初中趣味数学教案100例，七年级趣味数学急

1，七年级趣味数学急

3+9+8+100*6+100*(-1)=520

七年级趣味数学急

2，求初二趣味数学题教案

3. 在三角形ABC中，若AB＞AC,AE为BC上的中线，AF为BC边上的高，求证AB2-AC2=2BC·EF证明：如图，分两种情况：（1）高AF在三角形内部AB÷2-AC÷2=（AF÷2+FB÷2）-（AF÷2+FC÷2） = FB÷2 - FC÷2 =（FB +FC）（FB - FC） =BC [（BE+EF）-（EC-EF）] = 2BC×EF（2）高AF在三角形外部AB÷2-AC÷2=（AF÷2+FB÷2）-（AF÷2+FC÷2） = FB÷2 - FC÷2 =（FB +FC）（FB - FC） = [（BE+EF）+（EF - EC）]×BC = 2EF×BC综上可知，都有 AB÷2-AC÷2= 2EF×BC

求初二趣味数学题教案

3，哪个能教我趣味数学啊初一的

看到数学我都头疼啊

解答：1+3=4+2=2的3次-2=2的3次+2-2=（2的3次+2-2）*2=……==2的100次+2的97次-2的97次=2的100次+2的97次-2的97次+2=2的100次+2的97次-2的97次+2+2=……=2的100次+2的97次-2

连= 问题大了。。。。1+3=4+2???? 虽然我看懂了但人家看的懂吗规范点

1+2=3 3ⅹ2=6 6+2=8 8*2=16 16=7ⅹ2+2=21（23+1）-2 34=16ⅹ2+2=22（23+1）-2 70=34ⅹ2+2=23（23+1）-2 142=70ⅹ2+2=24（23+1）-2 286=142ⅹ2+2=25（23+1）-2 574=286ⅹ2+2=26（23+1）-2 … = …ⅹ2+2=…（23+1）-2 … =…ⅹ2+2= 2n（23+1）-2 用16不停的乘2加2，总共96次，就得到了，用7开始不停的乘2加2的话，需要97次

哪个能教我趣味数学啊初一的

4，初中趣味数学

不管葱叶、葱白原来每千克都是6角现在呢分开卖时,葱白和葱叶重量之和等于原重而单价只相当于3角举一个例子吧,10乘以6等于60,把10写成4加6,那么4加6在乘以6还是60如果把6写成3加2按照题中买葱人的算法就是4乘以3再加上6乘以2这个数远小于60你把它们写成算式,对比一下,就明白了另外,赔一半与葱白与葱叶重量不相等有关,是巧合. 这样卖不赔死他... 葱白,葱叶分别为,x,y (x+y)*6 > x*3.8+y*2.2 所以他就赔了..... 这实际上是一个乘法结合律即(x+y)*6=6x+6y 所以你分开卖的话,每千克也要卖6毛钱啊... 因为这样一千克葱叶才只要3.8角,一千克葱白只要2.2角,和起来两斤才6角

葱白很少，葱叶很多，完毕，谢谢。

因为原先整颗葱卖2角/1公斤。但分开后，变成1.6角/1公斤（葱白），0.4分/1公斤（葱叶），加起来就是2角/2公斤，所以卖葱人亏了一半。

这样的话加起来是两公斤，从两角钱一公斤变成两角钱两公斤，就赔了一半。

5，有哪些初中数学课活跃气氛的游戏

1、明7暗7游戏班内同学报数，当遇到7、17、27等有明显“7”的,要说“过”；当遇到7的倍数时，14、21、28等要说这个数的下一个数，当你轮到14时，你要说“15”。这个最容易出错的为27的下一位同学，因为27的说完“过”，说“28”的要说29。2、24点任意抽取4张牌(称为牌组)，用加、减、乘、除(可加括号，高级玩家也可用乘方开方与阶乘运算)把牌面上的数算成24。每张牌必须用且只能用一次。以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。3、“找零钱” 游戏男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由老师说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。4、“海内存知己，天涯若比邻” 游戏7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。5、搭火柴棒它主要是考查同学们的动手操作能力，观察分析能力，联想归纳能力和积极探索能力。用火柴棒搭成由6个等边三角形组成。请你移置其中的4根火柴棒，使之成为3个等边三角形。参考资料来源：百度百科——24点

