1,幼儿园科学竞赛游戏活动教案

让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。  准备  1.摸箱若干个。制作方法是:将纸盒子四周用彩色纸贴封好,在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。  2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等,冷、热水袋各一个。  过程  1.辨别不同质地的物品  (1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料,让幼儿随意摸一摸。然后,请他们辨别:哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?  (2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。  2.摸箱游戏  (l)随意摸出物品:将一些小物品放进摸箱中,让幼儿从箱里随意摸出一样东西,并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看,检验摸者说得对不对。  (2)摸相同的物品:教师拿出一样东西,请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中,摸出两个相同的东西。  (3)按指令摸物:让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。  建议  1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。  2.活动结束后,可将摸箱摆放到活动区,让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

幼儿园科学竞赛游戏活动教案

2,幼儿中班科学蛋糕是用什么材料制成的教案

活动目标:  1、 大胆地设计、制作“糕点”,体验糕点制作的过程。  2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。  活动准备:  彩色油泥、模具以及泥工板  活动过程:  一、引起幼儿兴趣。  教师:今天老师想开一个糕点店,可是我店里的糕点太少了,老师想请你们来做糕点师傅,设计各种各样的糕点,好吗?  请幼儿讨论:  糕点店里可以卖些什么糕点呢?糕点可以怎么做?  二、幼儿用彩色油泥尝试制作糕点。  教师根据幼儿的不同能力,引导其选择合适的辅助材料来制作,如糕点成形需要切割,然后在糕饼上刻上花纹或压印花纹,加上辅助物,模拟“巧克力豆”、“奶油”等,鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。  三、瞧!我做的糕点。  1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。  2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮,为什么?  3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。  四、糕点店开张了。  教师请幼儿把自己做好的糕点送到老师的糕点店里。
中班科学教案:太阳公公本领大2013-06-29 活动目标: 1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等),知道太阳给生物带来的好处。 2、激发幼儿探索自然的情感。 活动准备: 幼儿用书 活动过程: 1、用猜谜的方式导入活动。 老师:小朋友,请你们猜个谜语——天上有位老公公,圆脸庞,红面孔,天一这就出工,人东到本照大地,直到傍晚才收工。 2、小组讨论太阳的作用。 老师:你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家,好吗? 3、集体交流太阳的作用。 4、引导幼儿看幼儿用书,了解太阳有哪些作用呢? (1)老师这里有一张图片,请你找找太阳有哪些作用呢? (2)老师总结:太阳的本领可大了, 人们需要它,动植物需要它,有了太阳,我们的世界是亮亮的(发光),植物才能更好地生长(光合作用),太阳还可以帮我们做许多事呢,暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热),因为太阳的能量很大,人们很聪明,想出办法,利用太阳的能量发电,运用到我们的生活中去(发电),这种方式不仅可以节约其他能源,而且还很环保呢! 5、延伸活动:太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

幼儿中班科学蛋糕是用什么材料制成的教案

3,简单的科技小制作有哪些大班教案

活动目标:  1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。  2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。  3、喜欢听故事,体参加语言游戏带来的快乐。  活动准备:  1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),小青虫及蝴蝶装饰每人一个
《有趣的陀螺》活动目标:1.让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。活动准备:1. 物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。2. 经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程:一、“转转发布会”───设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望1. “转转发布会”后提问:⑴你是怎样让陀螺转动起来的?⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望。2.欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征。指导语:陀螺是什么样子的?(如:下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语:有趣的陀螺怎样诞生的呢?(教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下:123⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色;⑵将装饰好的图形剪下;⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。3. 陀螺产生了幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。注意:⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。⑵找准中心点,注意掌握重心。三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦(拍摄此过程)1.比一比,谁的陀螺转动时间长?2.启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?活动延伸:运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来。

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4,幼儿园中班科学活动教案

【活动目标】  1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。  2、比较快慢,学习用数字记录快慢。  3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐。  【活动准备】  生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干,两个碗、记录纸、笔。  【活动重难点】  重点:让幼儿明白生蛋滚不快,熟蛋滚得快。  难点:引导幼儿学会边操作边记录。  【活动过程】  一、课题导入  师:今天,我们班来了两个小客人,你们看看是谁来了?  出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼,并说明来意。  师扮蛋宝宝说:我是生蛋宝宝,(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙,帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。  师出示混一起的生熟鸡蛋一盆  二、幼儿交流探讨区分  师:现在请小朋友说说看怎么把他们区分开  (幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟,比如摇晃着放耳边听听看,看看表面蛋壳有什么不一样,再还可以转转看)  三、幼儿尝试区分生熟蛋  幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录  师:刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录,现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。  四、蛋宝宝比赛跑步  出示小跑道,请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋,看看滚动情况如何,如果一样快说明两个是同样的一家人,否则就不是一家人,并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛,以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。  师检验生熟:  敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看,再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看,得出结论是:生鸡蛋跑得慢,熟鸡蛋跑得快。  五、幼儿操作游戏比赛  幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分,重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。  游戏结束师总结:  本次活动幼儿都很能干,知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝,生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友,谢谢小朋友的帮忙。  课后延伸:  此次活动后留一些蛋宝宝在区域角,让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛,并用自己的方法记录游戏结果。
活动目标: 1、培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。 2、教育幼儿爱护各个区角材料,不浪费、学会整理区角。 3、教会幼儿玩角色游戏《科学室》。 活动准备: 区域材料准备 活动过程: 一、开始部分 1、今天这节是区域活动课,我们来玩区域活动。 今天我们玩的是科学区域的活动,上次老师给你们介绍了,你们还记得吗?现在老师再重新和你们说一遍应该怎么玩?应该注意什么?还有哦,我们在玩的时候能不能把这些东西随便的撕坏?而且我们要学会爱护东西,不管是别人的还是自己的,都要爱护。 2、科学领域 有我们的数字宝宝,我们的卡片,还有很多的加减法游戏。你们在里面是可以学到很多的本领的。你们可以看看这些卡片都有些什么玩法?一个怎么玩,除了老师教你们的,你们还可以想下有没有其他的玩法吗?加减法一个怎么排列?自己开始开动脑筋和小手自己体验体验吧! 二、进行领域活动 1、幼儿操作老师在旁边指导,数字宝宝,你们可以把他们的大小顺序重新排列啊。 教师:让幼儿学会排顺序,同是学习认识数字宝宝,在以前的基础上,加深自己对数字的理解。 2、我们也在爱护这个区域里面的所有东西,能不能把他们弄疼啊?要轻轻的,小心点。 教师:教导幼儿爱惜各个领域的东西,不能随意的把它们弄坏。 3、幼儿自由选择不同玩法的东西。也可以组成一组一起开动脑筋想想怎么玩?还有没有不同的玩法? 4、教师在旁边引导幼儿安静游戏、鼓励幼儿大胆游戏。 教师:在幼儿遇到困难的时候,小朋友很多时候害怕困难,这时候教师就可以在旁边引导,鼓励幼儿大胆的区尝试,去做。 5、同时时刻关注其它区角中的幼儿,注意幼儿安全,时刻提醒幼儿爱惜材料不浪费。 三、结束活动 1、指导幼儿收拾区角材料 2、检查幼儿整理材料的情况。给予一些整理好区角的孩子即时的表扬。 3、小结活动情况下课。

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