学前教育基础知识，学前教育专业的基本知识是什么

1，学前教育专业的基本知识是什么

首先你得爱这个行业，喜欢孩子，有耐心爱心，要将那些孩子当成自己的孩子教育，给他们引导正确的，如果你想学就用心去学，孩子是最没有心计的，很纯洁，当你实习的时候你就真正的懂了

基本的知识大多都在这些教材里《学前教育学》黄人颂，《学前心理学》陈国楣，《普通心理学》，《学前教育研究方法》等

学前教育专业的基本知识是什么

2，幼儿教育基本知识需要了解哪些

要了解幼儿的身心发展特点和规律，参考书籍有《学前心理学》，《学前教育原理》，只有从跟不上了解幼儿，才能找到最合适的教育方法。现在市面上很多书也是从这些最本质的资料里衍生出来的。

五大领域：语言、科学、社会、健康、艺术。其中科学包括数学；艺术包括美术、音乐。

保教知识与能力很重要。一些儿童（幼儿）心理学，生理卫生知识也很有必要。

幼儿教育基本知识需要了解哪些

3，幼儿教育基础知识

先从幼儿喜欢的动物，玩具着手一边陪着玩游戏一边教幼儿知识祝健康幸福快乐！

也可以这样理解，如果详细一点说的话，幼儿教育学范围就比幼儿教育基础知识要广泛的多。幼儿教育基础是又热教育学的一部分而已。

可以首先教孩子儿歌，或简单的字，讲故事也是启发幼儿智力不错的方法

幼儿教育基础知识。不是带孩子，不是在幼儿园干些什么！！是教育的一些知识，书本上的一些基础理论知识。比如幼儿心理学、卫生学、教育学等等

幼儿教育基础知识

4，学前教育专业需要学习哪些东西

务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

5，幼师基本常识

首先服装，要选择颜色偏粉的亮色衣服，比如粉红，头发要扎起，不能披发，不能穿高跟鞋，不能化妆哦~~ 脸上常挂微笑，上课之前最好跟几个小朋友打好关系，要名字，以便课堂之用，说话音量不宜太高，尽量儿童话，课中应该先有导入，然后过程，最好以互动的形式完成，再最后一个表演，把学的知识以表演的形式深化~~在课中对孩子的回答要给予表扬~~ 其实，最好你能听过课，否则难掌握课中技巧及一般课堂语言~~~课中的言语尽量儿童话，要能柔能刚，明确你课程的思路，别被孩子搅乱了，课要备好，最好自己写一下然后练习几遍~~思路一定要明确不能走歪，有什么问题可以说~~我也是幼师

着装得体可以化淡妆首先要给孩子一种亲和力然后就是你的能力了是不是是讲的内容能够吸引他们他们是不是能听懂服不服和幼儿的年龄特点组织能力是最重要的他们都不听你的一切都白扯

对孩子的教育最主要的是要有爱心，再就是有责任心，这是最关键的。

6，幼教基本常识是什么

http://www.htexam.com/HTUser/ArticleShow.asp?ArticleID=28545&Page=1

我也是学幼教的，应聘的时候一般都没有笔试，是园长面试，如果面试过了，会给你一个上课的机会，上课气氛好，小朋友很活跃的化，你就没问题了。一般面试幼儿园，要注重形象，最好带上你自己的作品，如果你又机会上课，那你就要好好准备下了，最主要的是赢得小朋友喜欢，那就要看你怎么做了，基本常识的化就是小朋友的日常生活习惯，卫生习惯，然后就是教育方面了，注意，千万要注意一下小朋友的安全问题，这是比较幼儿园重视的。

考一个全国通用的教师资格证（幼教级别就可以）考试内容为：心理学、教育学。考过了再靠一个普通话证（这是必须的），如果有计算机，英语之类的证多多益善。接下来你就可以去找幼儿园实习了。不同的园还有自己不同的需求，等他答应你可以去上班了，你再去附近的医院做一个教师的体检，医院的都知道，什么B超阿，心电图，胸透之类。就是这样

7，幼儿教师应掌握的基本常识有哪些

这是学术问题，从四个方面把握：1、幼儿教师应具有的知识结构：　　（1）掌握普通文化知识；（2）掌握幼儿教育学科专业知识；（3）掌握幼儿教育学科的基本知识；（4）掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。2、幼儿教师应具备的能力素质：　　（1）做、写、画、弹、唱、舞、讲教育教学能力　　（2）创新和实践能力。　　（3）批判反思和不断学习的能力。3、幼儿教师应具备的品格特征：　　（1）对儿童爱而公平。包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有"博爱"的心怀，爱每一个儿童，而不管他们是否富有、聪明、漂亮，也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。　　（2）有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为一种谋生的手段，而应把它视为一种专业，牢固树立终身学习的意识，立志做研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在这一过程中实现自己的人生价值。　　（3）为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素，教师的一言一行，一举一动，无形之中都会影响儿童，所以，做一个好的教师一定要具有优良品质，处处以身作则。幼师要言于律己，言行一致，处处用道德规范约束自己。4、幼儿教师应具备的职业形象：　　（1）文明人的形象。包括整洁得体的服饰，亲切和蔼的面容，言行有修养，待人有礼貌，遵纪守法，遵守社会规范等方面。　　（2）高雅的气质。这种气质主要是一种内涵的外现，是一种"腹中有书气自华"的文化人气质。　　（3）能说标准的普通话，能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。　　（4）具有独特的人格魅力。对自己严格，对工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。　　（5）健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能正确认识自我，正确开展批评和自我批评。

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