教案幼儿小班教案，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎大家分享。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、发挥想象，大胆表达自己的想法。　　2、知道不能多吃冷饮。　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　教学重点、难点　　1、让小朋友能理解故事，并从中获得不能多吃冷饮的常识。　　2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。　　活动准备　　1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等　　活动过程　　一、谈话引题（阴天）　　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？　　2、太阳公公怎么会生病的？　　二、讲述故事　　1、教师边演示教具边讲述故事　　2、提问　　1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？　　2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？　　3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？　　三、给太阳公公打电话　　1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？　　2、给太阳公公打电话。　　教学反思　　《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。再次，在调动学习氛围方面还应多花点心思。　　小百科：太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系（与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星，大约4.2光年）。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、学习用简单的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。　　2、喜欢参与韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动过程：　　1、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、观看海洋动物表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。　　3、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。　　4、参加海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。　　5、告别海底世界之旅，活动自然结束。　　活动反思：　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。　　2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。　　重点目标：　　愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。　　难点目标：　　尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。　　活动准备：　　粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干　　活动过程：　　一、情景导入　　老师家的电话装好了，老师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？　　二、教师示范　　1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）　　2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。　　3.模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）　　4.喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。　　三、幼儿操作　　1.宝贝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？　　2.教师指导操作要点，画圈和电话线。　　四、分享交流　　让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？）　　活动延伸：　　在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。幼儿园小班教案篇4 　　一、活动目标　　(一)认知目标　　1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。　　2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。　　(二)情感目标　　培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。　　(二)知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。　　三、活动过程　　(一)幼儿自己阅读图书。　　教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。　　(二)教师与幼儿一起阅读。　　教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。　　1．帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。　　2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。　　3．请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻，鼓励不同寻常的办法。　　(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。　　1．咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：“小小船，开得快，动脑筋，好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。　　2．让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。　　(四)围绕阅读重点讨论。　　1．你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船，它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“分享”的.情感) 　　2．你还喜欢书中的哪些小动物?为什么? 　　3．如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么?启发幼儿的创造性思维。　　(五)归纳阅读内容。　　幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。　　四、各领域渗透　　科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。　　艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。　　五、生活中渗透在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。　　六、环境中渗透在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏，复习《萝卜船》内容，感受其中的情感。　　七、家庭中渗透请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。幼儿园小班教案篇5 　　游戏目标　　1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。　　2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。　　3.能根据指令做相应的动作。　　4.培养幼儿团结合作的观念。　　游戏准备　　渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。　　游戏过程　　一、热身运动。　　二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。　　1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 　　2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。　　三、第一次游戏。　　1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 　　2.师幼游戏。　　教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。　　3.分享游戏体验，评价游戏结果　　刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。) 　　小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 　　4.再次游戏　　四、第二次游戏。　　玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。　　玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 　　小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具，再拿到市场贩卖。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。活动过程：一、谈话导入。小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗? 那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧! 二、介绍各个区域。 1、娃娃家。娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。 2、图书区。图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》 3、动手区。