒冰融化的音乐，让幼儿尝试表现。　　3、游戏2——3遍，表扬有创造力和表现形象的孩子。　　活动结束：　　活动室。

托班的教案