15分钟微课小学美术,小学美术15分钟 无学生上课面试
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-06-21 09:11:59
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1,小学美术15分钟 无学生上课面试
就编一些你比较强又能唬住面试老师的东西 一定要脱稿教学 然后多与同学互动 15分钟还不长的 挑你擅长的精华准备
2,什么是小学美术微课程
小学美术微课程就是指美术课堂教学中用时不到20分钟的课,这种课也包含了美术课堂教学中所有的教学环节。

3,怎么试讲15分钟的素描课
我也是刚刚应聘当老师的,通过领导给我的评课,我发现,最重要的不是你讲什么(其实在坐的人并不是每个人都懂),你只要把你所学的讲好就行,不要出错就好!应该注意的:1,教态 2.板书 3.课堂驾驭能力 4.节奏感与时间的把握最后一点就是讲课时的声音和语气的处理!!
4,小学美术试讲万能稿
小学美术试讲示范——葵花朵朵
00:00 / 10:1070% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明
5,微课成品报价5至15分钟的教学微视频报价在多少在线等
你好!是哪种类型的?要求怎样我用优芽互动电影有做了一个动画类的,大概7分钟。数学类的,小学,初中都有。满意了你看着给。如有疑问,请追问。
6,怎样准备一个15分钟的少儿绘画方面的试讲
这个由于主要是针对儿童 而且只有15分钟 随意内容不宜很多 要做到努力吧一些枯燥无味的理论变得有趣 这种试讲肯定要画东西的吧~~~ 所以 画的内容可以选择 当下最流行的 小朋友都比较熟悉的角色来画(如果是简笔绘画的话) 即使讲素描色彩 也可以大量引入天真可爱或者有趣的元素来画或讲 然后发展到一些有趣的小故事上面 以增加孩子的兴趣和积极性
7,小学美术荷花简笔画课前15分钟导入怎么讲
同学们好,上节课我们讲了**,**同学做的不错,**同学很有创意... 这节课我要教大家画一种植物,(然后描述一下荷花的特征让大家猜).... 对了,就是荷花.... .... 最后... .... 时间过得差不多了,相信大家都能够画出非常漂亮的荷花,今天下课后,大家把课上学的荷花再画一遍,并给他取一个美丽的名字.下节课之前交给学习委员.到时候咱们大家一起来评出谁的名字最好听,谁画得最好看. 好了,下课.
8,1015小孩学素描基础几何形体2个小时安排前15分钟讲怎么安排时间
建议讲几何形体的结构素描,记得一定要自己在黑板上演示,速度可以快些,多留点时间给学生练习,自己巡回辅导,对共性的问题发现后及时讲解。原则少讲多练。构型 透视 多看看素描书上 还是看孩子的理解能力!-----------------------------------------------------哥最近喜欢上了顶贴,因为,如果帖子火了,那有哥的功劳。如果帖子被顶沉了....哥也会很有成就感...因为是哥搞沉的~~大家切记~不要迷恋哥~哥只是一个传说
9,怎样能上好一节美术课说课形式或试讲时间10到15分钟
说课(能力测试)是教师资格认定的程序之一,说课就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课稿)的形式,向同行系统地讲述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论根据(现代教育思想、教育理论与教学原则)。 说课通常限于一课时的教学内容,要求说教材、说教法、说学法、说教学程序等。 1.说教材——要求说出:①理科要说明本节课的教学内容以及它在整个教材中的地位、作用和教材的前后联系;②本节课教材的重点、难点和关键,以及确定它们的依据是什么;③本节课要实现的教学目标及其确定的依据。 2.说教法——要求说出:①教的是什么;②怎样教的(音体美专业根据需要示范教学);③为什么这样做? 3.说学法——主要是说学习指导方法。 4.说教学程序——说是说明整堂课的教学流程,即各个教学环节的实施过程和这样做的理论依据。具体要求说出:①怎样安排本节课的整个教学过程,以及每一个教学环节的要求;②本节课师生活动的具体安排和依据;③本节课板书的设计及设计意图,课内处作业练习的布置和训练意图;④说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?