老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园小班教案篇2 教学目标： 1、清楚并学习照料小动物的方式 2、清楚准确喂养小动物的方式。 3、培育爱惜小动物生命的意识。教学预备：展现种种与动物交往的场景。教学过程：（一）启发孩子回想前2个教学中出现的动物： 1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：（1）角是怎么样游泳的？（2）鱼住于哪儿？（3）小乌龟住于哪儿？（4）小蜗牛吃啥？（5）小兔子怎么样运动啊？ 2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。 3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一个教学。（二）课堂教学一： 1、幼儿教师播放东西投影器。 2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（三）课堂教学二：播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（四）课堂教学三： 1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？ 2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？（五）课堂教学四： 1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。 2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。（六）汇总语： 1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。 2、最终，授予给孩子爱心贴纸。幼儿园小班教案篇3 活动目标 1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。 2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3、喜欢并能动手制作陀螺。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、 1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。 2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。 3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？ 4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类 1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见） 2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的.纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？ 4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。 5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。幼儿园小班教案篇4 活动目标： 1、认识小麦管，尝试用小麦管进行吹画。 2、发展对色彩的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：颜料（红、白）、小麦管、黑色卡纸、麦秆。活动重难点：尝试用小麦管进行吹画活动过程：一、导入活动 1、师：小朋友们，今天老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）老师画的是什么呢？ 2、师：小朋友说的都对，那你们知道这幅画是怎么做出来的吗？二、认识小麦管 1、师：这幅画是老师吹出来的，这就要请一位好朋友了，咦，这是什么呢？（出示小麦草）这是小麦的家，老师用剪刀剪了一小节，这就是我们吹画的好朋友——小麦管 2、师：那要怎么吹呢？我们先来试一试，请小朋友把手拿出来，嘴巴对着手心吹，有没有风？ 3、师：现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头，另一头对着颜料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹，可以往各个方向吹一吹。 4、请一名幼儿示范三、幼儿操作 1、请幼儿回到座位旁边，每人一根小麦管，老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。 2、重点指导幼儿进行吹，而不是吸四、展示师：小朋友吹得都很棒，谁来说一说你吹得是什么画呢？五、结束活动师：小朋友们都很棒，等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友一起看看，好吗？活动反思：本次活动我选择麦秆作为材料，体现了浓浓的乡土气息，对于农村，麦秆很常见，但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下，很少见过麦秆，加上玩颜料宝宝一直是孩子们最喜欢的活动，因此，本次活动孩子们的兴趣很高，利用小麦管进行吹画，对于小班幼儿来说，难度不大，有些小朋友能很好的吹出美丽的画面，但同时也存在着一些不足，操作的纸选择不当，导致颜料不能很好地吸收；颜料调的不稀，有些小朋友吹不动颜料。第一次上科研课，虽然失误很多，但也给我积累了一些经验。幼儿园小班教案篇5 【活动目标】 1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。 2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。【活动准备】落叶。【活动过程】请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩) 一、引出儿歌。师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作) 三、教幼儿学念儿歌。 1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。 2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。(动作) 师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说小树叶飘呀飘。 3、幼儿集体念儿歌。 4、分组念儿歌，男生、女生各一组。 5、再次集体念儿歌。四、根据儿歌进行仿编。师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀? 师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。五、结束。师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。附儿歌：小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。幼儿园小班教案篇6 活动目标： 1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。 2.喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。重点难点： 1.让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作 2.和同伴做游戏活动准备： 1.幼儿用书：《彩虹鱼》。 2.DVD：《彩虹鱼》。 3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。活动过程：一、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》，观察画面上鱼的颜色排列。这些小鱼是什么颜色的？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。） 1.这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼） 2.这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹） 3.游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。二、播放DVD，请幼儿欣赏。三、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌，并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。四、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。 1.幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。 2.所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。幼儿园小班教案篇7 目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。 2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。准备：《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》过程：一、大嘴的丁丁——今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口——我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？ ——播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。 ——漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、老师教我漱口——小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？ ——现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）——幼儿边念漱口儿歌，边做动作。四、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐，幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。幼儿园小班教案篇8 活动目标： 1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。 