趣味数学题，击鼓传花，搭火柴。击鼓传花，老师拿着黑板擦敲桌子，速度慢的时候是正常传递，速度快的时候说明快要停下来了，让同学掌握节奏感。，有限的的火柴看谁搭的火柴图形多、或者老师要求搭那种火柴看哪个学生快，开发学生思维。

6，中班趣味数学找45类教案

活动目标： 1、培养幼儿初步的比较、探究图形的兴趣。 2、初步培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和分析判断能力。 3、认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道名称和基本特征。活动准备： ★将教室划分为三个区域： 1、谈话区：长方形、正方形、三角形、圆形模型各一个；长短不等的吸管若干；图形组合范例的大挂图。 2、活动区：四个小篮（图形宝宝家），各个小篮内各色图形若干。 3、创作区：长短不等的吸管若干；四种大小不等的各色图形若干。 ★背景音乐：舒缓流畅的《小步舞曲》活动过程：（一）了解四种图形的名称及特征 1、导入：“小朋友们，今天老师为大家请来了四位好朋友，大家想不想认识他们呀？那就让我们用热烈的掌声请他们出来吧！” 2、出示长方形、正方形、三角形、圆形模型。教师：“哇！原来是可爱的图形宝宝呀，让图形宝宝们先做个自我介绍吧。”（以三角形为例）教师：（出示三角形，教师躲在图形宝宝的后面，用动画人物的口吻给图形做介绍）“我先来吧，我叫三角形，因为我有三个角，是由三条边组成的（边介绍边比划）。别看我长得不起眼，我可是最坚固、最稳定的图形。我经常出现在小朋友的身边，你们可曾注意我？” 幼儿列举生活中的三角形实物。（长方形、正方形、圆形以此类推）（反思：这一环节用幼儿喜欢的动画人物口吻做自我介绍，集中了幼儿的注意力，激起了幼儿了解图形宝宝的兴趣，由于有老师的边介绍边演示，幼儿很容易地熟记了四种图形宝宝的名称及特征，并能很快地联想到日常生活中哪些物品具有这样的形状特征。幼儿发言非常积极，说的物品五花八门，有一些是我们也没想不到的。）（二）通过拼图、游戏等形式帮助幼儿识别图形 1、去图形宝宝家串个门儿。教师：“小朋友们说的真不错，图形宝宝可高兴了，想请你们去他们家里玩,（将幼儿带至活动区，把四种图形模型放到各自的“图形宝宝家”门前）你们看，图形宝宝为欢迎小朋友，在自家门前做了标记，让我们找一找吧。（教师说到哪个图形幼儿就跑到哪个图形宝宝家门前）（反思：幼儿在串门活动中快速的识别图形，他们愉悦的神情告诉我——他们学习并快乐着。） 2、用吸管拼图形宝宝教师：淘气的图形宝宝知道小朋友们很喜欢他们，想和他们玩就出了一道题目：请小朋友们用吸管拼一拼图形宝宝的样子。（教师一边举例示范，一边讲述图形特征）放《小步舞曲》），小朋友们自己试一试吧。（反思：这一环节巩固了幼儿对这四种图形的认识，在拼的过程中，幼儿自己认识到，四根长短不齐的小管是拼不出正方形的；同时会认识到笔直的小管是拼不出圆形的。幼儿自己实践得出的结论其实比老师怎么讲都强。） 3、游戏：和图形宝宝一起玩教师：你们拼的真漂亮，图形宝宝很高兴，图形宝宝出来和小朋友们一起玩了。（教师把图形宝宝们撒到活动区内，放《小步舞曲》，以三角形为例）我们先找三角形宝宝玩吧。（幼儿四下寻找三角形，教师根据音乐节奏，带找到图形的幼儿到活动区跳起来，说到“三角形的风筝”就带幼儿把三角形举起来做放风筝的样子；说到“三角形的饼干” 就带幼儿把三角形放到嘴边佯装吃饼干的样子……其他图形以此类推）最后，请小朋友将图形宝宝送回家。（反思：前面的活动对于幼儿来说，也许只是几个模型，或是拼凑的图形形状，而这一环节让幼儿真正感觉到图形是朋友，图形在身边，圆形的帽子，正方形的口袋，长方形的口罩，幼儿熟悉而又亲切，幼儿真正融入到图形中来，图形也同时融入到幼儿生活中去） 4、图形拼拼乐（回到谈话区）教师：小朋友们图形宝宝时时在我们身边，可他们往往不是以个体出现的，而是以图形组合的形式出现（出示范例挂图，请幼儿看一看，说一说，转动小脑筋想一想，大胆做一做。放《小步舞曲》，带幼儿到创作区进行自由创作）（反思：学在于用，用在于活。这一环节把这次活动推向活动目标的终点。幼儿有异于成人的语言，也有异于成人的思想，当然，他们的作品也是花样层叠的，尽管稚嫩，尽管抽象，可那才是孩子心里的世界。）（三）小结：教师：小朋友们的图形组合做的真漂亮，其实，还有许多图形宝宝就在我们身边，等待我们去发现，现在就让我们去大自然中寻找他们吧。（反思：这一环节意在鼓励幼儿更加细心的观察生活，用更加有趣、更加快乐的眼睛去看待生活，发现生活中的趣味，感受生活中的美好，从而更加热爱生活，） [活动反思] 本次活动，我认为较为成功之处有以下几个方面： 1、不死学，不硬背，实践才是硬道理，结合实际，学以致用，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，游戏中学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。 2、整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。 3、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给了幼儿时间和空间。让幼儿自由的说，开心的玩，尽情的想象，大胆的创作，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。当然，活动中也存在着不足之处： 1、由于受时间限制要求，最后幼儿自由组合图形进行创作时，有个别幼儿未完成其作品。 2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极进取，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的灵活性。

