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1，中班分类教案

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中班分类教案

2，幼儿园中班科学垃圾怎样分类

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾

幼儿园中班科学垃圾怎样分类

3，中班社区活动捡垃圾方案及过程

活动目标：　　1、理解小熊捉迷藏的特殊经历，知道游戏时不能独自离开家人，一定要注意安全。　　2、共同讨论迷路的自救法，感知简单的图符记录方法。　　活动准备：　　PPT课件、挂图及各种迷路标志卡片。

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4，垃圾分类的计划书

垃圾分类步骤（计划书）：1.将垃圾按四大类以列表的方式，制作表格，使每一种垃圾对应相应的类别，放置地点，处理方式等；2.规划每一类垃圾的放置区域，并做好相应的标示；3.制作宣传小册子，并向所有人员宣传垃圾分类相关知识；4.（公司）可制定相应程序文件，对相关责任人员进行培训；并对执行情况进行监督；

5，幼儿园校园垃圾的分类处理与节约总结求 论文 教案 方法想为女

校园垃圾的分类与资源节约”活动总结：随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90％都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。本学期，在学校领导的英明决策下，在学校教导处、大队部的工作支持下，在“校园垃圾的分类与资源节约”“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，全班同学群策群力、集思广益，在活动方面取得了比较不错的成绩。现将本学期的活动情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。 校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，根据调查，在生活垃圾堆放场，1平方米垃圾堆表面最多可招落2784只苍蝇，25平方米就有１个鼠洞、８处鼠迹，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，在一定条件下会发生化学、物理或生物转化，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康；同时大量有害物质直接进入垃圾，增大了垃圾无害化处理的难度，增大了垃圾的运输量和填埋量；垃圾的焚烧都会产生二次污染，不仅有烟尘，而且有对人体十分有害的二恶英、电池中的汞蒸气等物质。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。同时实行校园垃圾分类处理，既可以美化校园，有可以改善环境质量。 二、我们在“校园垃圾的分类与资源节约”活动中的收获： 1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。 2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。 3、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 4、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。 5、不购买不必要的物品，因为买得愈多，需要处理的废弃物也愈多。 6、拒绝接受不环保的广告传单。 7、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 8、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。 9、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 10、推动了净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升了环境品质的理念。 11、发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的知识的宣传员和“环保小标兵”！ 12、利用卖废纸、水瓶等“垃圾”的收入进一步改善了班级环境。 13、制作了三期“校园垃圾的分类与资源节约”活动刊板，组织同学撰写了近百篇有关垃圾分类、环境保护、资源节约、爱绿护绿的科学小论文，使学生的环保意识进一步增强。 14、认真管理领养的花草树木，增进了学生的“小主人”意识
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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