1,求一幼儿园教育PPT模版急用

童年的生活是轻松快乐,无忧亦无虑的,当然能见证儿童的成长是一件非常快乐的事情,也是一件非常值得留恋的事情。这套由办公资源网展示的成长相册PPT模板采用了可爱的卡通风格,PPT的封面上书写着欢乐童年成长相册,并用多种颜色作为填充,象征着多彩的快乐时光。PPT一共20页,用多种动画展示了童年的欢乐和乐趣。

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2,哪位大侠有比较好的PPT模板呀特别是幼儿园ppt模板

我有五六十个PPT模板,还有几个动画类的PPT模板。 要就私我吧 你是想要做课件么?如果做课件推荐你用几个工具: 一、 PowerPoint (PPT) PowerPoint是微软的Office系列组件之一,是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,可以直接调外部众多文件,能够满足一般教学要求。但PowerPoint的动画有些生硬、单调,交互功能实际上是超级链接,对于交互性要求较高的课件显得力不从心。 推荐指数:4星 二、优芽互动电影 优芽互动电影是一款免费开放的速成动画的工具,内置上百种人物场景,搭配智能语音,同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板等多种制作素材,老师可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内置了游戏试题等教学辅助模块,它易于上手,简单几步即可完成创作,打破了原本做动画的高成本高技术问题。不过优芽互动电影时最近才上线的产品,细节处还在不断完善。 推荐指数:4星 二、AuthorWare AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台,它的最大特点是创造了基于图标的创作方式,用可见的流程贯穿课件制作的整个过程,清晰有序。我们只需对13种图标进行拖放及设置,就可以完成普通课件的开发,无需编写过多的程序代码。但AuthorWare对于多声道支持不算理想,而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐,真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。 推荐指数3星 三、方正奥思 方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑,制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果,能实现灵活的交互性;可以制作路径动画;支持变量和系统函数,可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。 推荐指数3星 四、课件大师 课件大师提供了可视化的全中文界面,通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起,并加以控制,最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等,并自带旋转及轨迹动画功能。课件大师II售价150元左右,带有部分课件制作素材,比较适合于教师们个人使用,但该版本不享受免费升级服务。 推荐指数:2星 五、广州凯迪 凯迪多媒体创作工具,不仅完全摆脱了编程方式、操作简便,强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌(自动统计分数)等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小,运行速度快。但集成功能较弱,有些多媒体格式如MP3、Flash,该系统无法支持。 推荐指数:2星 六、Dirctor与Flash Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具,由于是国外软件所以学习起来略有难度。 推荐指数:1星

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3,幼儿园教案PPT课件

   幼儿园教案课件一    活动目标:   1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。   2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。    活动准备:   1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。   2.自制常见树小纸牌人手3~4张。   3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。    活动过程:   一、讲树1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。   2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。   3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。   二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。   植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。   三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。   玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;   讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。   四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”   (1)种植工具(2)种植方法   2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。   3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。   幼儿园教案课件二    一、活动背景:   一个下雨天,王逸突然跑来告诉我,“老师,贺扬在踩雨,他还把水溅到了我的.身上。”我连忙跑出去,发现贺扬还在踩水塘,边上的小朋友看到了我,“贺扬,老师要批评你啦”,可贺扬却一边看我,一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣,我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动,就问幼儿,“春天里还有哪些故事,”有的小朋友就说:“还有下雨天的故事。”   看到孩子们这么有兴趣,而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值,我们想应该及时抓住孩子的兴趣点,根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则,充分挖掘教育的价值,于是,我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动,在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏,使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。    二、活动目标:   1、 能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。   2、 尝试运用多种材料、多种形式,感知雨、表现雨,培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。   3、 与同伴分享参加区角活动的快乐,并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。   分区目标:   1.动手区(雨具加工厂)   一级目标:幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料(一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等)制作各种各样的雨具;   二级目标:能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段(绘画、手工)对制作好的雨具进行装饰;   三级目标:与同伴能友好合作、相互帮助,制作与众不同的雨具,并结伴表演。   2.设计区(七彩染坊)(本周重点指导内容:扎染伞面)   一级目标:初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能;   二级目标:掌握协调配色的规律,在活动中能注意清洁卫生,养成良好的操作习惯;   三级目标:乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。   3.气象区(小小气象员):   一级目标:学习做个小小气象员,向大家报告今天的天气预报;   二级目标:会做气象记录,并能向同伴介绍自己做的气象记录;   三级目标:了解下雨天动植物变化的一些情况,并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。   4.语言区(娃娃读画和雨天的故事)   一级目标:能看图点字,认读有关“雨”的诗歌;   二级目标:能以拉线画方式表现下雨的情节,并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌,对诗歌进行创编,并有表情地进行朗诵、表演,体验与同伴合作表演的乐趣。   三级目标:幼儿能大胆做小老师,会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书,并尝试表演。   5.音乐区(小雨点在唱歌)   一级目标:会唱 “春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲;   二级目标:能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动,培养幼儿创造力;   三级目标:尝试用自己收集的废旧物品(蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等)制作打击乐器并进行演奏活动,体验创作、合作演奏的乐趣。   6.科学区(小雨点旅行记)   一级目标:通过观察、讨论图片,了解小雨滴的形成过程;   二级目标:仔细观察、思考,尝试用各种工具测量并记录雨量;   三级目标:尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记,并向同伴及老师介绍。   活动准备:   1、知识准备:活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等,在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。   2、环境创设:师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料,并将其布置在活动室内。   3、活动区域创设   (1)气象区:气象记录板、气象广播台,幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。   (2)动手区:各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。   (3)语言区:拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。   (4)设计区:各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。   (5)音乐区:节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等,打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。   (6)科学区:白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。    三、活动组织与指导:   1、 活动流程   (1)自由选择(幼儿自由选择   活动区域、游戏材料和合作伙伴,到各个区角活动。)   (2)自主展开(幼儿自主活动,教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动,并给予适当指导。)   (3)自主交流(在活动中启发幼儿互相交流、互相合作;活动结束时能对游戏情况进行自我评价,讲述今天自己在活动中的感受、体会。)   a、请幼儿向同伴介绍游戏情况,讲述自己在游戏中碰到哪些情况,是如何解决的。   b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。   2、 观察重点:   (1)结合幼儿在动手区(雨具加工厂)内,制作的雨具同一款式多的特点,观察幼儿今天是否能发挥想象,尝试运用多种材料制作不同的雨具。   (2)引导幼儿在语言区,大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。   (3)高晔菁小朋友做事情很快,但是缺乏创造性,每次活动表现得较单一,做完后往往不能自主地到其他区角去活动,常常会重复活动。在今天的活动中,教师将重点观察她在这方面是否有进步。   3、 指导重点:   (1)当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时,教师采取以下措施:及时增加新的游戏材料丰富区角内容,吸引幼儿参加;对幼儿提高游戏要求、难度;引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。   (2)当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时,及时予以表扬,有意识地引起幼儿对多种材料的注意。   (3)针对部分幼儿只会操作,不善于交流的薄弱点,重点指导他们讲述操作的内容和过程,帮助这些幼儿提高口语表达能力。

幼儿园教案PPT课件


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