2、乐于进行歌曲表演。活动准备： 1、布娃娃两个。 2、玩具电话一台。 3、歌曲《打电话》。活动过程：一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。 ——出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？ ——教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。 ——教师：这首歌叫什么名字？ ——教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 ——请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。三、鼓励幼儿随着音乐进行表演 ——教师：咱们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？ ——请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！ ——教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。幼儿园小班教案篇9 一、魔术导入活动。（手指箱子） 1、教师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？ 2、老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说"丝巾丝巾快出来。" 二、了解丝巾的各种特征 1、丝巾的颜色：教师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色） 2、丝巾的柔软、光滑教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉? 教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。 3、丝巾的透明与不透明 4、游戏"躲猫猫" 教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。" （教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。 5、丝巾的大、小教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏？老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？三、结束活动教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）幼儿园小班教案篇10 活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。 2、培养幼儿的合作意识、健康意识。 3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。 2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。活动过程一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。 2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。） 3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？二、自由探索饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。（2）交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。 2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。三、谈话小结教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 活动目标： 1.用目测的方法观察物体的大小。 2.能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的…送给大熊，小的…送给小熊。 3.喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备： 1.大熊、小熊各一只。 2.大小不同的同类物品若干。 3.幼儿操作卡片。活动过程： 1.导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好） 2.请大雄坐。师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？哪张椅子给小熊坐？为什么？小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。 3.送礼物。师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃…… 师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。 4.幼儿操作。师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得最大的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗？幼儿操作，教师指导。 5.评价。师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。 6.散步，结束。大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？幼儿园小班教案篇2 活动目标： 1、让幼儿知道刷牙能清新口气，美白牙齿并且预防蛀牙。 2、培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。 3、大胆说出自己的理解。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重难点：学会正确的刷牙。养成良好的刷牙习惯。活动准备：好习惯宝宝贴画。活动过程：一、开始部分： 1、带领幼儿随着歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。环节一：新授课程 1、“听”故事提问导入：小朋友，你们每天都刷牙吗？（今天早上你刷牙了吗？）请听故事《蛀虫大逃亡》。 2、安静听故事，情境导入。教师提问：宝宝的牙齿怎么了？教师总结：宝宝由于不爱刷牙，牙齿长了蛀虫，蛀虫在宝宝的牙齿里安了家，让宝宝疼得直哭，后来是医生帮宝宝的牙齿补好了。小朋友，为了不让蛀虫跑到我们的牙齿里，我们也要每天坚持早晚刷牙。 3、“看”动画提问导入：小朋友，你知道刷牙的正确方法吗？ 4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）小鸟和小猫为什么不愿意和宝宝玩？（2）老师教会我们怎样正确刷牙？（3）刷完牙的宝宝牙齿是怎样的？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：宝宝起床不刷牙，小鸟和小猫都不愿意和他玩，儒灵童告诉宝宝，早上刷牙口气才清爽，饭后刷牙牙齿才更健康，刷牙时先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老师相信我们的宝宝们每天都会刷牙。环节二：图谱演示，游戏导入。教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：每天早晚刷牙，我们的牙齿会变得白白的很健康，如果不刷牙，牙齿就会长满蛀虫，小朋友们我们要向宝宝学习，养成早晚刷牙的好习惯。环节三：游戏互动，巩固主题。游戏名称：《刷牙》游戏准备：自制牙刷一把游戏规则：被“牙刷”刷到的“蛀虫”需出列，。游戏玩法：请2-3名幼儿扮演“蛀虫”，其余幼儿围成圆圈扮演“牙齿”。“蛀虫”在圆圈内钻来钻去，教师拿着“牙刷”边念儿歌边刷牙，当念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齿人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀虫”就要出列回座位。二、结束部分：（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典： “晨必盥兼漱口便溺回辄净手” （2）教师经常与幼儿讲些刷牙的好处，让孩子学会主动刷牙；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。活动反思：通过本节活动，让孩子学习了解正确的刷牙方法，并且让孩子从小养成良好的生活卫生习惯。活动中实践的比较少，在日常的生活中也应该多加强生活卫生习惯的教育和养成。幼儿园小班教案篇3 设计意图：我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。活动目标： 1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。 2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。 3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。活动准备： 1、幼儿对活动中的食物有所认识 2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。 3、多媒体教室活动过程：一、魔棒变变变（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。） 1、好吃的面包 ——每个幼儿尝一小块切碎的面包。师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？ 2、神奇的面包 ——教师出示小魔棒师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！ ——在教师和幼儿的 “魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗？师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？ ——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。）二、动物朋友的面包 1、熊妈妈的早餐 ——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？ ——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。 2、动物朋友来品尝师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗？为什么？ ——引导幼儿学会与人分享。