7，初中趣味数学题带答案

1 聪明人如何过桥　　大河上有一座东西向横跨江面的侨，人通过需要五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。　　请问：这个聪明人想了什么办法通过这座大桥的。2还有几只活兔　　某人为打扫兔笼子，将4只活兔子放进装有4只老虎的笼子里，打扫出2个兔笼子后，想把兔子放回兔笼里。这时还有几只活兔子？3怎样寄名画爷爷有一幅名画，卷起来长110厘朱，想寄给远方的伯父，但邮局只准寄长度不超过一米的物品。你能想个办法把这幅名画寄出去吗？4 每人几张照片　　小学毕业时，阿庆、阿立、阿福三人互相赠照片一张，他们一共互赠了多少张照片？　　5 一共握了几次手在科技大会上，三位老科学家相遇，亲热地互相握手，他们一共握了几次手？6 比蒂的年龄比蒂对自己的年龄非常敏感。40年前，当人们问她来到人间已有多少年时，她总是一成不变地背诵下面的诗句作为回答：五乘七加七乘三，加上我的年龄，此数比我年龄的两倍减二十，还大六乘九加四。当比蒂第一次背诵这苜诗时，她无疑是说得很准的。可是你能说出她现在的年龄是多大吗？7 开心堡快乐镇　　疲乏的威利是一位流动打工者，他已在快乐镇呆了很久，现在正预备换地方，前往开心堡去干活。与此同时，风尘仆仆的罗兹正好从开心堡启程，同他相向而行。两人在路上相遇，紧紧握手问好，在此地点，威利已比罗兹多走了18英里。双方握手话别以后，又经过13又1/2小时，威利到达了目的地开心堡，而风尘仆仆的罗兹却用了24小时才走到快乐镇。　　假定他们都以匀速前进。试问：从开心堡到快乐镇有多远？答案：快乐镇与开心堡之间的距离为126英里。1答案：聪明人想的办法是：从东往西过桥, 走了两分半种就掉头往东走，当看守出来时就命令他往回走，这样他就可以掉头往西走，这样他就通过了大桥．2答案：因为老虎吃兔子，所以没有兔子活着3 答案: 做一个长一米(宽和高适当)的盒子,把画斜着放进去.4答案：6张6答案：40年前，比蒂是18岁，所以现在她已经58岁了。7 t=18 v1=4 v2

你好1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。数学辅导团队为您解答

1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。5、一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物,这件礼物成本是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ? 答案：97元 6、一个四位数与它的各个位上的数之和是1972，求这个四位数答案：因为是四位数，和是1972 所以这个四位数的千位上一定是1，因为它不能是0，也不能大于1. 所以这个数就是1xxx。剩下三个数，即使是1972，9+7+2=18，18+1=19.所以百位上的数只能是9，因为是别的数是不可能得出19xx的。然后设个位为数字x，十位为数字y，x、y都为0~9的整数，则有：1900+10y+x+x+y+10=1972 则有11y+2x=62 x=（62-11y）/2 这样把0~9的数放到y的位置，就发现只能是y=4，x=9 所以就是1949

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