1,怎样给35岁的幼儿认识垃圾分类

在家里垃圾分类装(“可回收”和“不可回收”),由大人带领孩子去丢垃圾(边放垃圾,边进行为什么这样放的教育),习惯养成,宝贝自然而然就记住啦!
以身作则,小孩自然就会学会
父母做给孩子看,讲给孩子听

怎样给35岁的幼儿认识垃圾分类

2,幼儿教案垃圾多了怎么办

挑出有用的,结合所学进行教学。不然就换一本书。既然你都知道垃圾多了,就不要用了。免得误人子弟。
活动目标: 1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、提高幼儿自我保护意识。 活动准备:儒灵童教材活动过程: 一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

幼儿教案垃圾多了怎么办

3,难忘的一节垃圾分类课

上课了,可爱的钟声响起,我们班就变得鸡飞狗跳,尤其是要上英语课时候,我们班更像是在菜市场叫卖的,简直无法想象那样的情景,所以大家都快把英语老师给逼疯了呢!我们的英语老师是位有趣又漂亮的老师,可惜她的脾气很不好,如果我们惹她生气的话,那真的会一发不可收拾,首先我们会被她叫去训导处罚站,之后要在校园里捡二十个垃圾到训导处丢,但是不是每次都这样,因为我们班如果乖,老师就会请我们喝饮料,不过呢!我们班只被奖励过两次,所以我们必需再接再厉,好让我们班达成天天喝饮料的美梦。有一次,我们班出了一个天大的大消息,就是我们班鼎鼎大名的超级坏学生-林河利,因为他竟然敢跟老师顶嘴,被老师打了一巴掌,结果阿利说不会痛,老师非常的生气,就使用她那无敌大手用力的拍打阿利的手,全班当场鸭雀无声,阿利也当场脸色大变,流下了邪恶的眼泪,全班哈哈大笑!只有阿利跟英语老师和我冷默看着大家。我觉得阿利真是可怜,而我的心情也是如此的糟糕,真希望以后别再发生这种事了。
同问。。。

难忘的一节垃圾分类课

4,五年级数学教学中怎样结合节约资源垃圾分类的教案设计

《垃圾分类》教学设计教学设计理念:  本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让学生进一步了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性,教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学,不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了自己的社会责任感,同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验,在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。教学内容:小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》教学目的:1. 了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。2. 通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。3. 通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。4. 通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观。教学重点:1. 了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法。2. 认识垃圾分类的必要性。3. 培养学生的合作精神和环保意识。教学难点:1. 会垃圾分类的方法和必要性。2. 养学生的环保意识。教学过程:一、激趣导入, 引发思考1、看校园美景,谈个人感受。伴随着熟悉的音乐,我们一起走进西苑小学!(校园美丽图片连播,师生共看)。欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。(设计说明:联系学生实际,用学生熟悉的方式将学生引入新课,增强学习积极性)2、行为对比,引发思考
没看懂什么意思?

5,绿色家庭我先行教案

在自己家庭中保护环境,不要在外面随手扔圾机,作作业要离桌子2拳,这样才不会近视,等等,还有许多,请你们多多注意
教学目标: 1、使学生掌握我国自然资源的数量特征,并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。 2、通过分析图表,进一步提高学生使用图表的能力,并重点培养学生分析归纳地理问题 的能力。 3、在学习我国自然资源基本特征的基础上,使学生了解我国自然资源的现状,对学生进 行国情教育,并培养学生树立正确的资源观。 教学重难点: 重点:我国自然资源的基本数量特征。 难点:如何正确认识我国自然资源总量多,人均量少这一特征 教学过程: 导入新课 [教师讲解] 前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素,它们是我国 自然环境的重要组成部分。大家知道,人类的生活和生产离不开自然环境,也离不开自然资 源。我国的自然资源状况如何呢?我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢?今天 我们就来学习我国的自然资源及其利用? 自然资源的概况[板书] [提问] 请举例说明自然资源在经济中有什么作用?回答课本“想一想”中的问题。 一、什么是自然资源? 二、正确认识我国自然资源的数量特征 [板书] [教师归纳] 在经济建设中,自然资源可以为工农业提供原料和动力,还可以解决人类 的衣、食、住、行等生活需要。 (一)我国自然资源的品种齐全,总量丰富[板书] [教师讲解] 在我们的生产和生活中,可以直接从自然界中获得一些有用的物质,用于 生产和生活,这些物质被我们称为自然资源。我国有哪些自然资源,它们在世界中的地位如 何呢? [演示] 我国主要资源总量在世界的位置: [提问] 分析演示后,回答:我国自然资源在数量和种类上有何特征? [教师归纳] 品种齐全,总量丰富。 [教师归纳] 我国是一个资源大国,但同时又是一个人口大国,至使人均占有量极少, 使得我国在资源的利用上出现了危机。 (二) 、我国自然资源的人均占有量极少[板书] [展示演示] “中国与世界资源人占有量”比较表,指导学生分析,进一步加深学生对 我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。 第二单元 [教学目的]: 物资循环利用 1、使学生了解垃圾的分类的方法、分类的意义、分类的必要性; 2、使学生了解垃圾的经济价值、垃圾回收的意义、回收的必要性; 3、使学生了解垃圾处理的方法,垃圾循环利用的实用价值和意义; 4、联系实际,结合我市的垃圾处理,增强学生的环境保护意识。 [教学重点]:了解垃圾的分类、回收、处理,增强学生的环境保护意识。 [教学难点]: 1、如何通过本节课的教学,增强学生的环保意识。 2、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。 [教学过程]: 打开多媒体课件,告诉学生: 1、本堂课的主题是“城市垃圾的分类及循环利用”。 2、本堂课要求同学掌握的知识点有四个: (1)垃圾的分类; (2)垃圾的处理; (3)垃圾的经济价值; (4)垃圾的循环利用。 一、垃圾的分类 1、垃圾的分类方法: (1)德国:纸、金属、玻璃、塑料等; (2)日本:可燃垃圾、不可燃垃圾; (3)澳大利亚:可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾; (4)我国把垃圾分为六类: 可回收物、厨余垃圾、电池、纸类、瓶罐、其它垃圾; 1、垃圾分类,环保潮流 [讲述]:为什么说垃圾分类是环保潮流?