师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？ ——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）三、快乐面包坊 ——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。 ——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。活动延伸： 1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。 2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。附：课件流程各种形状样式的面包幻灯片照片--------摆放在桌子中间三盘数量不同的面包------熊宝宝一家对应做在各自的面包前-------显示熊爸爸咬过的照片-----显示熊宝宝咬过的照片------显示熊妈妈咬过的面包照片--------显示送给好朋友吃的面包（鱼、青菜、肉、小虫等）-------趣味面包宝宝的幻灯照片幼儿园小班教案篇4 设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备： 1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了 1、小黄狗看到下雪说什么？ 2、小花猫看到下雪说什么？ 3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？ 4、它尝了尝说什么？ 5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。 3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。幼儿园小班教案篇5 【设计意图】我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。【活动目标】 1.体验玩泡泡的乐趣。 2.激发想象力，发展口语表达能力。 3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。【活动准备】四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅【活动过程】（一）听音乐《汽车开来了》入场老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹泡泡，说出名称（泡泡）。（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。鼓励：自己大胆的说出自己的吹法。（四）引导幼儿思考 1.你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？ 2.泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。说课：本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了 1、认识泡泡 2、体验泡泡 3、引导思考 4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。幼儿园小班教案篇6 活动目标 1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。 2.激发幼儿热爱大自然的情感。 3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备 ppt课件：课件-声音：下雨的声音。活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开 1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处） 2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。 3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。 4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。【附】小雨点小雨点，沙沙沙。落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙。落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。幼儿园小班教案篇7 活动目标：学会跳小精灵的律动。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备： 1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。 2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。活动过程：一、体态预备。 1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的`仙女用一根神奇的魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。” 2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。二、听辨旋律。 1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。教师：“花园里可能有什么？” 2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。（用拍手、跺脚等多种方法感知。）三、肢体体验。 1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的动作。教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。 2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。（牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。） 3、教师引导幼儿完整地表现动作。四、配乐表现。教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。五、音乐游戏。 1、教师播放音乐，请幼儿戴上头饰进行表演，也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。 2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。活动反思：小班音乐律动《小精灵》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中，首先以一首欢快的曲子吸引幼儿，开始的导入部分很成功，一下子吸引了幼儿的注意力，为后面的活动做了成功的铺垫。在活动过程中，小朋友们能大胆尝试模仿动作，乐意用身体摆出各种造型动作。我觉得本次活动还是比较适合幼儿的年龄特点，活动中我尝试把游戏化、情景化融入教学过程中，让孩子自主表达和表现。活动中幼儿兴趣很浓，参与积极性也很高，通过律动游戏，体验到了韵律活动的乐趣。幼儿在“玩中学”“学中玩”，不仅感受到了音乐的旋律和节奏，而且获得了活动的快乐。但是活动中还是存在一些不足：在创编动作时，虽然孩子们能创编出老师想要的动作，但有个别孩子还是比较茫然，想象力很有限，分析原因，我想这应该跟平时的经验积累有关，所以在今后的教学中我会尽可能多给孩子创造学习机会，给于孩子想象的空间，让孩子们展开想象的翅膀，从而获得学习的快乐。幼儿园小班教案篇8 活动目标： 1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。 3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。活动过程： 1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的? 2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》提问：第一天上幼儿园，小明怎么样? 第二天上幼儿园，小华怎么样? 第三天上幼儿园，我们大家怎么样? 引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。” 3．幼儿学念儿歌。幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。有表情地朗诵儿歌。 4．与同伴交流上幼儿园的经验。讲一讲：幼儿园好不好?为什么? 活动建议：可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。活动评价：上幼儿园逐步能克服依恋感。（附）儿歌笑嘻嘻第一天上幼儿园，小明不哭笑嘻嘻。第二天上幼儿园，小华不哭笑嘻嘻。第三天上幼儿园，我们大家笑嘻嘻。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。幼儿园小班教案篇9 【活动目标】．通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。．了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】．玫瑰花、菊花、茉莉花。．玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。．玻璃茶壶、热开水、杯子。【活动过程】形式：小组 1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。 2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。 3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。 4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。 5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。 6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。活动评价．能比较鲜花和花茶的区别。．能通过不同感官探索花茶的特点。．能说出喝花茶的感受。活动建议：．提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。．活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。小百科：花茶又名香片，即将植物的花或叶或其果实泡制而成的茶，是中国特有的一类再加工茶。

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