幼儿园小班公开课视频，幼儿园小班水彩变变变牛奶里加点颜料然后用带洗洁精的棉签点的

1，幼儿园小班水彩变变变牛奶里加点颜料然后用带洗洁精的棉签点的

　本次活动借助有趣又神秘的大纸箱，以“小猫”和“猫妈妈”开心地玩“躲猫猫”的游戏贯穿始终。 “猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会，丰富了孩子的语言。

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2，幼儿园公开课视频小班小猫盖新房

活动过程：一、大家一起盖房子 1、（出示小猫的新房子）小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）、小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？、幼儿看课件提问：1、谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）、大象帮小猫干什么了？（运木头）、山羊和小花狗在干什么？（把圆木锯成一样厚的木板）、小熊、小公鸡帮了什么忙？（用木板钉成了一座漂亮的小房子）、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样？（满头大汗、衣服湿透了）、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗？、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做？（幼儿大胆讲述自己的想法）二、小动物们来做客小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后 1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的吧.!.）、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的）、后来小猫请小动物来他家做客了吗？（请了）那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？、现在这只小猫快乐吗？三、小气的小花猫 1、你喜欢故事中的小猫吗？为什么？、你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫）、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？四、情景表演《做客》幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

幼儿园公开课视频小班小猫盖新房

3，幼儿园小班语言94264香香的被子公开课视频

教材的分析：　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。　　教学目标　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。　　3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。　　教学重难点　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。　　教学活动准备：　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。　　（一）教学过程：　　预设环节设计意图　　一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。　　--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？　　（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。　　--教师：你听到了什么？　　（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。　　--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？　　--带领幼儿看图片讲述故事。　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。　　（四）游戏《捉尾巴》　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。　　教学反思：　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

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