6,幼儿园中班创卫教案

今天我在家_幼儿园中班安全教案活动目标  1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。  2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。  3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。活动准备  情景表演所用的道具,排练情景表演。活动过程一、导入  以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。  小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?  今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。二、展开  1.幼儿观看情景表演《今天我在家》,老师进行旁白。  提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”  教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?  请小朋友再观看一遍表演。  2.请幼儿再观表演  老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。提问:  --亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?  --当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?  --亮亮到底是不是www.chinajiaoan.cn勇敢的孩子? 为什么?”  小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。  3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”  4.请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?  5.请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。  老师设计几种情景,请幼儿来表演。  如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,  让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。三、结束  表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
活动目标: 1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。 2、愿意用“xx帮帮我,我要……..”的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。 活动准备: 幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。 活动过程: 1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。 教师:图上有谁?小朋友在做什么? 2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。 教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 教师:小女孩想要什么?她拿不到涪袱帝惶郜耗佃同顶括,喊谁帮忙?宝宝高兴吗? 3、自己的生活经验,知道爬高的危害。 教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 教师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢? 鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗? 4、情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。 教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。 教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

7,道客巴巴网幼儿园大班二次分类教案怎么写

幼儿园大班数学:图形的二次分类一、设计意图:大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高,同时,他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力加以证实。因此,他们对操作比较感兴趣。目前,我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的“二次分类”这个数学活动时,我是考虑到,老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据,只强调直观性,在活动中教师常运用教具演示,并以此为基础讲解基本的数学概念,而实际上,幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的,必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类,再进行第二次分类,等幼儿初步掌握好二次分类的方法后,我们再进行一次直接的二次分类,我希望提供给幼儿充分的操作材料,再加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。二、教学目标:1、学习按图形的两种不同特征进行二次分类。2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。3、能按要求操作,形成良好的操作习惯。活动重点:学习按图形的两种不同特征进行二次分类。活动难点:大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。三、教学准备:幼儿操作材料人手两份,磁性板(板上画好房子、房间)、含两种特征的图形、标记。四、教学方法整个活动采用了三种方法:游戏法、语言讨论法、尝试操作法。1、游戏法:通过“图形宝宝分家”的游戏,达到在玩中学的目的。在游戏中发展幼儿的思维,变被动为主动。即使知识上得到了巩固和深化,又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高。2、语言讨论法:在数学教育中,讨论是一种常用的方法,但是,讨论的时机选在操作的不同时间,就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。引导幼儿先讨论用什么方法分类,操作后,再一次请幼儿讨论。这样,通过不断的交流与讨论,加上教师的帮助归纳,使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念。3、尝试操作法:在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料。在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中与材料的相互作用的过程,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。在最后的操作活动中,给幼儿投放了充足丰富的操作材料,并通过商量,一个分一个记录的环节进行互助学习,对二次分类再一次进行经验归纳。
二、教学目标:1、学习按图形的两种不同特征进行二次分类。2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。3、能按要求操作,形成良好的操作习惯。活动重点:学习按图形的两种不同特征进行二次分类。活动难点:大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。三、教学准备:幼儿操作材料人手两份,磁性板(板上画好房子、房间)、含两种特征的图形、标记。四、教学方法整个活动采用了三种方法:游戏法、语言讨论法、尝试操作法。1、游戏法:通过“图形宝宝分家”的游戏,达到在玩中学的目的。在游戏中发展幼儿的思维,变被动为主动。即使知识上得到了巩固和深化,又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高。2、语言讨论法:在数学教育中,讨论是一种常用的方法,但是,讨论的时机选在操作的不同时间,就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。引导幼儿先讨论用什么方法分类,操作后,再一次请幼儿讨论。这样,通过不断的交流与讨论,加上教师的帮助归纳,使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念。3、尝试操作法:在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料。在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中与材料的相互作用的过程,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。在最后的操作活动中,给幼儿投放了充足丰富的操作材料,并通过商量,一个分一个记录的环节进行互助学习,对二次分类再一次进行经验归纳。五、教学过程:(一)、活动导入:师:今天,“图形之家”来了一些新朋友,你们看一看,新朋友是谁?生:圆形宝宝、三角形宝宝。评析:设计了“图形之家”这个大家庭,让图形宝宝们顺利的带上了拟人化的色彩,吸引了幼儿。(二)、幼儿操作,复习巩固一次分类。1、请幼儿根据图形娃娃不同的颜色或者不同的形状,给图形娃娃分家。师:咦?圆形宝宝、三角形宝宝们它们几个呆在同一个房间,实在是太挤了,于是发生了争吵,想请我们小朋友来帮助它们分分家,好吗?首先,请小朋友仔细看一看,他们有什么不一样的地方呢?生:形状不一样,颜色不一样。

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