小班安全小小交通警教案，幼儿园小班安全教育活动教案小小交通警

1，幼儿园小班安全教育活动教案小小交通警

　　教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。以下是我为大家整理的幼儿园小班安全教育活动教案《小小交通警》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注. 　　活动目的：　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。　　活动准备：　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。　　活动过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。　　二、结合情景图片，学习交通规则。　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则? 　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。　　三、认识交通安全标志。　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么? 　　四、学儿歌记交通规则儿歌：　　交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。　　交通规则很重要，我们把它记得牢。　　五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿园小班安全教育活动教案小小交通警

2，幼儿园小班交通安全教案

　　在不断进步的社会中，我们的任务之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？下面是我收集整理的幼儿园小班交通安全教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园小班交通安全教案1 　　设计意图：　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。　　活动目标：　　1。让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。　　2。知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。　　3。让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。　　4。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　5。加强幼儿的安全意识。　　活动重难点：　　1。了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。　　2。在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。　　活动准备：　　1。图片：红、绿灯，斑马线。　　2。有关情景游戏的创设。　　3。儿歌《交通灯》。　　活动过程：　　一、手指游戏。　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。　　二、谈话，引入主题。　　1。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。　　2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。　　3、讲解交通规则。　　4、幼儿跟教师学说儿歌　　“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” 　　三、游戏体验《过马路》。　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。　　场景一：人行道和车行道　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）　　场景二：十字路口　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）　　四、延伸活动：　　小班安全活动反思精选3篇教学反思　　行人走在马路上还应该注意什么？　　五、活动结束　　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！　　教学反思：　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　幼儿园小班交通安全教案2 　　活动目标：　　1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。　　2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1、红、绿两色圆形卡纸　　2、课前事先录好的歌曲旋律　　活动过程：　　一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容　　1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？　　2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。　　3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）　　②绿灯亮应该怎么样？（请出发）　　③是谁在指挥交通？（交通警察）　　④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）　　二、幼儿熟悉歌曲内容　　1、幼儿按节奏念歌词一遍；　　2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；　　三、幼儿学习歌曲　　1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；　　2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；　　3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；　　四、游戏：小小交通警　　教师出示红、绿灯　　1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；　　2、交待游戏规则；　　3、幼儿游戏；　　五、游戏规则：　　1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；　　2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。　　活动反思：　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的`天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。　　幼儿园小班交通安全教案3 　　活动目标：　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。　　活动准备：　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个　　活动过程：　　（一）导入：　　幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。　　提问：发生了什么事？怎么发生的？　　（二）展开：　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。　　（三）结束：　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。　　活动反思：　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。　　幼儿园小班交通安全教案4 　　活动目标：　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。　　活动准备：　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。　　教师：　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。　　教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。　　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。　　活动反思：　　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。　　这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。　　幼儿园小班交通安全教案5 　　活动目标：　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。　　活动过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。　　二、结合情景图片，学习交通规则。　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。　　三、认识交通安全标志。　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？　　四、学儿歌记交通规则　　儿歌：交通安全歌　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。　　交通规则很重要，我们把它记得牢。　　五、红绿灯和小司机　　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。　　活动反思：　　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。　　幼儿园小班交通安全教案6 　　一、设计意图: 　　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。　　二、活动目标：　　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。　　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。　　3、体验模仿游戏的快乐。　　三、活动准备：　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。　　3、课件视频：汽车过十字路口。　　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。　　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。　　四、活动过程：　　(一)导入活动　　1、游戏“我是小司机” 　　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。　　2、讨论：　　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。　　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。　　(二)、红灯绿灯眨眼睛　　1、教师出示教具红灯绿灯　　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 　　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。　　讨论：如果没有红绿灯会怎么样? 　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口　　引导幼儿讨论：　　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” 　　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” 　　“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。　　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则　　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。　　(四)、活动延伸：　　1、观看有关闯红灯发生的案例图片。　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。　　教学反思：　　1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。　　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。　　3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。　　4、不足之处：　　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班交通安全教案