说课一定要做到以下几点: 1、说教材。即说明本课教学内容在教材中的地位与作用,说明本课确定 的教学目的及其教学重点、难点等,体现说课者分析、处理教材的能力。 2、说教学方法(包括教法和学法)。主要说明本课设计教法和指导学法要点及其优越性,说明在教学中如何操作实施、指导运用、其预期效果等等。 3、说教学过程。主要介绍本课时安排与教学程序,各教学环节的衔接、组合,以及课堂重要提问与操作要点等等。这是说课的重要内容,最集中体现说课者的教育思想及教学能力。 4、说板书设计。包括板书在教学过程中的展开程序,板书在教学过程的展开程序,板书与教学内容的关系等等。从中展示说课者的教学思路及教学技巧。 5、说理论。即阐明本课教学设计的各种理论依据。如说教材理论,就要指明分析教材内容、确定教学目标及其重难点的理论依据,包括学科大纲依据、学科理论依据、教育学心理学依据等等。说理论可以贯穿在前面几项说课内容之中,不必单独列项阐述。它是说课的核心和重点,直接展现说课者的教育思想、教学观念,体现说课者所具有的现代教育理论的研究与实践能力。 本人是美术教师
10,探究微课如何应用到小学美术教学中
一、利用微课促进学生对知识的理解 在教学手工活动课以及较为特殊的美术技法过程中,为了让小学生可以更加快速的掌握知识技巧,可以借助于微视频的方式向学生讲解,同时配上字幕,在制作过程中充分结合小学阶段学生的年龄特征,应用语言更加活泼易懂。比如,在教学版画这部分知识内容时,由于版画的专业性较高,需要较为特殊的材料和制作方法,小学生日常生活中难以接触到相关内容,如果直接进行讲解示范,往往会占用很多课堂时间,学生的学习效果也难以提升。所以可在课堂教学之前制作好微视频,把版画制作需要的材料、制作流程以及注意事项都利用视频来呈献给学生。教学时首先给学生进行播放,播放时能够随时对部分重难点知识予以强化。学生观看结束后,让其分组讨论版画制作的基本技巧和需要注意的问题,进而实现自主学习的目标,促进教学效率的提升。视频观看完成之后,让学生自己动手操作,在实践操作中如果学生遇到问题,可以有针对性的进行指导。 二、进行有效的课堂示范 小学美术课堂教学中的教师示范环节是必不可少的,通过教师示范不但能够把美术技巧直接呈现给学生,同时也能够展示出教师的基本功。但部分教师常常喜欢用粉笔直接勾勒来代替范画,这样起到的示范作用往往不如人意。美术属于视觉艺术,其课程特征决定了美术作品必须要具备一定的视觉冲击力,才能够引起学生的共鸣,从而调动他们的参与积极性。然而在传统美术教学中短暂的教学时间不适合进行完整性示范,大部分教师基本上是提前把作品制作好后再在课堂中给学生展示,学生无法直接看到教师的制作过程,仅仅依靠教师的语言讲述是无法对学生起到启发作用的。而微课教学模式能够有效解决这一问题。教师能够提前将相关内容进行录制,之后利用软件对微视频内容予以删减调整,将最重要的步骤在课堂中给学生呈现出来,让学生能够用相对短暂的时间了解绘画方法和基本步骤。这样一来不但节省了课堂教学时间,同时也能够吸引学生的注意,让他们更加深刻的理解具体的操作步骤,之后配合教师的提示与指导,可以让学生获得更多有价值的知识信息,以便于他们之后的动手创作。三、营造良好的教学情境 借助于微课教学模式能够帮助创设良好的课堂情境,不断丰富教学内容,依靠微课能够激发出小学生的绘画灵感,让课堂变得更加灵动,确保课堂教学的有效延伸,让学生能够更好的体验和感受美术知识。例如,在教学“石刻”这部分内容时,中国的石刻包含了碑碣石刻、画像石刻、摩崖石刻等,本节课的重点内容是让学生通过欣赏国内各地的石刻景观,进一步加深小学生对中国汉字发展史和历史文化的了解。可以选择Premiere软件对知识内容进行编辑,再结合网上下载的配音,把国内各地的石刻景观图案融入到一个微视频中,让学生仿若置身于实际情境中,借助于观察获得感性的知识体验来更深入的理解知识。总之,微课在小学美术课堂中的应用,可以让教学活动变得更加形象化和趣味化;让学生获得更加自然真实的感受,可以有效的促进了小学生的情感体验,促进学生动手实践能力和思维能力的培养。因此,在小学美术课堂教学过程中,只有科学合理的应用微课这一现代化教学模式,才能促进美术教学质量的不断提升。
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