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1，结合新英语课程标准谈谈小学英语课程目标与以往的教学大纲在内容

新课程标准英语讲究的是口语以及与实际联系密切的语句。也就是说密切联系实际生活的课文是今后小学生学习的重点。

结合新英语课程标准谈谈小学英语课程目标与以往的教学大纲在内容

2，如何备好小学英语课心得体会

其实小学英语课文不难背，只要把它读熟，再试着背背就行了。
一、研究教材，找出教材中的所有知识点，能力训练点，结合本课目标及本班学生实际情况进行取舍，得出重难点。二、按照教学流程，进行教学设计，安排好各环节，抓住并且突出重难点。

如何备好小学英语课心得体会

3，英语学习心得

1.学习英语真的如一些资历深的老师们所说的，“兴趣是最好的老师”。如果你对英语一点兴趣都没有，那么英语成绩也不会真的很好。前些日子，和以前的老同学见面，又聊到英语，她说自己完全对英语没兴趣，看见英语就烦得要死，我想这也是很多英语不好的同学面临的最大的问题。在我看，学习语言是很有趣的一件事，通过学习另外一门语言你不仅掌握了和不同语言人交流的能力，还能拓展自己的视野，了解别有生趣的文化。我努力的在学习英语中寻找乐趣，这样一来你就会在生活中留意一切有关英语的事物，电视、广告、电影、街边招牌、路标………你会发现英语就在我们身边，是真的，不是假话。 2.我学英语从不“背”单词。我一向反对背单词，高中早读时看到有一大批同学抱着单词表一个字母一个字母地背单词，我不知道他们背没背得住，但我可以肯定的是，即使你如此背，背的住、背的快，那么你必定也忘的快，而且很难很好地使用这些单词。我认为正确记忆单词的方法是通过文章来记忆，多看成篇或成段的文章对于提高你的阅读能力、语法学习、单词记忆都是很有帮助的。文章中你不认识的生词，可以查，而且我要强调，你还要查的很仔细，这时把这个词的读音、意思、常用搭配都尽量记下，然后放到文章中、句子中再重新读，这样，效果很好。 3.我学英语从不“学”语法。如今，你问我什么是同位语，什么是定语从句，我的回答可能十分吃力，我对这些语法问题十分不感兴趣，这也许是很多同学都不感兴趣的东西。那么要怎样才能不可以学习语法，又能对语句进行正确的判断呢？我的解决方法仍旧是多看文章、多读文章，成篇成段的文章可以说是一切元素学习的最好源泉，同样也是我们学习的终极目的，我们如果学习的好，能些吃成篇成段的优美的文章必定也是我们成功的见证。 4.读音最最重要。语言学习，永远少不了发音。我们学习母语同样也是通过上千上万遍的发音和纠正来进行的，学习一切语言都是这样。我的建议，也是我成功的秘诀:努力把每一个单词准确的发音。有些人错误的认为语法才是最最重要，其实这种想法是错误的，正确的读音，是语言学习一切的起点。如果你能正确的读出大多数的单词，那么你的记忆单词的能力，理解文章的能力，对语法的把握能力都会有较大程度的提高。因为这些都关乎语感的问题。 5.要读出来。我极力劝大家要多看文章，不止是看，你一定要尽量多得把它读出来，稍微有点常识的人都知道，一篇文章，要想把他记住并理解，读出来比单纯的视觉观看要快了很多很多。同时，读出来也会对你的口语发音有更好的帮助。我们之中有很多止是把学习英语当做混取毕业证、文凭的手段，并没想真正的运用他们，但我想告诉你们，既然你是这样想的，并且也付出了一些，那何不把英语学习中最有可能用上的那部分拿走呢？那就是口语发音。也许能听懂英语和进行简单的口语对答会对你以后的生活很有帮助哦！ 6.要相信自己。相信自己有能里学好这些东西，就连世界上最难的汉语自己就能说的滚瓜烂熟，又何况区区英语呢。我们有时倒也确实少不了这种健康的阿q精神。

