1,幼儿园小班安全教案及反思

2017年幼儿园小班安全教案及反思   人生是一条无名的河,是深是浅,人们都要过;人生是一杯无色的酒,是苦是甜,人们都要喝。下面是我整理的2017年幼儿园小班教案及反思,欢迎参考!   【1】幼儿园小班安全教案及反思   设计意图:   城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。   设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。   活动目标:   了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。   活动准备:   1、幼儿有与成人一起外出的经验。   2、有关模拟游戏的情景创设。   3、课件《看望兔奶奶》。   活动过程:   1、边观看课件(一)边讨论。   (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。   (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?   (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。   2、边观看课件(二)边讨论。   (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。   (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?   (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。   (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?   (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。   (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。   3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)   4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。   (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。   场景一:人行道和车行道   师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)   师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)   场景二:十字路口   师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)   场景三:天桥   师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)   (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的.情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。   延伸活动:   行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?   【2】幼儿园小班安全教案及反思   教学目标:   1、了解校园中存在的安全隐患。   2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。   3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。   教学重点:掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。   教学过程:   一、导入:   同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。 ;

幼儿园小班安全教案及反思

2,小班安全优秀教案及教学反思

  作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我精心整理的小班安全优秀教案及教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小班安全优秀教案及教学反思1    一、活动目的:   1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。   2、学习履行一些简单的安全行为。    二、活动重难点:   学习履行一些简单的安全行为。    三、活动准备:   黄色标记、玩具小象。    四、活动过程:   一、情景导入   引起幼儿对活动的兴趣   1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测   2、我们来听听到底发生了什么事?   二、用一个故事导入   在学校什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。   1、听故事,理解故事内容。   2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。   三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题   1、让幼儿仔细观察教室里,有没有不安全的地方   师:看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰   2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。   四:活动的延伸   刚才小朋友说得真棒,今天我们一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,这些危险的事情我们不能做,我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?    活动反思:   出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。 小班安全优秀教案及教学反思2    目标:   1、帮助幼儿树立安全意识,初步掌握交通安全知识。   2、学习儿歌《交通灯》,初步懂得做“文明的好宝宝”的`重要性。    准备:   一段有关安全方面的动画片儿歌《交通灯》安全教育图片    过程:   一、播放动画片,激发幼儿学习交通安全知识的愿望。   1、看影片,提问:片中讲了什么?   2、讨论:如果是你,你会怎么做?   二、观看交通知识图片,了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果,教师带领幼儿边看边讨论讲解,加深认识。   三、学习儿歌《交通灯》,进一步帮助幼儿树立安全意识,掌握红、绿、灯的用处。   《交通灯》交通灯,会说话/黄灯说,请注意/红灯说,快停下/绿灯说,请走吧/牢记它们说的话/按照黄红绿行动/做文明的好宝宝。    反思:   为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦! 小班安全优秀教案及教学反思3    活动目标:   1、知道与家人走散时的应对方法。   2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。    活动准备:   1、配班老师排练情景表演;   2、教学挂图和幼儿用书。    活动过程:   1、表演,提出问题。   (1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩,小朋友看见路边的玩具店,就自己跑过去,玩了一会儿突然发现妈妈不见了,小朋友慌张的四处张望。   (2)在情景中引发幼儿的思考。   教师:   (1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出主意?   (2)如果大声哭喊,让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?   (3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈,怎么办?   (4)你找不到妈妈了,妈妈一定在着急的找你,如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?   2、观看教学挂图,学习正确的应对方法。   教师:   (1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。   (2)这个小朋友站在原地等妈妈,他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?   (3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?   3、教师介绍新经验。   教师:   (1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈,就是记住爸爸妈妈的电话号码,这也能帮助我们找到爸爸妈妈,你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?   (2)今天就请小朋友回家以后,问问爸爸妈妈的电话号码是多少,然后牢牢记住它,明天告诉老师,好吗?    教学反思:   整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班安全优秀教案及教学反思

3,小班安全教育教案及反思

  安全教育是教育中尤为重要的,尤其是还处在幼儿时期的小朋友们。下面是由我为大家整理的“小班安全教育教案及反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。   小班安全教育教案及反思【一】    一、设计背景   《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。    二、活动目标   1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。   2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。   3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。   4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。   5、加强幼儿的安全意识。    三、重点难点   1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。   2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。    四、活动准备   1.图片:红、绿灯 ,斑马线。   2.有关情景游戏的创设。   3.儿歌《交通灯》。    五、活动过程   (一)手指游戏。   教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。   (二)谈话,引入主题。   1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”   (幼儿讨论)   教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。   2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。   3、讲解交通规则。   4、幼儿跟教师学说儿歌   “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”   (三)游戏体验《过马路》。   (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。   场景一:人行道和车行道   师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)   师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)   场景二:十字路口   师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)   (四) 延伸活动:   行人走在马路上还应该注意什么?   (五)活动结束   小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !    六、教学反思   设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。   小班安全教育教案及反思【二】    一、活动目标   1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞进耳朵等身体器官。   2、知道发生意外是要去医院。   3、加强幼儿的安全意识。   4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    二、活动准备   1、男孩木偶。   2、教学挂图和幼儿用书。    三、活动过程   1、谈话导入活动。   教师:   (1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?   (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?   2、教师操作木偶表演故事情景。   (1)木偶表演:   旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。   明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)   (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?   3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。   (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?   老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。   (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。   4、拓展幼儿经验。   (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。   (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。    四、活动反思   在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。   小班安全教育教案及反思【三】    一、活动目标   1、学会用正确的方法玩滑梯。   2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。   3、初步养成一定的安全意识。   4、培养幼儿敏锐的观察能力。   5、加强幼儿的安全意识。    二、活动准备   1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。   2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。    三、活动过程   1、导入活动,激发兴趣。   兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)   2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。   (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?   (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?   小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。   3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。   (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?   (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)    四、活动建议   1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。   2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。    五、活动反思   告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。   小班安全教育教案及反思【四】    一、教学目标   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。   3、培养幼儿手眼协调的能力。   4、加强幼儿的安全意识。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。    二、教学准备   相关图片一张。    三、教学过程   1、请幼儿观察图片,提问:   (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)   (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)   (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)   (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。   2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)   小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。   3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)   小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。    四、教学反思   引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。

小班安全教育教案及反思


文章TAG:幼儿  幼儿园  小班  安全  幼儿园小班安全教案40篇反思  
下一篇