3，交通安全教案小班2022精选汇总

??为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，撰写教案课件是每位老师都要做的事。写好了完备的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？为满足您的需求，我特地我了“交通安全教案小班2022精选汇总”，但愿对您的学习工作带来帮助。交通安全教案小班2022精选汇总(篇一) ??活动目标 ??1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 ??2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 ??3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 ??重点难点 ??1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 ??2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 ??活动准备 ??1、图片：红、绿灯，斑马线。 ??2、有关情景游戏的创设。 ??3、儿歌《交通灯》。 ??活动过程 ??一、手指游戏。 ??教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 ??二、谈话，引入主题。 ??1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” ??（幼儿讨论） ??教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 ??2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 ??3、讲解交通规则。 ??4、幼儿跟教师学说儿歌 ??“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” ??三、游戏体验《过马路》。 ??（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 ??场景一：人行道和车行道 ??师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。） ??师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） ??场景二：十字路口 ??师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） ??四、延伸活动： ??行人走在马路上还应该注意什么？ ??五、活动结束 ??小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！交通安全教案小班2022精选汇总(篇二) ??活动目标 ??1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 ??2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 ??3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 ??重点难点 ??1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 ??2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 ??活动准备 ??1、图片：红、绿灯，斑马线。 ??2、有关情景游戏的创设。 ??3、儿歌《交通灯》。 ??活动过程 ??一、手指游戏。 ??教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 ??二、谈话，引入主题。 ??1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” ??（幼儿讨论） ??教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 ??2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 ??3、讲解交通规则。 ??4、幼儿跟教师学说儿歌 ??“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” ??三、游戏体验《过马路》。 ??（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 ??场景一：人行道和车行道 ??师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。） ??师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） ??场景二：十字路口 ??师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） ??四、延伸活动： ??行人走在马路上还应该注意什么？ ??五、活动结束 ??小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！交通安全教案小班2022精选汇总(篇三) ??活动目标： ??1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 ??2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 ??3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。 ??活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 ??活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 ??活动准备： ??物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的.贴纸。 ??经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。 ??场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。 ??活动过程： ??一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： ??1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问： ??刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 ??2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问： ??你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人） ??二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： ??1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。 ??2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： ??两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 ??引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 ??3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口 ??刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 ??请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 ??三、创设游戏情境：去郊游 ??现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。 ??幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。交通安全教案小班2022精选汇总(篇四) ??设计意图： ??城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。 ??活动目标： ??1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 ??2、知道过马路时要注意自己的安全。 ??3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 ??4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； ??5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 ??活动重点： ??形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 ??活动难点： ??日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 ??活动准备： ??红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： ??1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 ??2、教师出示十字路口的图片提问： ??①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ??②上面的白线叫什么？有什么作用？ ??3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ ??4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 ??如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 ??5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 ??6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 ??教学反思： ??设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。交通安全教案小班2022精选汇总(篇五) ??活动目标： ??1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 ??2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。 ??3、加强幼儿的平安意识。 ??4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。 ??5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 ??活动预备： ??挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 ??活动过程： ??(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 ??提问：发生了什么事?怎么发生的? ??(二)熟悉交通标志。 ??1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 ??2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。! ??3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 ??(三)学说儿歌 ??《红绿灯》 ??大公路，宽又宽， ??警察叔叔站中间。 ??红灯亮了停一停， ??绿灯亮了往前行。 ??(四)嬉戏 ??小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 ??老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。 ??活动延长： ??绘画红绿灯。 ??教学反思： ??设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。交通安全教案小班2022精选汇总(篇六) ??活动目标： ??1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。 ??2、能在游戏中巩固基本的交通规则。 ??活动准备： ??1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 ??2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 ??3、教学挂图和幼儿用书。 ??活动过程： ??一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。 ??教师： ??（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？ ??（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。 ??二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 ??教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。 ??（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 ??旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 ??（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。 ??（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 ??三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。 ??活动反思： ??这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。 ??这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。交通安全教案小班2022精选汇总(篇七) ??设计意图： ??小班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 ??活动目标： ??1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 ??2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 ??3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 ??4、加强幼儿的安全意识。 ??5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 ??活动准备： ??1、儿歌《小小孩学常识》动画。 ??2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 ??3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。 ??4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 ??活动过程： ??一、导入 ??1、观看画面，引起幼儿思考。 ??师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。） ??2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。 ??二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。 ??1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 ??师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 ??2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 ??师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。 ??小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 ??3、认识几种常见的交通标志。 ??师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？ ??播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？ ??4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。 ??三、观看交通安全宣传片《上学路上》 ??师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。 ??小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。 ??下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。 ??活动简评： ??活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。交通安全教案小班2022精选汇总(篇八) ??活动目标： ??1、让幼儿了解交通警的服装。 ??2、充分表达自己自豪激昂的情绪。 ??3、训练幼儿大胆创编动作，增强想象力。 ??活动准备： ??钢琴、录音机、磁带 ??活动过程： ??一、师生谈话，导入课题 ??1、引导幼儿回忆并讨论：小朋友们在来幼儿园的路上看到谁在指挥交通？它穿着什么样的衣服？交警叔叔指挥交通是什么样子？ ??2、让幼儿模仿交警叔叔，体验交警叔叔指挥交通的神气。 ??二、学唱歌曲 ??1、幼儿欣赏歌曲《我是小小交通警》。 ??2、启发幼儿讨论：歌曲中小小交通警是怎样指挥交通？让幼儿熟悉歌词。 ??3、教幼儿唱会歌曲《我是小小交通警》。 ??三、动作表演 ??1、让幼儿大胆为歌曲创编动作。 ??2、教师幼儿共同表演 ??活动延伸 ??1、让小朋友把这首歌唱给自己的家长听 ??2、和自己的小伙伴一块来做小小交通警的游戏。

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