英语学习心得

4，小学英语校本课程收获

在群里，有家长对bungdee有不满的意见啦，说bungdee是高中的家长，居然把帖子发到小学区幼儿区去了，现在就把后续的话题发到这里吧。 其实，的确是因为，前面的说的单词的训练方法，对于小学生尤其是刚刚开始学习英语的小学生的家长来说更为重要一点。而孩子到了初中、高中，学习方法大致都有些定型，也就是说，都有自己的习惯了，并且有自己的主见，这时候，家长需要做的，是说服他改掉不良的习惯，要他自己接受了自己方法不对的结论，他才会主动的配合改变和训练。而开始学习的小学生，则没有这一关，完全根据家长的意愿，按照比较科学的方法训练，从这一点上，我们可以看出，尤其是开始学习阶段，家长的重要性犹较老师为甚。家长论坛的家长们，应该同意bungdee的观点吧。 听到不少家长抱怨，孩子的英语花费了很大的精力却效果不明显，这里bungdee要为孩子鸣鸣冤。如果孩子不努力学习，那么家长还可以叹叹气，唉，怎么说他都不听啊。好像把责任归罪于孩子不听话不自觉，自己就可以减少负疚感了。其实，孩子爱不爱学习，怎样去学习，虽然有先天的禀赋在内，但是家长从小没有培养孩子的习惯却是肯定，虽然培养孩子的学习兴趣、习惯和方法是一件很艰难的工作，很多家长倾全力去做也未见的做得好，但是起码我们曾经付出过，心理还多少能找到一点平衡。那些整天只顾自己玩乐打麻将不给孩子做出榜样的家长，遇到孩子自觉是他的幸运，遇到孩子颓废，就不要把责任推给孩子、学校和社会了。 相信能到家长论坛来的家长，都是认真想把孩子教育好的，这是我们这些家长能在这里交流的基础。 话题又扯远了，现在言规正传。 经常有家长和同学抱怨，英语听力、口语真的很麻烦，记也记不住，读也读不好，费了不少力，收获却很少。如果是这样的同学的话，那么只能说明一点：方法不对路。至于那些没有付出努力而成绩不好的，则不在此列。 我们家长可以想想你带小孩子的时候，他是怎样从呀呀学语到流利交谈的？花费了几年的时间？而青少年学习一门语言，和婴幼儿的区别在哪里？从这里思考，我们可以轻易的改变我们的学习思路。 好了，不谈理论依据，就谈具体操作吧。在单词习惯养好之后，我们要着重进行听说训练。 听和说，重点在听，关键在听，关窍在听，入手在听。是想一门语言，你连听都听不真切，你能够说清楚吗？ 怎么听？借用录音吧！现在复读机，MP3,MP4的功能多好啊。专门时间听，不专门时间听，吃饭听，睡觉听，走路听，坐车听，总之，一定要听。 听什么？学什么，听什么。先听标准的发音，老外的发音，还要听不标准的，环境嘈杂的录音。 听的要求？每个发音的音节都听得清清楚楚，分辨得明明白白。你应该把音标里每个音标的音都能够听清楚分辨出来。 听的范围？能够把课文全文整个的听最好，用复读机，听不清的地方就反复听，听清了就继续。初中高中了，千万不要听单词了，和初学英语打好学单词基础不一样了，毕竟，对于中学生来说，这样太浪费时间了，因为单词量太大了，除非你是在纠正学习单词的习惯。否则，句子，最起码是句子。 光听不说也不好吧，是啊，但是要在先听清的基础上再说，听清了，就跟着读，没听清，不要跟读。 剩下的，就是大胆开口，大胆应用了。这个，说的人太多了，bungdee也不想多啰嗦了。 听清会读后，需要背写课文，乃至怎样学习语法，容在后面有时间再介绍吧。

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